El documento argumenta que la revolución educativa no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado los métodos de enseñanza y aprendizaje, centrándose más en el estudiante. También destaca la importancia de capacitar a los maestros en el uso de las TIC y equipar las escuelas con tecnología para abrir nuevas posibilidades educativas. Concluye que los objetivos educativos no se lograrán sin

1. DIPLOMADO DOCENTE TECNOLOGICO
ES POSIBLE LA REVOLUCION EDUCATIVA SIN LA INTEGRACION DE
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
POR EZRA NUÑEZ

2. Importancia de las TIC en el proceso de enseñanza
aprendizaje
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se
enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y
la comunicación para proveer a sus alumnos con las
herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el
siglo XXI.
En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la
UNESCO, describió el impacto de las TIC en los métodos
convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando
también la transformación del proceso de enseñanza-
aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al
conocimiento y la información.

4. Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente
está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se
basa en prácticas alrededor del pizarrón y el discurso, basado en
clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en
el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
El diseño e implementación de programas de capacitación docente
que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr
reformas educativas profundas y de amplio alcance. Las
instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un
papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien
quedar atrás en el continuo cambio tecnológico.

5. Para poder lograr un serio avance es
necesario capacitar y actualizar al
personal docente, además de equipar los
espacios escolares con aparatos y
auxiliares tecnológicos, como son
televisores, proyectores, computadoras,
internet y conexión a la red.
Estos recursos abren nuevas posibilidades
para la docencia como por ejemplo el
acceso inmediato a nuevas fuentes de
información y recursos (en el caso de
Internet se puede utilizar buscadores), de
igual manera el acceso a nuevos canales de
comunicación (correo electrónico, Chat,
foros...) que permiten intercambiar trabajos,
ideas, información diversa, procesadores de
texto, editores de imágenes, de páginas
Web, presentaciones multimedia, utilización
de aplicaciones interactivas para el
aprendizaje: recursos en páginas Web,
visitas virtuales.

6. De igual manera tienen una serie de ventajas para el alumnado
evidentes como: la posibilidad de interacción que ofrecen, por lo
que se pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una
actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo de
contenidos y procedimientos, también aumentan la implicación del
alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven
obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar
información, a escoger y seleccionar.

7. Es posible la Revolución Educativa sin la integración de las
herramientas tecnológicas al aula?
Sin lugar a dudas la respuesta es NO, ya que los medios
tecnológicos son herramientas de vital importancia en el proceso
enseñanza y aprendizaje, que permiten enseñar la realidad
mejorando los procesos, logrando así los objetivos propuestos.

9. Estos objetivos no son exclusivos del profesor, sino también del
alumno, desarrollando en este aprendizajes significativos, la
revolución educativa sin el uso de herramientas tecnológicas seria
un fracaso.
Lo importante de todo esto es lograr que los alumnos mejoren
sus aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la
información, donde debe existir una gran relación entre los
profesores, los alumnos y los contenidos de la enseñanza
haciéndolo también en la evaluación de todos los procesos de
enseñanza y aprendizaje.

10. La educación debe ir a compás de los
avances y los nuevos contextos
sociales teniendo la incorporación de
las nuevas tecnologías a los procesos
de enseñanza aprendizaje y el uso de
nuevos materiales didácticos.
La preparación de profesionales de la tecnología, el replanteamiento
de los objetivos y estrategias de enseñanzas como también la
reestructuración del sistema educativo diseño del nuevo currículo y
las prácticas de enseñanzas donde la educación en general de paso a
la revolución, para todos los alumnos y alumnas aprendan y se
integran de forma activa en la sociedad educativa.

11. La Tecnología Educativa ha de iluminar en la medida de lo posible esta
reestructuración de la educación en una sociedad fuertemente transformada
mediante la tecnología general y las tecnologías de la información y
comunicación en particular, que se plantea múltiples interrogantes pero
reclama que la escuela y el sistema educativo en general, no mire para otro
lado encerrándose en sí misma.
Para el logro de estos objetivos,
la incorporación innovadora de
las TIC en las enseñanzas es una
estrategia que debe reforzarse.
La tarea principal, por tanto, es
lograr que los alumnos mejoren
sus aprendizajes con la
utilización de las tecnologías de
la información.

12. MUCHAS GRACIASPOR SU ATENCION