El documento presenta un proyecto de investigación sobre la reproducción de cuyes durante el mes de agosto. El proyecto se llevará a cabo en el tercer grado de la institución educativa HATUN CHASKA y estará a cargo de la docente Roxana Silva Sullca. El proyecto busca responder preguntas sobre cómo las organizaciones e instituciones de la comunidad pueden participar en el área de educación física y ayudar a plantear acciones para una adecuada gestión de actividades desde dicha área.

1. PROYECTO INTEGRADOR N° 6
PLAN DE INVESTIGACIÓN: REPRODUCCIÓN DE CUYES.
I. DATOS GENERALES:
AREA : Comunicación
GRADO / CICLO : 3° grado
PERIODO DE EJECUCIÓN : Agosto
INST. EDUCATIVA : HATUN CHASKA
DOCENTE : SILVA SULLCA, Roxana
II. PREGUNATAS RETADORAS
 ¿Cómo podemos hacer que las Organizaciones e instituciones de mi comunidad participen en el área de educación física?
 ¿Cómo podemos ayudar a plantear las acciones, de unas organizaciones e instituciones de mi comunidad para una adecuada gestión
de actividades desde el área de educación física?.
SEGUIMIENTO DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE / EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1ro GRADO – EDUCACIÓN FÍSICA
M
E
S
PROYECTO
INTEGRAD
OR
SESION COMPETENCIA Y
CAPACIDAD
PROPOSITO EVIDENCIA/AREA EVIDENCIA/
EXPERIENCIA
AGOSTO
REPRODUCCIÓN
DE
CUYES.
La morfología:
Que es palabra,
Clases de palabra,
Lee diversos tipos
de textos escritos
en lengua materna
 Obtiene
información
Conocemos la palabra, clases de
palabra y su estructura.
Palabras Producimos textos
en quechua chanca
(Ayacucho)

2. Estructura de la
palabra.
del texto
escrito.
 Reflexiona y
evalúa la
forma, el
contenido y
contexto del
texto.
clases de sufijos Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
 Obtiene
información
del texto oral.
 Infiere e
interpreta
información
del texto oral
.
Conocemos las clases de sufijos Oraciones Oraciones con las
clases de sufijos
El texto narrativo. Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
Nos informamos sobre el texto
narrativo.
El texto narrativo. El tríptico

3.  Organiza y
desarrolla las
ideas de
forma
coherente y
cohesionada.
 Reflexiona y
evalúa la
forma, el
contenido y
contexto del
texto escrito