Formato de informe junio docentes

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Dirección Regional de Educación Pasco
Unidad de Gestión Educativa Local Pasco
AñodelBicentenariodelPerú:200añosdeIndependencia”
INFORME N° 004-2021
Anexo 1
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES
(RVM N° 155-2021-MINEDU)
I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos: Prof. Hector Manuel SANCHEZ LOPEZ
1.1 DNI 0481824 1.2 N° de teléfono celular 966918600
1.3 Correo electrónico Hector_2470@hotmail.com 1.4. N° de teléfono fijo
Nombre de la IE o programa educativo:
1.5. DRE/GRE Pasco 1.6. UGEL Pasco
1.7. Modalidad/IIEE EBR/Augusto Salazar
Bondy
1.8 Nivel secundaria
1.9. ÁREA 1 (de corresponder) Educación Física 1.10. Grado y Sección 1 3ro A-B
1.11. ÁREA 2 (de corresponder) Educación Física 1.12. Grado y Sección 2 4to A-B-C
1.13. ÁREA 3 (de corresponder) Educación Física 1.14. Grado y Sección 3 5to A-B-C
1.15. ÁREA 3 (de corresponder) Tutoría 1.16. Grado y Sección 4 4to C
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II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
Trabajo remoto X
Trabajo en modalidad
semipresencial
Trabajo
presencial
Días de trabajo remoto Lun - Vie
Horario laboral
32hs/semana
Días de trabajo presencial
Horario laboral
III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:
Nivel/Área Grado y Sección
N° total de
estudiantes en el aula
a su cargo
N° Estudiantes
con los que
interactuó
N° de estudiantes con
los que no interactuó
Sec/Educ, Física 3ro A 18 16 2
Sec/Educ, Física 3ro B 19 14 5
Sec/Educ, Física 4to A 17 13 4
Sec/Educ, Física 4to B 16 12 4
Sec/Educ, Física 4to C 17 12 5

2
Sec/Educ, Física 5to A 18 14 4
Sec/Educ, Física 5to B 17 13 5
Sec/Educ, Física 5to C 18 14 4
Secundaria/Tutoria 4to C 17 14 3
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IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA
PRESENTE NORMA:
Actividades
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale
las razones si no fue posible llevarla a cabo
Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de
acuerdo a las
características, necesidades,
contextos de sus estudiantes y
tipo de prestación del servicio
educativo.
De acuerdo con la prestación de servicio remoto; se ha considerado para el desarrollo de
las experiencias de aprendizaje en las semanas 09; 10; 11; 12; tal como se detalla:
SEMANA 09 (Educación física 3°AB y 4to ABC)
Experiencia: Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente
Actividad: Practicamos actividades físicas para la promoción de la salud y el bienestar
Competencia trabajada: Asume una vida saludable
Actividad: Proponemos un tipo de actividad física para la promoción de la salud y el
bienestar
Actividad: Practicamos actividad física para la promoción de la salud y el bienestar
Experiencia: Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir
nuestra identidad nacional
Actividad: Conocemos y practicamos juegos cooperativos en familia
Competencia trabajada: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
SEMANA 09 (Educación física 5to ABC)
Experiencia: Promovemos el cuidado de la salud y el ambiente
Actividad: Proponemos y practicamos actividades físicas para conservar la salud
Actividad: Promocionamos las actividades físicas para mejorar la calidad de vida
Actividad: Proponemos y practicamos actividades físicas para mejorar la calidad de vida
Experiencia: Practicamos actividades físicas para favorecer nuestra identidad personal y
nacional
Actividad: Practicamos movimientos al ritmo de la música del Perú
Competencia trabajada: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
SEMANA 09 (Tutoría 4to C)
Experiencia: Promovemos el cuidado de nuestra salud física y emocional en armonía con el
entorno.
Actividad: Cómo fortalecer nuestras relaciones interpersonales, desde la gestión de
nuestras emociones en el contexto actual
Competencia trabajada: Construye su identidad

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entorno.
Actividad: Ponemos en práctica nuestra inteligencia emocional para nuestro bienestar
SEMANA 11(Tutoría 4to C)
entorno.
Actividad: Proponemos acciones que promueven el bienestar en nuestro entorno
Experiencia: Reflexionamos sobre nuestra historia e identidad cultural para construir
nuestro proyecto de vida y contribuir a un país mejor
Actividad: Nuestra historia de vida, soportes y desafíos.
Interactuar con el estudiante por
diversos medios.
En el presente mes se interactuó con los estudiantes empleando como medio lo siguiente
que paso a detallar:
- Para las interacciones sincrónicas; la aplicación GOOGLE y MEET. WHATSAPP
- Para las interacciones asincrónicas; la aplicación Llamadas telefónicas.
Para el envió y recojo de evidencia; la aplicación WATHSAPP.
Utilizar los recursos brindados en
el marco de la implementación de
la estrategia Aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier
otra estrategia regional, local o
de la IE.
Adicional al trabajo empleando los recursos de aprendo en casa por la WEB; adicional a
ello se emplea:
- Fichas de trabajo elaborado por el docente .
- Empleo de una forma asincrónica las tabletas.
- Videos de la actividad de aprendizaje realizo.
Brindar tutoría y orientación
educativa como medio para
brindar soporte emocional.
Se ha realizado el seguimiento continuo de las actividades planteadas y propuestas en el
marco de la continuidad de los aprendizajes, en este contexto de la I.E. ha sido a nivel
individual, detectando en ese sentido oportunidades de mejora; para acompañar al estudiante
en el proceso formativo en los grados que estén a mi cargo.
 Como tutor del 4° C me comunico con los estudiantes y los padres de familia y me pongo
en su lugar para entender y comprender (empatía), y ayudarles en sus dificultades,
problemas, necesidades, y orientarles, guiarles.
 siempre están informados. Aplicamos la técnica de la entrevista a través de llamadas
telefónicas y/o mensajes de WhatsApp, para que se sientan escuchados y sobre todo
comprometidos en esta nueva etapa remota de enseñanza/aprendizaje.
TUTORÍA FAMILIAR siempre mantenerles informados del proceso educativo de sus hijos,
estamos en comunicación acerca de sus situación socio-emocional, para orientarles y
ayudarles, a través de las llamadas telefónicas y/o mensajes de WhatsApp.
Brindar orientaciones o
retroalimentación a los
estudiantes para su mejora de los
aprendizajes.
- Se recepciona y se realiza el análisis del reporte de las evidencias de cada uno de los
estudiantes de acuerdo a los instrumentos y criterios de evaluación planificados en la
experiencia de aprendizaje.
- La retroalimentación a los estudiantes se realizó a través de diversas preguntas
clarificadoras de las actividades de aprendizaje desarrolladas en el momento oportuno, según
el reporte de evidencias y las características de aprendizaje de cada estudiante utilizando
como medio la aplicación de llamadas telefónicas.
Desarrollar la evaluación desde
un enfoque formativo para
conocer el nivel de desarrollo de
la competencia de los
estudiantes.
(Articulación del propósito de aprendizaje con los instrumentos de evaluación dentro
del enfoque de la evaluación formativa)
- Recojo y análisis de las evidencias de los estudiantes según los criterios de
evaluación a través del instrumento correspondiente
- acciones de retroalimentación por descubrimiento y reflexiva, de forma
personalizada y permanente
- Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos familiares
y socioculturales
-Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en sus portafolios
respectivos
-Al momento de evaluar formativamente, los instrumentos son formativos, la lista de

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cotejos; en el campo de la retroalimentación, se ha empleado la de tipología
reflexiva y descriptiva.
ETC.
Participar en espacios de trabajo
y aprendizaje colaborativo donde
se organiza el trabajo pedagógico
y se comparten experiencias e
información relevante para la
mejora de su práctica profesional.
Se ha realizado el trabajo colegiado en el grupo de LETRAS, según se detalla a
continuación:
04/06/2021
Tema: “Lectura, Análisis e interpretación del modelo de registro de notas
11/06/2021
Tema: “Lectura, análisis e interpretación de la R.V.M. 121-2021”
Tema: “Elaboración de experiencia de aprendizaje”
18/06/2021
Tema: “Taller de redacción de procesos pedagógicos en una sesión de aprendizaje de tipo
sincrónico por medio de la plataforma Google meets”
Tema: “Evaluación de la experiencia de aprendizaje”
23/06/2021
Tema: “Taller de retroalimentación de trabajo remoto”
25/06/2021
Tema: “Elaboración del informe del mes de junio en adelante; desde el modelo RVM 155-
2021”
- Coordinación constante con los padres de familia para la mejorar las condiciones de
aprendizaje.
- Se participó en las reuniones de trabajo generales, con dirección.
TRABAJO COLEGIADO TUTORIA
1º Semana:
 Trabajo asincrónico, desarrollo de sesiones.
2º Semana:
Tema reflexión pato o águila
Evaluación psicológica con 3º 4º y 5º
Entrevista orientación vocacional 4º y 5º grado.
3º Semana:
 Trabajo asincrónico, desarrollo de sesiones y actividades para interactuar con los
estudiantes.
4º Semana:
 Trabajo asincrónico, desarrollo de sesiones e informe mensual.
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo.
LOGROS
En el caso de los logros, se ha podido acceder a un porcentaje significativo de todos los estudiantes a mi cargo; con tercero el
promedio es 79%, con cuarto 74% con quinto el promedio es 77%; en tutoría con cuarto el promedio es 72%
- Se realizo la retroalimentación adecuada y oportuna a los estudiantes utilizando la aplicación las llamadas telefónicas.
DIFICULTADES
Aún se está trabajando en obtener un 100% de participación activa en base a la normativa del BRAE 2021; sobre el envío de las
actividadesdirectasen el horario establecido,selogra trabajarcon el 72% en cadasección,mientrasqueel resto en los horarios
de la tarde por trabajo ylabores en sus hogares.
1.1. RECOMENDACIONES
Para una mejora de los aprendizajes futuros, se sugiere exista una base de datos actualizada de los informes para poder tomar
medidasenbasearesultadosyestadísticos; soloasípodemossaberlasoportunidadesdemejoraymantenerunbuenclima,como
se viene realizando, finalizando el compromiso de todos los actores educativos para ir rompiendo el estereotipoque la virtualidad
noenseñanada,alcontrarionoshacevaloraslacontinuidad,elesfuerzoylacapacidad deautonomíadelosestudiantesydocentes.

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Ninacaca,30 de junio de 2021.
____________________
Prof. Héctor Manuel SANCHEZ LOPEZ
Docente de Área

Jr. Ferrocarril S/N Barrio Colca – Ninacaca-Pasco-Perú
Celular: 978848656

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