El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de sexto grado para limpiar y embellecer las instalaciones de su escuela, la Sede Los Laureles del Centro Educativo Laureles. El objetivo era concientizar a la comunidad educativa sobre la limpieza e implementar buenas prácticas de manejo de residuos. Los estudiantes recolectaron y clasificaron la basura, limpiaron el terreno y establecieron una huerta escolar. A pesar de dificultades como el clima y falta de apoyo, el proyecto mejoró el medio

1. LUCHEMOS POR LA LIMPIEZA DEL CENTRO EDUCATIVO LAURELES SEDE LOS LAURELES

2. CENTRO EDUCATIVO LAURELES SEDE LOS LAURELES

3. OBJETIVO GENERAL CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO EDUCATIVO LAURELES SEDE LOS LAURELES SOBRE LA LIMPIEZA DE LA INSTITUCION Y A LA VEZ ELIMINAR EL BOTADERO DE BASURAS QUE ESTA GENERANDO CONTAMINACION AL MEDIO AMBIENTE, MOTIVANDO A LA COMUNIDAD EN EL BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS QUE SE GENERAN .

4. JUSTIFICACION LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO PREOCUPADOS POR EL MAL ASPECTO QUE PRESENTA LA INSTITUCION POR EL BOTADERO DE BASURAS DEL CENTRO EDUCATIVO LAURELES SEDE LOS LAURELES, INICIARON EL PROYECTO LUCHEMOS POR LA LIMPIEZA DEL COLEGIO LOS LAURELES EL CUAL TIENE COMO FIN DESCONTAMINAR EL TERRENO QUE ACTUALMENTE SE ENCUENTRA INVADIDO POR LAS BASURAS DESDE HACE MUCHOS AÑOS. EL CUAL ESTA CONTAMINANDO EL SUELO EL AIRE Y EL MEDIO AMBIENTE . EL OBJETIVO PRINCIPAL ES RECUPERAR EL TERRENO Y A LA VEZ EL EMBELLECIMIENTO DEL COLEGIO ASI COMO EL MEJORAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE Y POR ENDE LA CALIDAD EDUCATIVA. CONCIENTIZANDO A LA COMUNIDAD EN EL BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS QUE GENERA EL COLEGIO DANDOLES SU RESPECTIVO USO.

5. RECURSOS PARA LA ELABORACION DE ESTE PROYECTO SE NECESITARON LOS SIGUIENTES RECURSOS: TANQUES BOLSAS PLASTICAS DE DIFERENTES COLORES PARA LA SELECCIÓN DE LOS RESIDUOS GUANTES RASTRILLOS PLASTICOS ESCOBAS DE PAJA UNA CARRETA MARCADORES HOJAS DE BLOCK UN COMPUTADOR RECURSO HUMANO

6. ACTIVIDADES PARA LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO SE REALIZARON LAS SIGUENTES ETAPAS: 1-RECONOCIMIENTO DEL LUGAR 2- CHARLA SOBRE LOS MANEJOS DE LOS RESIDUOS A LOS GRADOS DE 7º Y 8º DE POSTPRIMARIA 3-CHARLA A LOS ESTUDIANTES DE LA JORNADA DE LA MAÑANA. 4- SELECCIÓN DE LOS RESIDUOS 5- UBICACIÓN DE LOS RESIDUOS EN LAS RESPECTIVAS BOLSAS. 6-EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES.

7. CRONOGRAMA TODOS LOS ESTUDIANTES SEXTO Evaluación FINAL. La profesora y estudiantes de sexto Seguimiento y evaluación del desarrollo del proyecto 03-03-09 Estudiantes de grado sexto Se llevan los residuos al lugar donde pasa el camión recolector de basuras 20-02-09 Equipos de trabajo el equipo 1 selecciona los residuos biodegradables el equipo 2 selecciono los residuos reutilizables el equipo 3 selecciono lo residuos transformables. Ubicación de los residuos en los respectivos recipientes 17-02-09 Profesora luz marina y estudiantes de sexto grado Estudiantes Lina Marcela angarita esmeralda esparza y Sandra milena rojas Recolección y selección de los residuos Charla a los grados cuarto quinto séptimo y octavo. 10-02-09 Todos los estudiantes de sexto grado postprimaria Reconocimiento del lugar 05-02-09 RESPONSABLES ACTIVIDAES FECHA

8. EJECUCION EL DIA 5 DE FEBRERO DE 2009 SE INICIA EL PROYECTO LUCHEMOS POR LA LIMPIEZA DEL CENTRO EDUCATIVO LAURELES SEDE LOS LAURELES CON EL RECONOCIMIENTO DEL LUGAR. TODOS LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO JUNTO CON LA DOCENTE LUZ MARINA RINCON LLEGAN AL LUGAR PARA OBSERVAR TODO EL TERRENO Y FIJAR LAS METAS PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA SEGUDAMENTE REGRESAN AL SALON SE HACE UNA LLUVIA DE IDEAS SOBRE QUE NOMBRE DARLE AL PROYECTO. LAS IDEAS FUERON: 1*TODOS UNIDOS CONTRA LAS BASURA 2*LUCHEMOS POR LA LIMPIEZA DEL COLEGIO 3*RECICLANDO Y SELECCIONANDO TODO VAMOS LIMPIANDO. 4*MEJOREMOS EL MEDIO AMBIENTE. COMO FUERON VARIAS LAS PROPUESTAS ENTONCES HICIMOS LA SELECCIÓN POR MEDIO DEL VOTO, RESULTANDO GANADORA LA PROPUESTA NUMERO 2. ES ASI COMO SE DA INICIO AL TRABAJO LOS ESTUDIANTES SE ORGANIZAN EN EQUIPOS DE TRABAJO Y SE DIVIDEN LOS MOMENTOS DEL PROYECTO SE FORMARON 5 EQIPOS DE TRABAJO. EL EQUIPO 1 REDACTA EL OBJETIVO GENERAL EL EQUIPO 2 TRABAJA LA JUSTIFICACION EL EQUIPO 3 TRABAJA LOS RECURSOS EL EQUIPO 4 TRABAJA LAS ACTIVIDADES EL EQUIPO 5 TRABAJA EL CRONOGRAMA

9. EL EQUIPO 1 EQUEDA CONFORMADO POR LOS SIGUIENTES ESTUDIANTES ESMERALDA ESPARZA, LINA MARCELA ANGARITA,, SANDRA MILENA ROJAS ELLOS REDACTARON PARA EL OBJETIVO GENERAL LO SIGUIENTE: CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO EDUCATIVO LAURELES SEDE LOS LAURELES SOBRE LA LIMPIEZA DE LA INSTITUCION Y A LA VEZ ELIMINAR EL BOTADERO DE BASURAS QUE ESTA GENERANDO CONTAMINACION AL MEDIO AMBIENTE CON EL OBJETIVO DE MOTIVAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS QUE SE GENERAN.

10. EL EQUIPO 2 FORMADO POR LOS ESTUDIANTES LUIS MIGUEL, YAIR, ALDEMAR, CRISTOFER, ELKIN, REDACTO LA JUSTIFICACION DE LA SIGUIENTE MANERA: LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO PREOCUPADOS POR EL MAL ASPECTO QUE PRESENTA LA INSTITUCION POR EL BOTADERO DE BASURAS DEL CENTRO EDUCATIVO LAURELES SEDE LOS LAURELES, INICIARON EL PROYECTO LUCHEMOS POR LA LIMPIEZA DEL COLEGIO LOS LAURELES EL CUAL TIENE COMO FIN DESCONTAMINAR EL TERRENO QUE ACTUALMENTE SE ENCUENTRA INVADIDO POR LAS BASURAS DESDE HACE MUCHOS AÑOS. EL CUAL ESTA CONTAMINANDO EL SUELO EL AIRE Y EL MEDIO AMBIENTE . EL OBJETIVO PRINCIPAL ES RECUPERAR EL TERRENO Y A LA VEZ EL EMBELLECIMIENTO DEL COLEGIO ASI COMO EL MEJORAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE Y POR ENDE LA CALIDAD EDUCATIVA. CONCIENTIZANDO A LA COMUNIDAD EN EL BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS QUE GENERA EL COLEGIO DANDOLES SU RESPECTIVO USO.

11. EL EQUIPO 3 FORMADO POR LOS ESTUDIANTES: ANGEL, OSCAR, MIGUEL, SERGIO, CARLOS TRABAJARON LO RELACIONADO CON LOS RECURSOS QUE SE IRIAN A NECESITAR PARA EL DESARROLLO DEL PROTECTO ASI LO DESCRIBIERON; PARA LA ELABORACION DE ESTE PROYECTO SE NECESITARAN LOS SIGUIENTES RECURSOS: TANQUES BOLSAS PLASTICAS DE DIFERENTES COLORES PARA LA SELECCIÓN DE LOS RESIDUOS GUANTES RASTRILLOS PLASTICOS ESCOBAS DE PAJA UNA CARRETA

12. MARCADORES HOJAS DE BLOCK UN COMPUTADOR RECURSO HUMANO

13. EL EQUIPO DE TRABAJO 4. FORMADO POR LOS ESTUDIANTES DEISY DIANA, ANGIE, LUIS DAVID, YURLEY, PROGRAMO LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARIAN DURANTE LA REALIZACION DEL PROTECTO LUCHEMOS POR LA LIMPIZA DEL COLEGIO PARA LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO SE NECESITAN REALIZAR LAS SIGUENTES ETAPAS: 1-RECONOCIMIENTO DEL LUGAR 2- CHARLA SOBRE LOS MANEJOS DE LOS RESIDUOS A LOS GRADOS DE 7º Y 8º DE POSTPRIMARIA 3-CHARLA A LOS ESTUDIANYES DE LA JORNADA DE LA MAÑANMA 4- SELECCIÓN DE LOS RESIDUOS 5- UBICACIÓN DE LOS RESIDUOS EN LAS RESPECTIVAS BOLSAS. 6-EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES.

14. EQUIPO 5 ESTA FORMADO POR LA DOCENTE LUZ MARINA RINCON Y LOS ETUDIANTES DIANA BAUTISTA, DAVINSON, BRAYAN, YERSON. SE ENCARGO DE LA EVALUACION Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO.

15. EVIDENCIAS ASI SE VEIA EL TERRENO EL BOTADERO DE BASURAS DEL COLEGIO.

16. CHARLA A LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO

17. ESTE ES EL TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO JUNTO CON LA PROFESORA LUZ MARINA RINCON SELECCIONANDO LOS RESIDUOS

19. ASI QUEDA EL LUGAR DESPUES DE UNA JORNADA DE TRABAJO ASI QUEDA EL LUGAR DESPUES DE UNA JORNADA DE TRABAJO

20. DE ESTA MANERA SE DA TERMINADA LA PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO

21. EVALUACION PRIMERA PARTE DEL PROYECTO LUCCHEMOS POR LA LIMPIEZA DEL COLEGIO SEDE LOS LAURELES LA EVALUACION SE REALIZO DE LA SIGUIENTE MANERA LA PROFESORA LUZ MARINA PROPUSO QUE LA EVALUACION SE DEBERIA HACER TENIENDO ENCUENTA LOS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS , LOS ESTUDIANTES ESTUVIERON DE ACUERDO Y ESTO FUE LO QUE DIJERON.

22. EVALUACION PRIMERA PARTE DEL PROYECTO LUCHEMOS POR LA LIMPIEZA DEL COLEGIO SEDE LOS LAURELES ASPECTOS POSITIVOS SE LOGRA LA LIMPIEZA DEL TERRENO QUE ESTABA INVADIDO POR LOS RESIDUOS QUE GENERA EL COLEGIO. YA NO HAY TANTA BASURA POR LOS ALREDEDORES LA BASURA RECOGIDA ES RECOLECTADA POR EL CAMION DE REDIBA ASPECTOS NEGATIVOS ALGUNOS DE LOS ESTUDIANTES NO HAN QUERIDO COLABORAR FALTA MAS COMPROMISO POR LOS EQUIPOS DE TRABAJO NO SE HAN SEGUIDO SELECCIONANDO LOS RESIDUOS COMO DEBE SER NOS FALTA APOYO POR PARTE DE ALGUNOS DOCENTES SE LA JORNADA DE LA MAÑANA

23. ESTE ASPECTO NEGATIVO NOS LLENO DE TRISTEZA

24. NUEVAMENTE LOS ESTUDIANTES ACTIVAN ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS ASPECTOS NEGATIVOS PRESENTADOS. SE REUNE EN EQUIPOS DE TRABAJO Y ESTO ES LO QUE LOGRAN REALIZAR REORGANIZAN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. ELABORAN CARTELES ALUSIVOS AL CUIDADO Y EMBELLECIMIENTO DEL COLEGIO Y EL MEDIO AMBIENTE.

25. ESTAS SON ALGUNAS DE LAS EVIDENCIAS DEL PLAN DE APOYO QUE INICIAMOS.

27. LA LUCHA EMPIEZA NUEVAMENTE SE LOGRA DEJAR EL TERRENO LIMPIO. ASI SE VE EL PANORAMA DEL COLEGIO.

28. EL TERRENO DESCONTAMINADO SE UTILIZA PARA LA HUERTA

29. Los estudiantes de los grados 6º, 7º y 8º se organizaron en equipo de trabajo para la limpieza y preparación del terreno

30. Trabajo mancomunado entre profesores y alumnos.

31. Se trabajan en la elaboración de las eras y semilleros

32. LOS SEMILLEROS

34. El cultivo del maíz

35. Cultivo de cebollas

36. Cultivo de habichuela

37. Huerta en producción

39. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES El proyecto se ha desarrollado muy lentamente debido a la influencia del clima, el mal estado del terreno, falta de apoyo por parte de los padres de familia y la falta de agua en la vereda. Pero a pesar de todas estas dificultades los docentes y alumnos han trabajado con entusiasmo para lograr los resultados vistos.

40. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO El proyecto se evalúa en primera instancia por los docentes del área de ciencias naturales. Estas observaciones se registran en el boletín informativo. a medida que se va desarrollando se tiene en cuenta los replanteamientos y las observaciones para ser consideradas e incluidas y mejorar el desarrollo del mismo.

41. REALIZADO POR LINDRIS TATIANA ARIAS YEISON ESTIVEN BAUTISTA ANDERSON FABIAN PORRAS JESUS ALBERTO MORENO