Este proyecto de aula tiene como objetivo generar estrategias pedagógicas para cultivar la conciencia ambiental en los estudiantes de un colegio de Santander a través de actividades como una campaña de reciclaje, la elaboración de un boletín informativo y carteleras, y una conferencia ambiental. El proyecto busca identificar los problemas relacionados con la basura en la institución y promover valores como el respeto por el medio ambiente y la solidaridad.

1. PROYECTO DE AULA Estrategias pedagógicas para generar conciencia ambiental en la comunidad Santanderina. COLEGIO DE SANTANDER

2. Temática problematizadora: Conocedores de la generación de basuras en nuestra institución y la falta de conciencia ambiental de los estudiantes en el manejo de la misma. Surge la necesidad de ejecutar mecanismos mediante el desarrollo de un proyecto para controlar el problema de las basuras en nuestro colegio, a través del programa Computadores para Educar. COLEGIO DE SANTANDER

3. Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora. Problematización: ¿De qué manera podemos generar estrategias pedagógicas para cultivar conciencia ambiental en los estudiantes del Colegio Santander sede A? Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante En nuestra institución se generan basuras? x Usted contribuye a la Generación de basuras? X Que estrategia propondría usted para el manejo de las basuras en nuestra institución?. X Existe algún mecanismo de reciclaje en nuestra institución? X Sabe usted a donde van a parar finalmente las basuras en nuestra institución? X COLEGIO DE SANTANDER

4. Significado y sentido de este Proyecto de Aula. PROPÓSITOS Identificar la problemática de la basura en nuestra institución. Generar conciencia ambiental en los estudiantes del Colegio de Santander seda A. Generar estrategias que contribuyan a evitar o disminuir la generación de basuras en la institución. COLEGIO DE SANTANDER

5. FINALIDAD La finalidad del proyecto radica en generar estrategias que contribuyan a disminuir los niveles de basura en nuestro colegio. Es de suma importancia cultivar los valores que alrededor de este accionar se produce (ejemplo: el respecto hacia ellos mismos y hacia la institución, la solidaridad con el medio ambiente, el compromiso con su comunidad). Consideramos este proyecto viable en la medida en que todos los estamos educativos se comprometa ha ser participes activos. COLEGIO DE SANTANDER

6. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿De qué manera podemos generar estrategias pedagógicas para cultivar conciencia ambiental en los estudiantes del Colegio Santander sede A? Español y Literatura: Medios de comunicación Producción de texto (comparendo pedagógico) Tecnología e informática Diseño de modelos de medios de comunicación Diagramación de un boletín informativo Ciencias sociales Actividades de construcción de convivencia y reafirmación de valores ciudadanos Elaboración de carteles donde se destaquen los valores de un santanderino comprometido con el cuidado de su entorno. Ciencias Naturales: Ejecución de actividad de reciclaje (Concurso) Seguimiento del proyecto de aseo (Institucional y de clase) Lecturas criticas respecto al tema Charlas con personal invitado de la CDMB, de la EMAB y de una Empresa de reciclaje. COLEGIO DE SANTANDER

7. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Tomo conciencia sobre la importancia de mantener limpio los espacios donde me desenvuelvo. Colaboro activamente para el logro de metas comunes en la ejecución del proyecto ambiental propuesto. Identifico y conozco la dinámica del proceso de reciclaje. Cognitivas: Habilidades para identificar las consecuencias que se generan a partir de su falta de compromiso ciudadano y ambiental con respecto al manejo de basuras. Reflexión y análisis critico ante situaciones ambientales que lo involucren en sus ambientes cercanos. Competencias comunicativas: Habilidad que manifiesta el estudiante respecto a escuchar, comprender, expresar asertivamente su punto de vista o sus reflexiones sobre el proyecto. Competencias Integradoras: Capacidad para manejar ideas y opciones creativas desde las diferentes áreas para la resolución de una problemática planteada. Competencias Emocionales: Identificación y respuesta ante las emociones propias, por ejemplo reconocimientos de sentimientos de pertenencia, apropiación y amor por el cuidado de su institución. COLEGIO DE SANTANDER

8. Plan de Acción: Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Lectura: Comparendo Ambiental Docentes Estudiantes Guías de trabajo Septiembre 16 primera hora de clase Área de Español y Literatura Generar conciencia y responsabilidad ante el cuidado de nuestro entorno y el manejo de basuras en los ambientes que frecuentamos. Ejecutar la campaña de reciclaje Institucional para generar hábitos y buenas costumbres en cuanto al manejo de basuras. Elaboración de un Boletín Informativo Computador Estudiantes Docentes 2 horas de clase. Semana del 18 al 22 de septiembre Área de Informática Elaboración de carteleras reflexivas y sensibilizadoras Tijeras Cartulina Pegante Revistas Marcadores Semana del 13 al 16 de octubre Ciencias Sociales Conferencia Ambiental Videobeam Conferencista invitado Estudiantes Docente 1 hora 13 de Octubre (Se realizara durante la izada de bandera) Área de Ciencias Naturales Campaña de Aseo y reciclaje Cajas Bolsas plásticas Costales Cuarto periodo académico Áreas de Español, informática, Sociales y naturales COLEGIO DE SANTANDER

9. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Concurso: “El salón mas limpio” Visitas esporádicas por jurado seleccionado previamente. Puntuación diaria Premiación al salón mas limpio Actividad de reciclaje Recolección y pesado del material por grados Asignación de una nota apreciativa como reconocimiento al buen desempeño en la campaña de recolección y clasificación de basuras. Premiación a la mejor cartelera y mejor boletín informativo Diagnostico de un grupo de jurados Incentivo con una nota a nivel del área de sociales e informática. COLEGIO DE SANTANDER

10. GRACIAS ! COLEGIO DE SANTANDER