El documento resume el aprendizaje significativo de Ausubel, en el que el alumno relaciona y incorpora nuevos conocimientos con sus conocimientos previos guiado por el profesor. Si bien el software educativo puede usarse en la enseñanza, no proporciona la interacción necesaria, por lo que el profesor juega un papel fundamental como guía en el proceso de aprendizaje.
Este documento es un resumen de dos años del proyecto "Ven conmigo al cole" en el colegio C.E.I.P. Portus Blenidum para los cursos 2008-2009 y fue realizado por Ana Rosa Rodríguez Fernández y Marta Álvarez Martínez.
La Revolución de Mayo en la Argentina tuvo varias causas vinculadas a factores políticos, económicos y sociales tanto en América como en Europa. Líderes criollos como Belgrano, Castelli y Moreno estudiaron en Europa durante la Revolución Francesa y fueron influenciados por las ideas de libertad e igualdad, creyendo que solo la independencia de España permitiría aplicar esos principios en el Río de la Plata. Además, las reformas del virreinato generaron descontento entre las clases criollas que querían más autonomía
Un grupo de niños participó en una carrera de cintas y una carrera de huevos en una fiesta, donde Antonio, David, Isaac, Manuel, Alberto, Miguel y Ángel fueron los ganadores. Después rompieron una piñata para divertirse.
Este documento desea una feliz Navidad y un próspero año nuevo lleno de felicidad. Incluye un poema sobre la Navidad que habla de sentir las campanas anunciando el amor y la paz, y de compartir amor y felicidad con los demás durante la temporada navideña.
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que en un mundo en constante cambio es necesario actualizar continuamente nuestras habilidades y conocimientos para mantenernos relevantes tanto personal como profesionalmente.
El documento describe diferentes procesos de evaluación y trabajo en el aula relacionados con el vocabulario y la memoria. Se evalúan y trabajan la memoria a corto plazo, las categorías de palabras, la integración auditiva, la designación y denominación de palabras. El objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar estas habilidades mediante repetición, clasificación de palabras y el uso de ayudas semánticas, auditivas y visuales.
Este documento enumera varios derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a la vida, a una familia, a un nombre y apellido, a una nacionalidad, a la salud, a una buena alimentación y a la educación y el juego. Alienta a los niños a hablar con otros sobre sus derechos.
El documento resume el aprendizaje significativo de Ausubel, en el que el alumno relaciona y incorpora nuevos conocimientos con sus conocimientos previos guiado por el profesor. Si bien el software educativo puede usarse en la enseñanza, no proporciona la interacción necesaria, por lo que el profesor juega un papel fundamental como guía en el proceso de aprendizaje.
Este documento es un resumen de dos años del proyecto "Ven conmigo al cole" en el colegio C.E.I.P. Portus Blenidum para los cursos 2008-2009 y fue realizado por Ana Rosa Rodríguez Fernández y Marta Álvarez Martínez.
La Revolución de Mayo en la Argentina tuvo varias causas vinculadas a factores políticos, económicos y sociales tanto en América como en Europa. Líderes criollos como Belgrano, Castelli y Moreno estudiaron en Europa durante la Revolución Francesa y fueron influenciados por las ideas de libertad e igualdad, creyendo que solo la independencia de España permitiría aplicar esos principios en el Río de la Plata. Además, las reformas del virreinato generaron descontento entre las clases criollas que querían más autonomía
Un grupo de niños participó en una carrera de cintas y una carrera de huevos en una fiesta, donde Antonio, David, Isaac, Manuel, Alberto, Miguel y Ángel fueron los ganadores. Después rompieron una piñata para divertirse.
Este documento desea una feliz Navidad y un próspero año nuevo lleno de felicidad. Incluye un poema sobre la Navidad que habla de sentir las campanas anunciando el amor y la paz, y de compartir amor y felicidad con los demás durante la temporada navideña.
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que en un mundo en constante cambio es necesario actualizar continuamente nuestras habilidades y conocimientos para mantenernos relevantes tanto personal como profesionalmente.
El documento describe diferentes procesos de evaluación y trabajo en el aula relacionados con el vocabulario y la memoria. Se evalúan y trabajan la memoria a corto plazo, las categorías de palabras, la integración auditiva, la designación y denominación de palabras. El objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar estas habilidades mediante repetición, clasificación de palabras y el uso de ayudas semánticas, auditivas y visuales.
Este documento enumera varios derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a la vida, a una familia, a un nombre y apellido, a una nacionalidad, a la salud, a una buena alimentación y a la educación y el juego. Alienta a los niños a hablar con otros sobre sus derechos.
El blanco representa la pureza y la candidez, mientras que el rojo simboliza la pasión y el dolor del martirio. El negro se asocia con el luto y la pérdida.
1ªA Cristian Montero Y MªVictoria MáRquez.MarteColometa Muñoz
Este documento proporciona información sobre Marte. Marte es el cuarto planeta desde el Sol y tiene aproximadamente la mitad de la masa y el doble de la distancia al Sol que la Tierra. El documento describe las características físicas de Marte, los descubrimientos realizados en el planeta como evidencia de ríos antiguos y nubes de hielo, y proporciona una breve historia geológica de Marte que incluye un período cálido temprano y la formación de volcanes.
El chopo es un árbol caducifolio con hojas ovaladas dentadas y pelos blanquecinos en el envés. Su madera es porosa y se seca rápidamente, usándose para fabricar muebles ligeros, sillas y banquetas. Además de su uso en jardinería, los chopos proveen sombra en parques y se forman choperas, aunque rara vez de forma natural.
Credo Reference es una base de datos en línea que contiene enciclopedias, diccionarios, biografías y otros libros de referencia. Cubre una amplia gama de temas como arte, ciencia, negocios, historia, medicina y religión. Los usuarios pueden realizar búsquedas en Credo Reference para encontrar información básica sobre diferentes temas a través de pequeños ensayos.
Este documento proporciona consejos y estrategias para ayudar a los educadores a apoyar mejor el éxito académico y social de los estudiantes con Síndrome de Asperger, autismo de alto funcionamiento y otras discapacidades relacionadas. Se describen 14 estrategias clave como modificar requisitos, controlar el entorno, usar apoyos visuales, simplificar el lenguaje y proporcionar seguridad. El objetivo es ayudar a estos estudiantes a navegar mejor las rutinas escolares complejas y reducir su ansiedad
JOSÉ VICTORINO LASTARRIA: EL MANUSCRITO DEL DIABLO. LA SOCIEDADGonzalo Rivas Flores
Este documento resume las divisiones y conflictos sociales en la sociedad chilena del siglo XIX. Describe cómo la sociedad está dividida en círculos que constantemente se calumnian y chismean unos a otros. Además, explica que la envidia y la calumnia son virtudes nacionales y que incluso las familias más cercanas se dividen por rencores antiguos. Finalmente, predice que esta sociedad dividida y corrompida será reemplazada por la clase trabajadora en ascenso.
Este documento presenta una guía de juguetes basada en los juguetes que aparecen en la película Toy Story. Explica el Sistema ESAR para clasificar los juguetes en cuatro categorías (Ejercicio, Simbólicos, Construcción y Reglas) y describe varios juguetes específicos, clasificándolos de acuerdo al sistema y detallando su descripción, edad recomendada y habilidades que desarrollan.
Los colores representan diferentes sentimientos y emociones. El blanco simboliza pureza y calidez, el rojo pasión, el morado martirio y dolor, el verde envidia, y el azul esperanza. El negro se asocia con el luto y el dolor.
Este documento presenta un plan de recuperación de matemáticas para grado décimo que incluye 34 actividades como ubicar ángulos en posición estándar y normal, calcular funciones trigonométricas, resolver problemas usando triángulos rectángulos, aplicar leyes del seno y coseno, encontrar ecuaciones de rectas y circunferencias, y verificar identidades trigonométricas.
El documento describe la discapacidad intelectual, definiéndola como un estado que limita el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa y que comienza antes de los 18 años. Explica que puede deberse a factores biológicos, genéticos o ambientales y afecta las habilidades prácticas, sociales y de aprendizaje de un individuo. También clasifica los diferentes grados de discapacidad intelectual y sus implicaciones en el desarrollo y autonomía de la persona.
El documento clasifica las ciencias según su método para entender la verdad, discutiendo los métodos inductivo, deductivo e hipotético-deductivo. También analiza las teorías del neopositivismo, Popper y Kuhn sobre la ciencia, así como los componentes y objetivos del conocimiento científico y la relación entre ciencia y técnica.
El documento describe un enfoque pedagógico para la enseñanza de las matemáticas que es activo e interactivo. Propone una digitalización amigable con una estructura intuitiva e integración de recursos multimedia. También cubre un ejemplo de unidad didáctica, la atención a la diversidad de estudiantes y el uso de una plataforma de aprendizaje.
Este módulo trata sobre la organización del aula para atender a la diversidad y cubrir objetivos docentes mediante el uso de las TIC. Los contenidos incluyen objetivos educativos relacionados con la diversidad, recursos tecnológicos como pizarras digitales y herramientas web, y formas de aplicar estos recursos pedagógicamente para beneficiar a estudiantes heterogéneos. El módulo proporciona ejemplos como el uso de sintetizadores de voz y lectura en voz alta de textos por ordenadores
Este documento describe un escenario educativo para que los adolescentes expresen su percepción de la realidad actual a través del arte y la literatura. El método incluye tres fases: 1) conocer la realidad de otros a través del estudio de obras artísticas, 2) conocer su propia realidad mediante visitas y entrevistas, y 3) expresar su propia realidad a través de obras artísticas. El docente orienta el proceso y los alumnos trabajan en grupos para investigar, crear contenido y exponer sus hallazgos.
El documento argumenta que los docentes deberían reconsiderar sus creencias sobre la falta de interés de los estudiantes en la lectura y comenzar a incorporar más herramientas tecnológicas en sus clases para enseñar de una manera más acorde a la nueva generación. Sugieren que las redes sociales y otros recursos de Internet podrían usarse para permitir una mayor variedad de contenidos, compartir conocimientos y fomentar debates, además de permitir un seguimiento del trabajo individual y colaborativo.
Material de Apoyo: Módulo Diseño Actividades EducativasXimena Orellana
Para diseñar intervenciones educativas con o sin soporte multimedia, es importante considerar el contexto, los estudiantes, los objetivos, contenidos, actividades y metodología. También hay que evaluar cómo los materiales se adecuan a la situación y motivan a los alumnos, así como definir los roles del profesor y estudiantes. Con atención a estos factores, se pueden crear actividades de aprendizaje útiles, adecuadas y reutilizables.
Este documento presenta información sobre el uso de PowerPoint para visualizar el pensamiento. Explica conceptos como visualización del pensamiento, rutinas de pensamiento, diagnóstico del aprendizaje y oportunidades para que los estudiantes apliquen procesos cognitivos. También describe cómo la cultura de una clase puede valorar el pensamiento de los estudiantes y cómo los modelos compartidos pueden desarrollar el pensamiento colectivo.
El documento presenta varios criterios orientadores para el diseño curricular, incluyendo la atención a la diversidad de estudiantes, el aprendizaje activo y colaborativo, y la integración de la docencia y la investigación. También describe diferentes estrategias de enseñanza como exposiciones magistrales, debates, lecturas y comentarios de textos. Resalta la importancia de involucrar a los estudiantes en su propio aprendizaje a través de actividades dentro y fuera del aula.
El documento presenta un trabajo práctico sobre la teoría cognitiva de Piaget y el desarrollo de la inteligencia. El objetivo es identificar los aportes de Piaget, observar comportamientos de niños y adolescentes, y reconocer las etapas del desarrollo de la inteligencia. Los estudiantes deben observar niños de diferentes edades, registrar su conducta, identificar la etapa cognitiva y presentar un informe. También deben crear un documento digital sobre el tema para ser usado por la profesora el pró
El blanco representa la pureza y la candidez, mientras que el rojo simboliza la pasión y el dolor del martirio. El negro se asocia con el luto y la pérdida.
1ªA Cristian Montero Y MªVictoria MáRquez.MarteColometa Muñoz
Este documento proporciona información sobre Marte. Marte es el cuarto planeta desde el Sol y tiene aproximadamente la mitad de la masa y el doble de la distancia al Sol que la Tierra. El documento describe las características físicas de Marte, los descubrimientos realizados en el planeta como evidencia de ríos antiguos y nubes de hielo, y proporciona una breve historia geológica de Marte que incluye un período cálido temprano y la formación de volcanes.
El chopo es un árbol caducifolio con hojas ovaladas dentadas y pelos blanquecinos en el envés. Su madera es porosa y se seca rápidamente, usándose para fabricar muebles ligeros, sillas y banquetas. Además de su uso en jardinería, los chopos proveen sombra en parques y se forman choperas, aunque rara vez de forma natural.
Credo Reference es una base de datos en línea que contiene enciclopedias, diccionarios, biografías y otros libros de referencia. Cubre una amplia gama de temas como arte, ciencia, negocios, historia, medicina y religión. Los usuarios pueden realizar búsquedas en Credo Reference para encontrar información básica sobre diferentes temas a través de pequeños ensayos.
Este documento proporciona consejos y estrategias para ayudar a los educadores a apoyar mejor el éxito académico y social de los estudiantes con Síndrome de Asperger, autismo de alto funcionamiento y otras discapacidades relacionadas. Se describen 14 estrategias clave como modificar requisitos, controlar el entorno, usar apoyos visuales, simplificar el lenguaje y proporcionar seguridad. El objetivo es ayudar a estos estudiantes a navegar mejor las rutinas escolares complejas y reducir su ansiedad
JOSÉ VICTORINO LASTARRIA: EL MANUSCRITO DEL DIABLO. LA SOCIEDADGonzalo Rivas Flores
Este documento resume las divisiones y conflictos sociales en la sociedad chilena del siglo XIX. Describe cómo la sociedad está dividida en círculos que constantemente se calumnian y chismean unos a otros. Además, explica que la envidia y la calumnia son virtudes nacionales y que incluso las familias más cercanas se dividen por rencores antiguos. Finalmente, predice que esta sociedad dividida y corrompida será reemplazada por la clase trabajadora en ascenso.
Este documento presenta una guía de juguetes basada en los juguetes que aparecen en la película Toy Story. Explica el Sistema ESAR para clasificar los juguetes en cuatro categorías (Ejercicio, Simbólicos, Construcción y Reglas) y describe varios juguetes específicos, clasificándolos de acuerdo al sistema y detallando su descripción, edad recomendada y habilidades que desarrollan.
Los colores representan diferentes sentimientos y emociones. El blanco simboliza pureza y calidez, el rojo pasión, el morado martirio y dolor, el verde envidia, y el azul esperanza. El negro se asocia con el luto y el dolor.
Este documento presenta un plan de recuperación de matemáticas para grado décimo que incluye 34 actividades como ubicar ángulos en posición estándar y normal, calcular funciones trigonométricas, resolver problemas usando triángulos rectángulos, aplicar leyes del seno y coseno, encontrar ecuaciones de rectas y circunferencias, y verificar identidades trigonométricas.
El documento describe la discapacidad intelectual, definiéndola como un estado que limita el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa y que comienza antes de los 18 años. Explica que puede deberse a factores biológicos, genéticos o ambientales y afecta las habilidades prácticas, sociales y de aprendizaje de un individuo. También clasifica los diferentes grados de discapacidad intelectual y sus implicaciones en el desarrollo y autonomía de la persona.
El documento clasifica las ciencias según su método para entender la verdad, discutiendo los métodos inductivo, deductivo e hipotético-deductivo. También analiza las teorías del neopositivismo, Popper y Kuhn sobre la ciencia, así como los componentes y objetivos del conocimiento científico y la relación entre ciencia y técnica.
El documento describe un enfoque pedagógico para la enseñanza de las matemáticas que es activo e interactivo. Propone una digitalización amigable con una estructura intuitiva e integración de recursos multimedia. También cubre un ejemplo de unidad didáctica, la atención a la diversidad de estudiantes y el uso de una plataforma de aprendizaje.
Este módulo trata sobre la organización del aula para atender a la diversidad y cubrir objetivos docentes mediante el uso de las TIC. Los contenidos incluyen objetivos educativos relacionados con la diversidad, recursos tecnológicos como pizarras digitales y herramientas web, y formas de aplicar estos recursos pedagógicamente para beneficiar a estudiantes heterogéneos. El módulo proporciona ejemplos como el uso de sintetizadores de voz y lectura en voz alta de textos por ordenadores
Este documento describe un escenario educativo para que los adolescentes expresen su percepción de la realidad actual a través del arte y la literatura. El método incluye tres fases: 1) conocer la realidad de otros a través del estudio de obras artísticas, 2) conocer su propia realidad mediante visitas y entrevistas, y 3) expresar su propia realidad a través de obras artísticas. El docente orienta el proceso y los alumnos trabajan en grupos para investigar, crear contenido y exponer sus hallazgos.
El documento argumenta que los docentes deberían reconsiderar sus creencias sobre la falta de interés de los estudiantes en la lectura y comenzar a incorporar más herramientas tecnológicas en sus clases para enseñar de una manera más acorde a la nueva generación. Sugieren que las redes sociales y otros recursos de Internet podrían usarse para permitir una mayor variedad de contenidos, compartir conocimientos y fomentar debates, además de permitir un seguimiento del trabajo individual y colaborativo.
Material de Apoyo: Módulo Diseño Actividades EducativasXimena Orellana
Para diseñar intervenciones educativas con o sin soporte multimedia, es importante considerar el contexto, los estudiantes, los objetivos, contenidos, actividades y metodología. También hay que evaluar cómo los materiales se adecuan a la situación y motivan a los alumnos, así como definir los roles del profesor y estudiantes. Con atención a estos factores, se pueden crear actividades de aprendizaje útiles, adecuadas y reutilizables.
Este documento presenta información sobre el uso de PowerPoint para visualizar el pensamiento. Explica conceptos como visualización del pensamiento, rutinas de pensamiento, diagnóstico del aprendizaje y oportunidades para que los estudiantes apliquen procesos cognitivos. También describe cómo la cultura de una clase puede valorar el pensamiento de los estudiantes y cómo los modelos compartidos pueden desarrollar el pensamiento colectivo.
El documento presenta varios criterios orientadores para el diseño curricular, incluyendo la atención a la diversidad de estudiantes, el aprendizaje activo y colaborativo, y la integración de la docencia y la investigación. También describe diferentes estrategias de enseñanza como exposiciones magistrales, debates, lecturas y comentarios de textos. Resalta la importancia de involucrar a los estudiantes en su propio aprendizaje a través de actividades dentro y fuera del aula.
El documento presenta un trabajo práctico sobre la teoría cognitiva de Piaget y el desarrollo de la inteligencia. El objetivo es identificar los aportes de Piaget, observar comportamientos de niños y adolescentes, y reconocer las etapas del desarrollo de la inteligencia. Los estudiantes deben observar niños de diferentes edades, registrar su conducta, identificar la etapa cognitiva y presentar un informe. También deben crear un documento digital sobre el tema para ser usado por la profesora el pró
Este documento describe el estudio de caso de uso de Internet en un aula de educación secundaria. El estudio de caso explora cómo 19 alumnos usan Internet para investigar y crear páginas web sobre residuos sólidos urbanos durante seis sesiones de 55 minutos cada una. El objetivo es convertir el aula en un entorno de aprendizaje constructivista mediante el uso cooperativo de Internet.
Este documento presenta una unidad didáctica diseñada para mejorar las habilidades básicas de aprendizaje en estudiantes de primer año de secundaria. La unidad se centra en tres competencias clave y tiene como objetivo principal que los estudiantes conozcan y apliquen procesos de aprendizaje para mejorar su rendimiento académico. La unidad incluye contenidos, objetivos, actividades y una evaluación final para medir las mejoras en el rendimiento académico.
Este documento presenta una unidad didáctica diseñada para mejorar las habilidades básicas de aprendizaje de los estudiantes. La unidad se centra en desarrollar competencias como la comunicación, el aprendizaje autónomo y el espíritu emprendedor. Los objetivos incluyen mejorar el rendimiento académico mediante el control del pensamiento y la autorregulación. La unidad se implementará a través de actividades centradas en el pensamiento deductivo, inductivo, analógico y otras habilidades. Se prestará
Este documento presenta una situación de aprendizaje para desarrollar la comprensión lectora de estudiantes. La situación propone una secuencia de actividades divididas en apertura, desarrollo y cierre, donde los estudiantes eligen un libro, analizan su comprensión a través de la lectura y creación de un comic, y comparten sus experiencias a través de foros y ensayos. El objetivo es que los estudiantes construyan su propio conocimiento mientras el docente guía el proceso.
Este documento resume las principales teorías del aprendizaje del siglo XX, incluyendo teorías conductistas como el condicionamiento clásico y operante, teorías cognitivas de Piaget y el procesamiento de la información, y teorías socioculturales como la de Vygotsky. También discute cómo estas teorías se relacionan con el uso educativo de las TIC y concluye que múltiples teorías pueden aplicarse dependiendo del contexto.
Este documento presenta las estrategias y metodologías para el desarrollo de un programa de cursos, incluyendo un enfoque humanista y constructivista, estrategias de enseñanza-aprendizaje constructivistas, y una evaluación constructivista de los objetivos. El documento también describe las funciones de los docentes y estudiantes, y sugiere actividades de aprendizaje como análisis crítico, resolución de problemas, y trabajo colaborativo.
El documento describe los pasos para una práctica educativa efectiva, incluyendo 1) conceptualización del contexto, 2) desarrollo de acciones por los estudiantes, y 3) conclusiones. También discute cómo la teoría constructivista apoya el aprendizaje mediante experiencias ricas en contexto y cómo las nuevas tecnologías pueden usarse como herramientas constructivistas para crear experiencias de aprendizaje excepcionales.
Este documento compara el constructivismo y la educación tradicional en términos de sus ventajas y desventajas para estudiantes y profesores. El constructivismo favorece el pensamiento crítico del estudiante y un aprendizaje significativo, pero también puede resultar en la selección de materiales inadecuados y dificultades en la expresión. Para los profesores, orienta a los estudiantes pero pierde su papel principal. La educación tradicional puede resultar en una comprensión mayor pero requiere revisar materiales varias veces. El uso
Este documento presenta los principios y procesos clave para el diseño de materiales educativos digitales. Explica que los objetos de aprendizaje son unidades mínimas y autónomas de información que permiten la reutilización de contenido. Además, describe que los materiales son diseñados por un equipo multidisciplinario y son sometidos a pruebas y evaluaciones para garantizar que cumplen con los objetivos educativos.
Artículo publicado en el suplemento ES de La Vanguardia el 27 de agosto de 2011. En él, el psicoterapeuta Luis Muiño analiza como la tecnología ha revolucionado - o debería revolucionar- los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Podemos mejorar con las TIC los resultados académicos?Digital-Text
Este documento resume una investigación sobre si el uso sistemático de las TIC puede mejorar los resultados académicos en la ortografía catalana. Participaron 27 centros, 18 experimentales que usaron libros digitales y 9 controles que no. Tras exámenes inicial y final, los estudiantes experimentales mejoraron un 20,5% frente al 3,9% de los controles, mostrando que las TIC pueden mejorar significativamente los aprendizajes cuando se usan de forma planificada.
Podem millorar amb les TIC els resultats acadèmics?Digital-Text
La principal conclusió de la investigació és que els resultats acadèmics de l’alumnat que ha seguit un procés d’aprenentatge mitjançant materials i eines digitals han millorat significativament en un 20'5% de mitjana, mentre que les millores obtingudes pels estudiants que han seguit el procediment tradicional només han estat del 3,9%.
Artículo sobre Aula El Periódico (Magisterio)Digital-Text
El documento presenta información sobre el magisterio en una fecha de enero de 2011 en la página 36, pero no proporciona ningún otro detalle sobre el tema o contenido discutido.
El Periódico i Digital-Text fan amb aquest projecte un pas endavant en la promoció de la premsa i els seus valors educatius dins l'entorn de la docència
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y la vida de las personas. Muchos países implementaron medidas de confinamiento que cerraron negocios no esenciales y ordenaron a las personas quedarse en casa, lo que provocó una desaceleración económica. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, esperan estimular sus economías pero enfrentan el riesgo de futuros brotes del virus.
Los Digital-Text son libros de texto multimedia interactivos, pensados para aprovechar al máximo las posibilidades del formato digital. Aquí contamos como aprovechar al máximo todas sus posibilidades
Els Digital-Text són llibres de text multimèdia interactius, pensats per aprofitar al màxim les possibilitats del format digital.
Aquí expliquem, pas a pas, totes les seves funcionalitats
Llibres de Text Multimèdia de Digital-TextDigital-Text
Els Digital-Text són llibres de text digitals interactius i innovadors creats per experts docents en cada matèria, pensats per facilitar la tasca del professorat, afavorir la comprensió i l’interès de les assignatures a l’alumnat, i fomentar l’ús de les noves tecnologies en l’àmbit educatiu
Aquest catàleg explica amb detall les característiques dels Digital-Text
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.