Este documento describe un proyecto de 2005-2006 que buscó promover la convivencia en familias a través de estrategias pedagógicas y culturales. El proyecto se enfocó en desarticular lógicas de violencia cultural y fortalecer prácticas de paz en familias de 4 ciudades de Colombia a través de herramientas como juegos, teatro y radio. Los resultados mostraron una mejora en la comunicación y resolución pacífica de conflictos en más de 180 familias participantes.
TIERRAS DE LA BUENA MEMORIA se propone aportar alternativas a partir de la cuales, las memorias colectivas y el ejercicio que devienen los derechos humanos, logren cristalizarse en el fomento, reconocimiento, y defensa de una comunidad más participativa justa y solidaria, consciente de su pasado, presente y futuro.
Para ello es necesario actuar sobre la cultura de la comunidad
“La cultura es la suma de las cosas que una determinada sociedad ha decidido recordar. Pero la cultura no actúa solo como un contenedor. Actúa también como un filtro. La cultura es también la capacidad de echar fuera aquello que no es útil o necesario”
La cultura no se enseña, nos impregna. Separa también lo natural de lo volitivo: “querer recordar” no es lo mismo que recordar. La memoria colectiva es muchas veces selectiva pues filtra y retiene aquello que le conviene (lo útil y necesario).
Presentación de la Maestra Carol Portillo (IFD de Treinta y Tres) en la segunda jornada del seminario "Convivencia, Cultura Política y Formación de Ciudadanía".
PROYECTO MÁS CULTURA, CERO VIOLENCIA ESCOLAR - PROYECTO CULTURA Y PAZ ESCOLARmarisolgazcon
Un proyecto investigativo con 8 años de ejecución, aplicado a una muestra de 700 estudiantes y resultados comprobados, especialmente diseñado para construir la cultura de paz escolar colectiva, reforzando el sentido de pertenencia, los valores de identidad nacional y ciudadanía, el ejercicio de la convivencia positiva y la sensibilización artística; todos integrados simultáneamente.
Escríbenos a pmasculturaceroviolenciae@gmail.com o a cultoradepazescolar@hotmail.com, si deseas que participemos en seminarios, conferencias, ponencias o foros con nuestra investigación.
TIERRAS DE LA BUENA MEMORIA se propone aportar alternativas a partir de la cuales, las memorias colectivas y el ejercicio que devienen los derechos humanos, logren cristalizarse en el fomento, reconocimiento, y defensa de una comunidad más participativa justa y solidaria, consciente de su pasado, presente y futuro.
Para ello es necesario actuar sobre la cultura de la comunidad
“La cultura es la suma de las cosas que una determinada sociedad ha decidido recordar. Pero la cultura no actúa solo como un contenedor. Actúa también como un filtro. La cultura es también la capacidad de echar fuera aquello que no es útil o necesario”
La cultura no se enseña, nos impregna. Separa también lo natural de lo volitivo: “querer recordar” no es lo mismo que recordar. La memoria colectiva es muchas veces selectiva pues filtra y retiene aquello que le conviene (lo útil y necesario).
Presentación de la Maestra Carol Portillo (IFD de Treinta y Tres) en la segunda jornada del seminario "Convivencia, Cultura Política y Formación de Ciudadanía".
PROYECTO MÁS CULTURA, CERO VIOLENCIA ESCOLAR - PROYECTO CULTURA Y PAZ ESCOLARmarisolgazcon
Un proyecto investigativo con 8 años de ejecución, aplicado a una muestra de 700 estudiantes y resultados comprobados, especialmente diseñado para construir la cultura de paz escolar colectiva, reforzando el sentido de pertenencia, los valores de identidad nacional y ciudadanía, el ejercicio de la convivencia positiva y la sensibilización artística; todos integrados simultáneamente.
Escríbenos a pmasculturaceroviolenciae@gmail.com o a cultoradepazescolar@hotmail.com, si deseas que participemos en seminarios, conferencias, ponencias o foros con nuestra investigación.
Este proyecto tiene com fin mostrar la vulnerabiidad que hay en las instituciones educativas del Distrito de Buenaventura, y la ayuda socio-educativa a partir del aprovechamiento del tiempo libre a través de actividades lúdicas recreativas...
Presentación de una charla impartida en el Centro de Profesorado e Malaga los días 5 y 11 de Febrero de 2008. Se trata de una propuesta de Metodología de Aula en la Asignatura de Educación para la Ciudadanía, aunque es fácilmente aplicable a cualquier otro área de conocimiento. Esta metodología se basa en la investigación-acción, la democracia y el aprendizaje dalógico.
Silvano Campos presenta "Educacion, convivencia e nterculturalidad" de Santos Guerra (1998).
La convivencia cotidiana favorece el proceso que se busca en el reto de la interculturalidad. Esa convivencia tendrá que ser capaz de generar nuevos modelos de relación interpersonal que rescaten, no las diferencias de las personas, sino todo aquello en lo que nos unimos para favorecer la formación de una sociedad donde cada uno de los integrantes pueda ser y crecer.
Este proyecto tiene com fin mostrar la vulnerabiidad que hay en las instituciones educativas del Distrito de Buenaventura, y la ayuda socio-educativa a partir del aprovechamiento del tiempo libre a través de actividades lúdicas recreativas...
Presentación de una charla impartida en el Centro de Profesorado e Malaga los días 5 y 11 de Febrero de 2008. Se trata de una propuesta de Metodología de Aula en la Asignatura de Educación para la Ciudadanía, aunque es fácilmente aplicable a cualquier otro área de conocimiento. Esta metodología se basa en la investigación-acción, la democracia y el aprendizaje dalógico.
Silvano Campos presenta "Educacion, convivencia e nterculturalidad" de Santos Guerra (1998).
La convivencia cotidiana favorece el proceso que se busca en el reto de la interculturalidad. Esa convivencia tendrá que ser capaz de generar nuevos modelos de relación interpersonal que rescaten, no las diferencias de las personas, sino todo aquello en lo que nos unimos para favorecer la formación de una sociedad donde cada uno de los integrantes pueda ser y crecer.
CADE Educación 2018: Rol de la escuela y la familiaIPAE
Identificaremos cuáles deberían ser los ejes que articulen la formación ciudadana de modo que la escuela y la familia contribuyan al desarrollo democrático del país.
Expositora:
Carmen Pellicer (España), Presidenta Fundadora de Fundación
Trilema, Autora del libro “Educación para la Ciudadanía”.
Proyecto de resoluciòn de conflictos con el proposito de crear espacios de reflexión y mediación a través de herramientas virtuales que promuevan cambios de comportamiento en la convivencia escolar
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
PROYECTO PROCESOS DE FORMACIÓN Y MOVILIZACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE CONVIVENCIA EN FAMILIA
1. PROYECTO PROCESOS DE FORMACIÓN Y MOVILIZACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE CONVIVENCIA EN FAMILIA 2005-2006
2.
3.
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11. Con universidades como operadores locales En Cúcuta : Universidad Francisco de Paula Santander Departamento de Ciencias Humanas, Sociales e Idiomas En Bucaramanga : UNAD – Proyección Social En Neiva : Universidad Surcolombiana Facultad de Educación - Proyección Social En Soacha (Pilotaje Fase 2) Fundación Universitaria Monserrate
12.
13. METERSE AL RANCHO 4 COMPONENTES CARTOGRAFÍAS DE CONVIVENCIA JUEGO “ LA PIEL DEL OTRO” TEATRO DE LO ESPONTÁNEO Y LA MEMORIA RADIO METERSE AL RANCHO: CONVOCATORIA A FAMILIAS Y GRUPOS COMUNITARIOS MÓDULOS TEMÁTICOS: CAPACITACIÓN Y REFLEXIÓN CONCEPTUAL
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15.
16. TOTAL PARTICIPANTES GOL TOTAL FAMILIAS AGENTES INSTITUCIONALES 32 923 AGENTES EDUCATIVOS COMUNITARIOS 112 Receptoras 553 Desplazadas 370 UNIVERSIDADES 76 220
![[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)