SlideShare una empresa de Scribd logo
Proyecto TIC en un  Centro Educativo
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Contexto
Situación Actual de las TICs I ,[object Object],[object Object],[object Object]
Situación Actual de las TICs II ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Principios I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Principios II ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Objetivos
Objetivos del alumnado I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Objetivos del alumnado II ,[object Object],[object Object],[object Object]
Objetivos del alumnado III ,[object Object],[object Object],[object Object]
Objetivos del profesorado I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Objetivos del profesorado II ,[object Object],[object Object],[object Object]
Líneas de Actuación UM Uso de  Materiales Proyecto TIC VM Valoración  Materiales AD Alfabetiz. Digital DV Atención Diversidad BE Biblioteca Escolar GA Gestión Admin. y Tutor FP Formación Profesorado DM Diseño Materiales
Alfabetización Digital: 1º Ciclo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Alfabetización Digital: 2º Ciclo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Otras Líneas de Actuación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Biblioteca Escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Gestión Administrativa y Tutorial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Valoración de Materiales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Diseño de Materiales ,[object Object],[object Object],[object Object]
Organización ,[object Object],[object Object],[object Object]
Organización: Horarios y espacios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organización: Organigrama DV : Profesores de Apoyo , Logopedia y PT GA:  Tutores y Secretaría BE:  Responsables de la Biblioteca DM : Grupos de  profesores FP : Todos los profesores VM : Coordinador Ciclo y un profesor por especialidad UM : Tutores, Especialistas  y Apoyos a Grupos AD : Un profesor por Ciclo
El Coordinador TIC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La Web del Centro ,[object Object],[object Object]
La web del centro I: Situaciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La web del centro II: Principios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Formación del profesorado: Modalidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación del proyecto ,[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación del alumno I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación del alumno II ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación del profesor I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación del profesor II ,[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación del proceso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Destacado

Pauta reuniao reitor para blog
Pauta reuniao reitor para blogPauta reuniao reitor para blog
Pauta reuniao reitor para blogadunimontes
 
La l}udica en las matemáticas
La l}udica en las matemáticasLa l}udica en las matemáticas
La l}udica en las matemáticasMYRIANCG
 
Expresion y Produccion Escrita
Expresion y Produccion EscritaExpresion y Produccion Escrita
Expresion y Produccion Escritarquinter2005
 
Diapositivasn riesgos[1]
Diapositivasn riesgos[1]Diapositivasn riesgos[1]
Diapositivasn riesgos[1]MIRUCHISS
 
La l}udica en las matemáticas
La l}udica en las matemáticasLa l}udica en las matemáticas
La l}udica en las matemáticasMYRIANCG
 
Pantallazos de la plataforma sena
Pantallazos de la plataforma senaPantallazos de la plataforma sena
Pantallazos de la plataforma senaVero Nieto Peña
 
Viridiana Zapata Resume
Viridiana Zapata ResumeViridiana Zapata Resume
Viridiana Zapata ResumeViri Zapata
 
Pantallazos de la plataforma sena
Pantallazos de la plataforma senaPantallazos de la plataforma sena
Pantallazos de la plataforma senaVero Nieto Peña
 
Aquecimento global
Aquecimento globalAquecimento global
Aquecimento globalJoão Félix
 
Habilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiHabilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiJEIISONREYES
 
A engenharia de segurança do trabalho e a engenharia de segurança no trabalho
A engenharia de segurança do trabalho e a engenharia de segurança no trabalhoA engenharia de segurança do trabalho e a engenharia de segurança no trabalho
A engenharia de segurança do trabalho e a engenharia de segurança no trabalhoUniversidade Federal Fluminense
 
Led energy saving lamp bulbs
Led energy saving lamp bulbsLed energy saving lamp bulbs
Led energy saving lamp bulbsShelley Wu
 
Desenvolvimento de competências dos gerentes da construção
Desenvolvimento de competências dos gerentes da construçãoDesenvolvimento de competências dos gerentes da construção
Desenvolvimento de competências dos gerentes da construçãoUniversidade Federal Fluminense
 
A correlação entre a ética ambiental a percepção e a gestão de riscos
A correlação entre a ética ambiental a percepção e a gestão de riscosA correlação entre a ética ambiental a percepção e a gestão de riscos
A correlação entre a ética ambiental a percepção e a gestão de riscosUniversidade Federal Fluminense
 

Destacado (19)

En donde estas ACTIVIDAD PAG 33
En donde estas ACTIVIDAD PAG 33En donde estas ACTIVIDAD PAG 33
En donde estas ACTIVIDAD PAG 33
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
Pauta reuniao reitor para blog
Pauta reuniao reitor para blogPauta reuniao reitor para blog
Pauta reuniao reitor para blog
 
4h Consulting
4h Consulting4h Consulting
4h Consulting
 
La l}udica en las matemáticas
La l}udica en las matemáticasLa l}udica en las matemáticas
La l}udica en las matemáticas
 
Expresion y Produccion Escrita
Expresion y Produccion EscritaExpresion y Produccion Escrita
Expresion y Produccion Escrita
 
Gases
GasesGases
Gases
 
Diapositivasn riesgos[1]
Diapositivasn riesgos[1]Diapositivasn riesgos[1]
Diapositivasn riesgos[1]
 
La l}udica en las matemáticas
La l}udica en las matemáticasLa l}udica en las matemáticas
La l}udica en las matemáticas
 
Pantallazos de la plataforma sena
Pantallazos de la plataforma senaPantallazos de la plataforma sena
Pantallazos de la plataforma sena
 
Viridiana Zapata Resume
Viridiana Zapata ResumeViridiana Zapata Resume
Viridiana Zapata Resume
 
Pantallazos de la plataforma sena
Pantallazos de la plataforma senaPantallazos de la plataforma sena
Pantallazos de la plataforma sena
 
Aquecimento global
Aquecimento globalAquecimento global
Aquecimento global
 
Habilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiHabilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxi
 
Publicación1
Publicación1Publicación1
Publicación1
 
A engenharia de segurança do trabalho e a engenharia de segurança no trabalho
A engenharia de segurança do trabalho e a engenharia de segurança no trabalhoA engenharia de segurança do trabalho e a engenharia de segurança no trabalho
A engenharia de segurança do trabalho e a engenharia de segurança no trabalho
 
Led energy saving lamp bulbs
Led energy saving lamp bulbsLed energy saving lamp bulbs
Led energy saving lamp bulbs
 
Desenvolvimento de competências dos gerentes da construção
Desenvolvimento de competências dos gerentes da construçãoDesenvolvimento de competências dos gerentes da construção
Desenvolvimento de competências dos gerentes da construção
 
A correlação entre a ética ambiental a percepção e a gestão de riscos
A correlação entre a ética ambiental a percepção e a gestão de riscosA correlação entre a ética ambiental a percepção e a gestão de riscos
A correlação entre a ética ambiental a percepção e a gestão de riscos
 

Último

3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docxwerito139410
 
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...Luis Fernando Uribe Villamil
 
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.AlejandraCasallas7
 
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmusproyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmusraquelariza02
 
Diagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdf
Diagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdfDiagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdf
Diagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdfManuelCampos464987
 
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clasesEduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clasesPABLOCESARGARZONBENI
 
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometrialenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometriasofiasonder
 
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
 
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptxleidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptxLeidyfuentes19
 
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024DanielErazoMedina
 
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
 
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfInteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
 
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docxPRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docxencinasm992
 
Diagrama de flujo soporte técnico 5to semestre
Diagrama de flujo soporte técnico 5to semestreDiagrama de flujo soporte técnico 5to semestre
Diagrama de flujo soporte técnico 5to semestrerafaelsalazar0615
 
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdfTrabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdfcj3806354
 
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
 
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestreDiagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestreDiegoCampos433849
 
Posnarrativas en la era de la IA generativa
Posnarrativas en la era de la IA generativaPosnarrativas en la era de la IA generativa
Posnarrativas en la era de la IA generativaFernando Villares
 
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdfTrabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdfjjfch3110
 
HIGADO Y TRAUMA HEPATICO UDABOL 2024 (3).pdf
HIGADO  Y TRAUMA HEPATICO UDABOL 2024 (3).pdfHIGADO  Y TRAUMA HEPATICO UDABOL 2024 (3).pdf
HIGADO Y TRAUMA HEPATICO UDABOL 2024 (3).pdfIsabelHuairaGarma
 

Último (20)

3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
3°ð_¦_â_¾ï¸_S34 PLAN DARUKEL DIDÃ_CTICA 23-24.docx
 
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
Sistemas distribuidos de redes de computadores en un entorno virtual de apren...
 
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.
 
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmusproyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
 
Diagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdf
Diagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdfDiagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdf
Diagrama de flujo basada en la reparacion de automoviles.pdf
 
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clasesEduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
 
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometrialenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
lenguaje algebraico.pptx álgebra, trigonometria
 
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
 
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptxleidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
leidy fuentes - power point -expocccion -unidad 4 (1).pptx
 
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA AÑO LECTIVO 2024
 
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...
 
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfInteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdf
 
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docxPRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I Y II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.docx
 
Diagrama de flujo soporte técnico 5to semestre
Diagrama de flujo soporte técnico 5to semestreDiagrama de flujo soporte técnico 5to semestre
Diagrama de flujo soporte técnico 5to semestre
 
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdfTrabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
 
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respeto
 
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestreDiagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
Diagrama de flujo - ingenieria de sistemas 5to semestre
 
Posnarrativas en la era de la IA generativa
Posnarrativas en la era de la IA generativaPosnarrativas en la era de la IA generativa
Posnarrativas en la era de la IA generativa
 
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdfTrabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
Trabajo Coding For kids 1 y 2 grado 9-4.pdf
 
HIGADO Y TRAUMA HEPATICO UDABOL 2024 (3).pdf
HIGADO  Y TRAUMA HEPATICO UDABOL 2024 (3).pdfHIGADO  Y TRAUMA HEPATICO UDABOL 2024 (3).pdf
HIGADO Y TRAUMA HEPATICO UDABOL 2024 (3).pdf
 

Proyecto TIC

  • 1. Proyecto TIC en un Centro Educativo
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Líneas de Actuación UM Uso de Materiales Proyecto TIC VM Valoración Materiales AD Alfabetiz. Digital DV Atención Diversidad BE Biblioteca Escolar GA Gestión Admin. y Tutor FP Formación Profesorado DM Diseño Materiales
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. Organización: Organigrama DV : Profesores de Apoyo , Logopedia y PT GA: Tutores y Secretaría BE: Responsables de la Biblioteca DM : Grupos de profesores FP : Todos los profesores VM : Coordinador Ciclo y un profesor por especialidad UM : Tutores, Especialistas y Apoyos a Grupos AD : Un profesor por Ciclo
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.