El documento destaca la importancia de estudiar y la preparación intelectual. Explica que vivimos en un mundo de la información donde el conocimiento es fundamental. Estudiar ofrece múltiples beneficios como encontrar la vocación, desarrollar los talentos, obtener un lugar en la sociedad y mayores oportunidades laborales. Además, permite usar el tiempo de forma constructiva y mantener la mente activa. En conclusión, la preparación intelectual a través del estudio funciona como un entrenamiento para crecer personalmente y contribuir positivamente.
El documento destaca la importancia de estudiar y la preparación intelectual. Explica que estudiar trae múltiples beneficios como encontrar nuestra vocación, desarrollar nuestros talentos, obtener un lugar en la sociedad, ganar dinero, usar el tiempo de manera positiva, y mantener la mente activa. Además, cita la teoría del capital humano que indica que las personas que invierten más en su educación logran mayores ingresos y bienestar.
Estamos en una época donde la enseñanza se a perdido, por eso vengo a mostrarles una importa información, sobre la importancia que genera el estudiar, no solo para nuestra vida profesional , si no cambien como un estilo de vida.
La preparación intelectual a través del estudio tiene varios beneficios importantes. Estudiar permite encontrar nuestra vocación al conocernos mejor y determinar para qué somos aptos, tener un lugar en la sociedad al obtener respeto y estatus, y producir dinero para satisfacer nuestras necesidades a través de un trabajo u oportunidades mejor remuneradas. Además, estudiar es una forma de usar nuestro tiempo de manera constructiva y mantener nuestra mente activa.
Factores que limitan la creatividad. Presentación diseñada por el Mtro. JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
Esta presentación contiene información sobre los factores que limitan la Creatividad. Es desarrollada según el análisis de documentos y la experiencia del Mtro. Javier Solis Noyola
Emoción y creatividad: la inteligencia generadora de buenos pensamientos y sus efectos sobre la creatividad. ... Por su parte, la creatividad tiene que ver con la capacidad para generar ideas y/o productos originales, resolver problemas y pensar la realidad de una manera poco convencional.
El documento destaca la importancia de estudiar y la preparación intelectual. Explica que vivimos en un mundo de la información donde el conocimiento es fundamental. Estudiar ofrece múltiples beneficios como encontrar la vocación, desarrollar los talentos, obtener un lugar en la sociedad y mayores oportunidades laborales. Además, permite usar el tiempo de forma constructiva y mantener la mente activa. En conclusión, la preparación intelectual a través del estudio funciona como un entrenamiento para crecer personalmente y contribuir positivamente.
El documento destaca la importancia de estudiar y la preparación intelectual. Explica que estudiar trae múltiples beneficios como encontrar nuestra vocación, desarrollar nuestros talentos, obtener un lugar en la sociedad, ganar dinero, usar el tiempo de manera positiva, y mantener la mente activa. Además, cita la teoría del capital humano que indica que las personas que invierten más en su educación logran mayores ingresos y bienestar.
Estamos en una época donde la enseñanza se a perdido, por eso vengo a mostrarles una importa información, sobre la importancia que genera el estudiar, no solo para nuestra vida profesional , si no cambien como un estilo de vida.
La preparación intelectual a través del estudio tiene varios beneficios importantes. Estudiar permite encontrar nuestra vocación al conocernos mejor y determinar para qué somos aptos, tener un lugar en la sociedad al obtener respeto y estatus, y producir dinero para satisfacer nuestras necesidades a través de un trabajo u oportunidades mejor remuneradas. Además, estudiar es una forma de usar nuestro tiempo de manera constructiva y mantener nuestra mente activa.
Factores que limitan la creatividad. Presentación diseñada por el Mtro. JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
Esta presentación contiene información sobre los factores que limitan la Creatividad. Es desarrollada según el análisis de documentos y la experiencia del Mtro. Javier Solis Noyola
Emoción y creatividad: la inteligencia generadora de buenos pensamientos y sus efectos sobre la creatividad. ... Por su parte, la creatividad tiene que ver con la capacidad para generar ideas y/o productos originales, resolver problemas y pensar la realidad de una manera poco convencional.
Es un ensayo con una búsqueda incesante de lo que muchos maestros quieren y es precisamente un estudiante critico y capaz; que se prepare para asumir los distintos retos de la vida y no menos importante el estimular a esa futuras generaciones que hoy se preparan dentro de las aulas para ser hombres y mujeres integrales.
Entrevista realizada por El Educador, Revista de educación del Grupo Editorial Norma, a los doctores Linda Elmer y Richard Paul, expertos sobre pensamiento crítico y creadores de la Fundación para el Pensamiento Crítico.
Este documento describe las características del adulto en el proceso de aprendizaje, incluyendo que son adultos con espíritu crítico, creativo, solidario, autónomo e investigador. Explica que los adultos aprenden con motivación y responsabilidad. También destaca la importancia de desarrollar un aprendizaje autónomo y el espíritu investigativo en los adultos.
El documento discute el desarrollo humano y las teorías relacionadas. Explica que el desarrollo humano implica tener salud, vivienda y educación y que los países más desarrollados son los que han puesto énfasis en esto. Luego resume varias teorías del desarrollo humano como las de Freud, Piaget y Bandura. También discute conceptos como la superación personal, los valores humanos y las potencialidades del ser humano. Finalmente, ofrece estrategias para desarrollar el potencial humano.
El documento describe tres factores claves para el aprendizaje: la curiosidad, la investigación y la imaginación. La curiosidad es el motor que impulsa a los seres humanos a conocer y comprender su interior y el mundo que los rodea. De la curiosidad nace el deseo de investigar sobre un tema mediante métodos como el inductivo o deductivo. La imaginación permite crear nuevas posibilidades al moldear recuerdos y desbordar los límites de lo real para generar soluciones innovadoras.
Este documento describe los métodos modernos de aprendizaje y las limitaciones del modelo tradicional basado en la memorización. Propone que el aprendizaje debe involucrar la mente, el cuerpo y las emociones a través de experiencias significativas. También sugiere crear un ambiente que permita diferentes estilos de aprendizaje y el uso de técnicas como la relajación y el ejercicio para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe los métodos modernos de aprendizaje y las limitaciones del modelo tradicional basado en la memorización. Propone que el aprendizaje debe involucrar la mente, el cuerpo y las emociones a través de experiencias significativas. Las técnicas modernas buscan crear un ambiente que permita a los estudiantes dirigir su propio aprendizaje de manera integral y coordinada entre los hemisferios del cerebro, los sentidos y el estado físico-emocional.
El documento discute la importancia de enseñar habilidades de pensamiento en la educación. Explica que a través de investigaciones se ha determinado que la inteligencia puede mejorarse mediante el entrenamiento. Como resultado, existen varios programas educativos que buscan desarrollar habilidades mentales como pensar, razonar y aprender. Estos programas varían en aspectos como las habilidades que enseñan, la edad a la que se dirigen y los recursos que utilizan. Los objetivos principales son equipar a los estudiantes con estrategias para
Este documento propone un cambio educativo en el Perú basado en criterios fundamentales como la dignidad humana, la evolución biológica y la capacidad de adaptación. Plantea que la educación debe incorporar los avances en el conocimiento del cerebro y la mente para formar mejores modelos mentales, priorizar el desarrollo del carácter y ser responsabilidad de todos los sectores de la sociedad con el fin de impulsar un desarrollo local sostenible y situar la educación en un contexto actualizado.
Este documento presenta una introducción a unas jornadas sobre creatividad y competencias básicas. Explica brevemente el contenido de las sesiones, incluyendo temas como diferentes enfoques de la creatividad, la relación entre creatividad y competencias básicas, y el papel de la educación en una sociedad compleja.
Este documento presenta información sobre el curso de Inteligencia y Creatividad de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Incluye la presentación personal de la estudiante Egny Katherine Maldonado Ochoa, los objetivos y contenidos del curso, así como ensayos sobre inteligencia colectiva, técnicas de creatividad y tests de inteligencia. El curso se desarrolla a través del aprendizaje basado en proyectos para explorar conceptos como la inteligencia, creatividad e innovación.
El documento describe una campaña de 6 meses para fomentar el ahorro entre estudiantes en San Juan Tepulco, Puebla. Los estudiantes reciben $5 para comprar comida chatarra en el recreo aunque tienen desayunos calientes. La campaña involucra conversaciones sobre ahorro y salud, estableciendo metas de ahorro con el apoyo de familiares y dar seguimiento al proceso. El objetivo es promover un uso más responsable del dinero y fomentar hábitos de ahorro.
El documento discute tres factores clave que influyen en la educación: la familia, la cultura y la sociedad. Explica que la educación depende del equilibrio entre la inteligencia generadora (creatividad), la inteligencia ejecutiva (capacidad crítica) y la evaluación de resultados. También describe cómo la cultura y la sociedad moldean las habilidades y el aprendizaje de una persona.
El documento discute varios factores que influyen en la educación como la familia, la cultura y la sociedad. Explica que la inteligencia se compone de la inteligencia generadora, que crea ideas, y la inteligencia ejecutiva, que las implementa. También destaca la importancia del equilibrio entre estas facetas y la evaluación continua para lograr el éxito en la vida, más que sólo resultados académicos.
El documento discute tres factores clave que influyen en la educación: la familia, la cultura y la sociedad. Explica que la educación depende del equilibrio entre la inteligencia generadora (creatividad), la inteligencia ejecutiva (capacidad crítica) y la evaluación de resultados. También describe cómo la cultura y la sociedad moldean las habilidades y el aprendizaje de una persona.
El documento resume diferentes tipos de conocimiento y aprendizaje. Brevemente describe el conocimiento vulgar, científico y filosófico, así como las características del diseño curricular. También analiza cuatro tipos de aprendizaje clave en la sociedad del conocimiento: aprender a conocer, querer, hacer y convivir. Finalmente, discute conceptos como la teoría de la mente, las inteligencias múltiples y los paradigmas educativos.
El documento discute diferentes temas relacionados con los paradigmas educativos, incluyendo qué es un paradigma, cómo surgen, diferentes paradigmas educativos como el conductista y constructivista, y cómo involucrar a los estudiantes en nuevos paradigmas. También aborda la eficacia de la aplicación de paradigmas educativos y los valores e identidad de la juventud de hoy.
El documento discute diferentes temas relacionados con los paradigmas educativos, incluyendo qué es un paradigma, cómo surgen, diferentes paradigmas educativos como el conductista y constructivista, y cómo involucrar a los estudiantes en nuevos paradigmas. También aborda la eficacia de la aplicación de paradigmas educativos y los valores e identidad de la juventud de hoy.
Es un ensayo con una búsqueda incesante de lo que muchos maestros quieren y es precisamente un estudiante critico y capaz; que se prepare para asumir los distintos retos de la vida y no menos importante el estimular a esa futuras generaciones que hoy se preparan dentro de las aulas para ser hombres y mujeres integrales.
Entrevista realizada por El Educador, Revista de educación del Grupo Editorial Norma, a los doctores Linda Elmer y Richard Paul, expertos sobre pensamiento crítico y creadores de la Fundación para el Pensamiento Crítico.
Este documento describe las características del adulto en el proceso de aprendizaje, incluyendo que son adultos con espíritu crítico, creativo, solidario, autónomo e investigador. Explica que los adultos aprenden con motivación y responsabilidad. También destaca la importancia de desarrollar un aprendizaje autónomo y el espíritu investigativo en los adultos.
El documento discute el desarrollo humano y las teorías relacionadas. Explica que el desarrollo humano implica tener salud, vivienda y educación y que los países más desarrollados son los que han puesto énfasis en esto. Luego resume varias teorías del desarrollo humano como las de Freud, Piaget y Bandura. También discute conceptos como la superación personal, los valores humanos y las potencialidades del ser humano. Finalmente, ofrece estrategias para desarrollar el potencial humano.
El documento describe tres factores claves para el aprendizaje: la curiosidad, la investigación y la imaginación. La curiosidad es el motor que impulsa a los seres humanos a conocer y comprender su interior y el mundo que los rodea. De la curiosidad nace el deseo de investigar sobre un tema mediante métodos como el inductivo o deductivo. La imaginación permite crear nuevas posibilidades al moldear recuerdos y desbordar los límites de lo real para generar soluciones innovadoras.
Este documento describe los métodos modernos de aprendizaje y las limitaciones del modelo tradicional basado en la memorización. Propone que el aprendizaje debe involucrar la mente, el cuerpo y las emociones a través de experiencias significativas. También sugiere crear un ambiente que permita diferentes estilos de aprendizaje y el uso de técnicas como la relajación y el ejercicio para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe los métodos modernos de aprendizaje y las limitaciones del modelo tradicional basado en la memorización. Propone que el aprendizaje debe involucrar la mente, el cuerpo y las emociones a través de experiencias significativas. Las técnicas modernas buscan crear un ambiente que permita a los estudiantes dirigir su propio aprendizaje de manera integral y coordinada entre los hemisferios del cerebro, los sentidos y el estado físico-emocional.
El documento discute la importancia de enseñar habilidades de pensamiento en la educación. Explica que a través de investigaciones se ha determinado que la inteligencia puede mejorarse mediante el entrenamiento. Como resultado, existen varios programas educativos que buscan desarrollar habilidades mentales como pensar, razonar y aprender. Estos programas varían en aspectos como las habilidades que enseñan, la edad a la que se dirigen y los recursos que utilizan. Los objetivos principales son equipar a los estudiantes con estrategias para
Este documento propone un cambio educativo en el Perú basado en criterios fundamentales como la dignidad humana, la evolución biológica y la capacidad de adaptación. Plantea que la educación debe incorporar los avances en el conocimiento del cerebro y la mente para formar mejores modelos mentales, priorizar el desarrollo del carácter y ser responsabilidad de todos los sectores de la sociedad con el fin de impulsar un desarrollo local sostenible y situar la educación en un contexto actualizado.
Este documento presenta una introducción a unas jornadas sobre creatividad y competencias básicas. Explica brevemente el contenido de las sesiones, incluyendo temas como diferentes enfoques de la creatividad, la relación entre creatividad y competencias básicas, y el papel de la educación en una sociedad compleja.
Este documento presenta información sobre el curso de Inteligencia y Creatividad de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Incluye la presentación personal de la estudiante Egny Katherine Maldonado Ochoa, los objetivos y contenidos del curso, así como ensayos sobre inteligencia colectiva, técnicas de creatividad y tests de inteligencia. El curso se desarrolla a través del aprendizaje basado en proyectos para explorar conceptos como la inteligencia, creatividad e innovación.
El documento describe una campaña de 6 meses para fomentar el ahorro entre estudiantes en San Juan Tepulco, Puebla. Los estudiantes reciben $5 para comprar comida chatarra en el recreo aunque tienen desayunos calientes. La campaña involucra conversaciones sobre ahorro y salud, estableciendo metas de ahorro con el apoyo de familiares y dar seguimiento al proceso. El objetivo es promover un uso más responsable del dinero y fomentar hábitos de ahorro.
El documento discute tres factores clave que influyen en la educación: la familia, la cultura y la sociedad. Explica que la educación depende del equilibrio entre la inteligencia generadora (creatividad), la inteligencia ejecutiva (capacidad crítica) y la evaluación de resultados. También describe cómo la cultura y la sociedad moldean las habilidades y el aprendizaje de una persona.
El documento discute varios factores que influyen en la educación como la familia, la cultura y la sociedad. Explica que la inteligencia se compone de la inteligencia generadora, que crea ideas, y la inteligencia ejecutiva, que las implementa. También destaca la importancia del equilibrio entre estas facetas y la evaluación continua para lograr el éxito en la vida, más que sólo resultados académicos.
El documento discute tres factores clave que influyen en la educación: la familia, la cultura y la sociedad. Explica que la educación depende del equilibrio entre la inteligencia generadora (creatividad), la inteligencia ejecutiva (capacidad crítica) y la evaluación de resultados. También describe cómo la cultura y la sociedad moldean las habilidades y el aprendizaje de una persona.
El documento resume diferentes tipos de conocimiento y aprendizaje. Brevemente describe el conocimiento vulgar, científico y filosófico, así como las características del diseño curricular. También analiza cuatro tipos de aprendizaje clave en la sociedad del conocimiento: aprender a conocer, querer, hacer y convivir. Finalmente, discute conceptos como la teoría de la mente, las inteligencias múltiples y los paradigmas educativos.
El documento discute diferentes temas relacionados con los paradigmas educativos, incluyendo qué es un paradigma, cómo surgen, diferentes paradigmas educativos como el conductista y constructivista, y cómo involucrar a los estudiantes en nuevos paradigmas. También aborda la eficacia de la aplicación de paradigmas educativos y los valores e identidad de la juventud de hoy.
El documento discute diferentes temas relacionados con los paradigmas educativos, incluyendo qué es un paradigma, cómo surgen, diferentes paradigmas educativos como el conductista y constructivista, y cómo involucrar a los estudiantes en nuevos paradigmas. También aborda la eficacia de la aplicación de paradigmas educativos y los valores e identidad de la juventud de hoy.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Proyectos
1. La importancia de estudiar
Es común que en un mundo como el actual, caracterizado por rapidez, competencia, cambio e
incertidumbre, muchos se centren en trabajar y producir dinero para satisfacer sus necesidades.
Olvidan, desdeñan o pospongan la preparación intelectual, sin percatarse de algo: Estamos en el
mundo de la información, del dato, de conocimiento. Siga leyendo.
Uno de los aspectos más importantes en la vida de una persona es su educación. Me refiero a
educación en dos sentidos: uno, relativo a la formación ética y moral, la preparación para la vida social
adaptada, que permite comprender los fundamentos de vida de cada comunidad, en cada tiempo.
Por otra parte, educación tiene que ver con preparación intelectual, emocional, estudio consciente u
obtención de un conocimiento adecuado y útil a las necesidades individuales y sociales. Es a esta
segunda acepción, relativa al estudio, a la que deseo referirme más detalladamente.
Ciertamente, considero que la preparación intelectual es una pieza de alto valor en el proceso
evolutivo de las personas. De hecho, existe una teoría conocida como la “teoría del capital humano”,
atribuida por algunos a Theodore Schultz y por oros a Gary Becker. Según esta teoría, existe una
enorme masa de dinero que no se cuantifica, y que se relaciona con la inversión que las personas
hacen en ellas mismas. Y uno de los aspectos más notables de esa inversión es la que se realiza en
estudios y preparación general.
Según Becker, quien obtuvo el Premio Nobel de Economía e 1992 por sus aportes en este tema, las
personas que estudian alcanzan un nivel más alto de bienestar y logran ingresos más altos que
quienes. En pocas palabras el investigador afirma que “hay personas gente más que otros,
simplemente porque invierten más en ellos mismos”.
Sin embargo, debemos aclarar que no todos tienen la misma capacidad intelectual ni la misma
disposición ni tampoco la misma oportunidad. También conviene agregar que muchas personas sin
preparación intelectual o con pocos estudios formales, son personas maravillosas, talentosas de
innegable aporte social, a quienes se les debe reconocer su valía en toda circunstancia. En este
contexto, asumo como válida la frase de Menelao: “No todo es para todos en todo momento”.
Con formato: Fuente: 18 pto, Negrita
Con formato: Centrado, Diseño: Claro (Naranja)
2. De vuelta al tema de la preparación intelectual, si revisamos más de cerca los beneficios de la
preparación intelectual, veremos que resulta conveniente, porque nos permite:
Encontrar nuestra vocación: Estudiar abre la posibilidad de conocernos, de verificar si el camino que
hemos elegido es acorde con nuestros valores, objetivos y tendencias personales; de saber para qué
somos buenos o mejores, lo cual favorece la autoestima en cuanto al sentido de autoconsciencia y
eficaciavalor personal.
Realizar nuestro aporte creativo: Todo ser humano tiene capacidades y talentos que quiere y puede
compartir, comunicar o dar. La preparación intelectual nos permite “pulirnos”, es decir,
desarrollarnos u optimizar los dones y talentos potencialmente disponibles.
Tener un lugar en la sociedad: Nos guste o no, vivimos como en el mundo animal, en un contexto
caracterizado por roles y jerarquías. Siendo así, la preparación intelectual permite obtener un
espacio social, una cierta respetabilidad que aunque convenida, pasajera y artificial, en mucho, no
deja de tener importancia y valor en el tejido de las relaciones cotidianas.
Producir dinero: La preparación intelectual nos permite tener un producto o un servicio para
intercambiar por dinero. Y aunque no en todo contexto más preparación equivale a más dinero, la
tendencia, es que en iguales condiciones, el más preparado obtiene mejores oportunidades y mayores
ganancias, lo que nos permite satisfacer nuestras necesidades y obtener una mayor calidad de vida,
lejos de las penalidades derivadas de la carencia económica.
Usar el tiempo de manera positiva: En el contexto humano, la vida es tiempo, y estudiar nos permite
dar uso positivo al tiempo. Esto nos aleja de la ociosidaddesidia derivada de “no tener nada que
hacer”. Así, la preparación facilita el camino para la ejecución de acciones constructivas y beneficiosas
para todos.
Mantener nuestra mente en actividad: Hoy sabemos que el paso de los años repercute en los
procesos cognitivos y cuando hay reducción de la actividad del cerebro también hay una pérdida de
la plasticidad cerebral. Visto positivamente, diremos que estudiar mantiene nuestra mente vibrante,
activa y lista para enfrentar exitosamente los desafíos de diario vivir.
Con formato: Fuente: Negrita, Cursiva, Subrayado,
Color de fuente: Azul
Comentado [u1]: Este párrafo es muy importante por ello
se le aplico diferentes formatos para resaltarlo
Con formato: Fuente: Negrita, Cursiva, Subrayado,
Color de fuente: Azul
Con formato: Fuente: Negrita, Cursiva, Resaltar
Comentado [u2]: Es importante resaltar esta parte de la
realidad
Con formato: Fuente: Negrita, Cursiva, Resaltar
Con formato: Fuente: Negrita, Resaltar
3. En fin, estudiar, prepararse intelectualmente, opera como un entrenamiento especializado para
crecer, servir, producir, compartir y vivir mejor.