evaluación sobre los ecosistemas

1. “Familia y colegio, formadora de personas honestas, responsables, respetuosas, solidarias y fraternas”
Evaluación de Ciencias Naturales.
Unidad “La vida en los ecosistemas”.
Indicadores de evaluación:
 Componentes de un ecosistema.
 Adaptaciones conductuales y estructurales de plantas y animales a distintos ecosistemas.
 Características de las cadenas alimentarias de diferentes ecosistemas.
 Acción del ser humano sobre los ecosistemas.
 Las características de los principales tipos de ecosistemas chilenos.
Instrucciones: Lee y responde las preguntas que se presentan a continuación. Utiliza solo lápiz
de mina para contestar. 2pts C/U
I. Encierra la alternativa correcta.
1. I ¿Cuál de los siguientes componentes del ecosistema es biótico?
A. Sol.
B. Pasto.
C. Agua.
D. Suelo.
2. ¿Qué adaptaciones debería presentar una planta que habita en el desierto?
A. Raíces cortas y gruesas.
B. Tallos angostos y leñosos.
C. Hojas grandes y muy verdes.
D. Raíces largas y tallos gruesos.
3 lee la siguiente información:
Un científico realizó un estudio con tres tipos de plantas diferentes (1, 2, 3) con el objetivo
de responder la siguiente interrogante: ¿De qué manera las plantas se adaptan a la escasez de agua?
Para ello, cada día, durante 10 días, las regó con solo cinco gotas de agua. Transcurrido este tiempo,
midió el crecimiento del tallo y de las raíces de cada planta.
CALIFICACIÓN
Puntaje
Obtenido
Puntaje Idea 31
Exigencia 60%
Docente(S) Carolina Henríquez
Gladys Paredes
Curso 4º A-B
Fecha
ESTUDIANTE

2. “Familia y colegio, formadora de personas honestas, responsables, respetuosas, solidarias y fraternas”
3. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes hipótesis se relaciona con la actividad
experimental descrita?
A. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen tallos altos, lo que les
permite recibir más luz.
B. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen largas raíces, lo que les permite
absorber más agua.
C. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen grandes hojas, lo que
las ayuda a captar más oxígeno del aire.
D. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen grandes hojas, los que les
permite captar más dióxido de carbono del aire.
Observa las siguientes imágenes
4. De acuerdo con el tipo de nutrición de los organismos, ¿cuál de las siguientes opciones
menciona correctamente, en orden, la categoría a la que pertenecen?
A. Autótrofo, autótrofo, heterótrofo.
B. Heterótrofo, autótrofo, autótrofo.
C. Autótrofo, heterótrofo, heterótrofo.
D. Heterótrofo, autótrofo, heterótrofo.
5. De los siguientes seres vivos, ¿cuál corresponde a un descomponedor?
A. Alga.
B. Ratón.
C. Hongo.
D. Planta.

3. “Familia y colegio, formadora de personas honestas, responsables, respetuosas, solidarias y fraternas”
Observa la siguiente cadena trófica:
6. ¿Qué organismo de la cadena trófica se vería perjudicado directamente si disminuyera
drásticamente la cantidad de productores?
A. Rana.
B. Totora.
C. Hongos.
D. Saltamontes.
7. Desde el año 1989, el molusco conocido como “loco” se encuentra en veda en nuestro país.
¿Qué consecuencia positiva tiene esta medida para la población de dicho molusco?
A. Evitar su extinción.
B. Proteger su refugio.
C. Controlar el aumento en el número de estos organismos.
D. Impedir que se introduzcan nuevas especies en su hábitat.
8. 8 El huemul es una especie autóctona que habita en la Zona Sur de Chile y que se encuentra
en peligro de extinción. ¿Cuál de las siguientes medidas es necesaria para proteger a estos
animales?
A. Establecer un período de veda en la Zona Sur de Chile.
B. Introducir organismos exóticos en el hábitat del huemul.
C. Incorporar algunos huemules a los zoológicos a lo largo de Chile.
D. Crear reservas nacionales en lugares donde el huemul habita de manera natural.
extienden por todo el sur de Chile, zona en la cual llueve todos los meses del año. La temperatura
promedio fluctúa entre los 10 y 13 °C y en ellos habitan muchos animales nativos, como el pudu, el
huemul y el monito del monte.
9. La descripción del texto hace referencia a un ecosistema de chile a cual se refiere:
A. Desértico
B. Altiplano

4. “Familia y colegio, formadora de personas honestas, responsables, respetuosas, solidarias y fraternas”
C. Templado lluvioso
D. Marino
II. Construye una cadena alimentaria con los organismos que muestran las imágenes.
Escribe el nombre y dibuja las flechas según corresponda. 3 pts
III. Completa la siguiente tabla, señalando tres acciones realizadas por el ser humano y
que alteran el entorno. Luego, al lado de cada, una propón una medida que
contrarreste los efectos de dichas acciones 1 pto c/u
Problema Medida
IV. Observa la imagen y responde 2ptos c/u.
1. Señala cuatro características que conozcas de él
a) ……………………………………………………………………………..
b) ……………………………………………………………………………….
c) ……………………………………………………………………………….
d) ………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué adaptaciones tiene este animal para sobrevivir en su ambiente? Explícalas
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. Si este animal se alimenta de pescado, ¿en cuál de las siguientes categorías se puede
clasificar: descomponedor, productor o consumidor?
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5. “Familia y colegio, formadora de personas honestas, responsables, respetuosas, solidarias y fraternas”