El documento es una evaluación censal de comprensión de lectura para cuarto grado, elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio. Incluye preguntas sobre varios textos y temas, como el ciclo de vida de las mariposas, un accidente con un labrador y una receta de lomo saltado. Su propósito es evaluar la comprensión lectora y la capacidad de los estudiantes para identificar información clave en los textos.

1. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
Comprensión de lectura
CUARTO GRADO
Datos del estudiante
Apellidos
Paterno Materno
Nombres
Institución Educativa
III EVALUACIÓN CENSAL PROVINCIAL
DE ESTUDIANTES 2016
PRIMARIA
AREA DE GESTION
PEDAGÓGICA

2. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.

3. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
Lee la oración y marca el dibujo.
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1.
Lee con atención el siguiente texto
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2. ¿Por qué el profesor cerró la puerta?
a. Porque no quería entre nadie.
b. Porque estaba haciendo frío.
c. Porque iba a tomar un examen.
El profesor cerró la puerta del salón porque estaba haciendo
mucho frío.
Pedro se cae de la tortuga al suelo.
a b c

4. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
Lee con atención el siguiente texto
Ahora marca la respuesta correcta
3. ¿Quién tejió la chalina?
a. La abuelita.
b. La tía.
c. Rocío.
4. ¿Por qué Angélica quiere que traigan más lana?
a. Porque quiere vender la lana en el mercado.
b. Porque Angélica quiere tejer una chompa.
c. porque quiere que su abuelita le teja una gorra.

5. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
a. Lee con atención el siguiente texto:
Ahora marca la respuesta correcta
5. Según el texto, ¿dónde inician las mariposas su ciclo de
vida?
a. En la crisálida.
b. En el huevo.
c. En la oruga.
6. ¿Para que fue escrito el texto que leíste?
a. Para informarnos sobre el ciclo de vida de las mariposas.
b. Para decirnos como se prepara la mariposa.
c. Para contarnos un cuento sobre la mariposa.
LA MARIPOSA
Las mariposas inician su vida en un huevo, que es puesto en
plantas hospederas que le darán alimento.
La oruga sale del huevo, se alimenta y cambia de piel para burlar
a sus depredadores.
Dentro de ella las células de la oruga se disuelven hasta
convertirse en un ser alado llamado crisálida.
Luego del largo proceso, el saco de la crisálida se abre y emerge la
mariposa adulta.

6. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
Lee con atención el siguiente texto
LA SERPIENTE Y EL LABRADOR
Cierta mañana, en algún lugar de la selva, un humilde labrador se
encontraba trabajando en su chacra. Pues, se hallaba cosechando su
coca.
La mañana era muy soleada. Los pajarillos trinaban entre los árboles
gigantes. Los monos gritaban y saltaban entre las ramas.
El labrador, con sudor en la frente, muy contento cogía las verdes hojas
de coca; cuando de pronto, una serpiente enorme de color verde con
manchas amarillas y negras, quiso atacarlo.
El pobre labrador estaba muy asustado. Su machete se encontraba como
a cuatro metros de distancia, junto a sus demás pertenencias. El ataque
fue muy rápido; debido a que el labrador quería correr por el machete
para defenderse. La mordedura de la serpiente fue en el cuello; el pobre
labrador gritaba y se arrastraba en el suelo; sin que nadie lo oyese.
Después de algunas horas más tarde; su esposa, que le llevaba el
almuerzo, llegó al lugar de los hechos; encontró a su esposo, ya
agonizando. Rápidamente llamo a sus vecinos más cercanos para
socorrer a su esposo. El recorrido por el camino fue muy difícil. Después
de algunas horas, lo hicieron llegar al puesto de salud, pero ya había
fallecido. Su pobre esposa se lamentaba por su mala suerte; pues tenía
seis hijos pequeños que quedaban huérfanos.
Ahora marca la respuesta correcta
7. ¿Dónde fue la mordedura de la serpiente?
a. En el hombro
b. En el cuello
c. En la cabeza

7. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
8. ¿Quién llegó a la chacra después del accidente?
a. Un trabajador
b. Su esposa
c. Su hija y su esposa
9. No sucede en el texto
a. El labrador cogía su coca
b. La esposa cantaba feliz en su casa
c. El labrador se asustó viendo a la serpiente.
10. En el texto la palabra “agonizando” significa:
a. Muriendo
b. Viviendo
c. Contento
11. ¿Cuál es la idea principal del texto leído?
a. La maldad de la serpiente
b. El lamento de la esposa
c. El accidente fatal del labrador
12. ¿Para qué se escribió el texto leído?
a. Para contarnos la maldad de la serpiente.
b. Para contarnos del accidente fatal que sufre el campesino.
c. Para enseñarnos a cómo cuidarnos de la serpiente.

8. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
Lee con atención el siguiente texto:
Ahora marca la respuesta correcta
13. ¿Cuándo sucedió el hecho de la noticia?
a. Miércoles 17 de octubre de 2012.
b. Miércoles 17 de setiembre de 2012.
c. Miércoles 17 de noviembre de 2012.
Reportan desaparición 17 personas
por aluvión en Tarapoto
Miércoles, 17 de Octubre 2012 | 9:50 am
La desaparición de 17 personas fue reportada, esta mañana, tras el
aluvión ocurrido en la comunidad de El Porvenir, distrito de Tres Unidos,
provincia de Picota (San Martín).
Las autoridades de la zona como el gobernador de Picota, Jaime Pinedo
Torres y el secretario de Defensa Civil Angelito Paredes Rodríguez,
indicaron que se dirigen a la zona para evaluar los daños causados.
Trascendió que una fuerte lluvia registrada durante la madruga de hoy,
provocó que una quebrada de la zona cediera y arrasara parte de la
comunidad El Porvenir.
Las referidas autoridades indicaron que las personas reportadas como
desaparecidas se dedicaban al cultivo de café.
Fuente: RPP | Créditos: Referencial

9. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
14. ¿Quiénes fueron a registrar el daño causado por el
aluvión?
a. Jaime Pinedo Torres y Angelito Paredes Rodríguez.
b. Juan Pinedo Torres y Angelito Gomez Rodriguez.
c. Juan Gonzales Prado y Angelito Poma Rojas.
15. ¿Por qué se produjo el aluvión?
a. Por una fuere neblina en la medianoche.
b. Por una fuerte lluvia durante la madrugada.
c. Por un fuerte calor registrada al medio día.
16. ¿Qué significa la palabra ALUVIÓN?
a. Un rio de barro y piedras causado por las lluvias.
b. Un conjunto de plantas de la comunidad.
c. Un montón de piedras.
17. ¿De qué trata principalmente este texto?
a. De la mala suerte de las familias de Picota.
b. De una poblacion afectada por el aluvión.
c. De la desgracia en Tarapoto.
18. ¿Para que fue escrito el texto que leíste?
a. Para contarnos una historia.
b. Para informarnos de un hecho.
c. Para elaborar una comida.

10. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
Lee con atención el siguiente texto:
Ingredientes
 ½ kg de lomo.
 3 cebollas.
 5 tomates.
 8 papas.
 3 cucharadas de vinagre.
 3 cucharadas de sillao.
 Sal, ajo y pimienta al gusto.
Preparación
1. En una sartén grande, freímos el lomo cortado en tiras y condimentado
con pimienta, vinagre, ajo molido y sal al gusto.
2. En otra sartén, de tamaño mediano, freímos las papas cortadas en tiras.
3. Luego echamos la cebolla cortada en tajaditas en la sartén grande.
4. Después de que se dore la cebolla, agregamos el tomate.
5. Enseguida, echamos las papas ya fritas de la otra sartén y mezclamos
todo.
6. Luego echamos un poco de sillao.
7. Finalmente, servimos con arroz blanco.
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19. ¿Qué se debe hacer antes de echar el sillao?
a. Servir el arroz blanco.
b. Echar las papas fritas al sartén y mezclar todo.
c. Dorar la cebolla.
LOMO SALTADO
(Para 6 platos de comida)

11. Elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio, Docente Fortaleza de la Ugel Pachitea.
20. ¿Para qué fue escrito este texto?
a. Para informarnos cómo es un plato de comida.
b. Para decirnos cómo preparar el lomo saltado.
c. Para invitarnos saborear un plato de comida.
Felicitaciones… ¡Terminaste!