Este documento presenta un examen de comprensión lectora y escritora sobre la obra literaria "El Principito". Consta de 15 preguntas de selección múltiple sobre detalles del texto como el oficio del narrador, características del personaje El Principito y su planeta, y un fragmento descriptivo sobre una flor. También incluye preguntas sobre el formato e intención comunicativa de un texto sobre la importancia de cuidar el agua.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS
PRUEBA FINAL
COMPRENSION LECTORA Y ESCRITORA
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 10 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
1. El narrador-protagonista cuenta que a los
seis años trazó su primer dibujo. ¿qué representaba?
su belleza al abrigo de su envoltura verde. Elegía con cuidado sus
colores,se vestía lentamente y se ajustaba uno a uno sus pétalos.No
quería salir ya ajada como las amapolas; quería aparecer en todo el
esplendor de su belleza. ¡Ah, era muy coqueta aquella flor! Su
misteriosa preparación duraba días y días. Hasta que una mañana,
precisamente al salir el sol se mostró espléndida” (capitulo VII, pág.,
11)
a. un elegante comiendo una boa
b. una boa con un tigre
c. una boa que setragó a un elefante
d. un sombrero
6. Este fragmento de la obra “El principito”, aunque es una
narración, se puede decir que, por su contenido, es
a. descriptivo
b. argumentativo
c. explicativo
d. dialogado
2. El oficio del Narrador-protagonista era
a. ingeniero de aviones
b. médico
c. piloto
d. mecánico de carros
3. El personaje El principito
a. tenía un hermano
b. era muy amoroso con su padre
c. comía elefantes
d. vivía en un planeta muy pequeño
7. La oración temática (idea principal) del párrafo es
a. conocimientos adquiridos de una flor.
b. la coquetería de una flor.
c. la etapa de una flor para su germinación.
d. una nueva especie de baobab.
4. El zorro quería que el principito
lo ayudara a escapar
le ayudara a coger gallinas
lo domesticara
lo vistiera de conejo
8. Según en el párrafo, la duración de las flores era de
a. un día
b. de cinco días
c. no se sabe
d. muchos días
5. Cuando el Principito piensa: “Qué planeta
más extraño. es completamente seco, puntiagudo y
salado”. Lo que está haciendo es
a. narración.
b. descripción.
c. argumentación
d. explicación.
9. En la expresión “y el principito había vigilado cuidadosamente
desde el primer día aquella ramita tan diferente de las que él
conocía”, de esta frase se puede inferir que el Principito era
a. vigilante
b. curioso
c. observador
d. jardinero
“Aprendí bien pronto a conocer mejor esta flor.Siempre
había habido en el planeta del principito flores muy
simples adornadas con una sola fila de pétalos que
apenas ocupaban sitio y a nadiemolestaban.Aparecían
entre la hierba una mañana y por la tardeseextinguían.
Pero aquella había germinado un día de una semilla
llegada de quién sabe dónde, y el principito había
vigilado cuidadosamente desde el primer día aquella
ramita tan diferente de las queél conocía.Podía ser una
nueva especie de Baobab. Pero el arbusto cesó pronto
de crecer y comenzó a echar su flor. El principito
observó el crecimiento de un enorme capullo y tenía le
convencimiento de que habría de salir de allí una
aparición milagrosa;pero la flor no acababa depreparar
10. “Elegía con cuidado sus colores, se vestía lentamente se
ajustaba uno a uno sus pétalos.No quería salirya ajadacomo
las amapolas; quería aparecer en todo el esplendor de su
belleza. ¡Ah, era muy coqueta aquella flor! Su misteriosa
preparación duraba días y días. “, teniendo en cuenta los
tipos de descripción literaria, el fragmento anterior es
a. una prosopografía.
b. una etopeya.
c. un retrato.
d. una caricatura.

2. RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 A 15 DE ACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO
11. Por su formato y por la intención comunicativa del autor, el texto anterior es
a. un afiche
b. un mapa conceptual
c. una explicación
d. un cuadro
12. El autor del texto anterior, tiene la intención de hacerlo
a. propagandístico porquepersuadeo disuadea los lectores sobrela protección del agua
b. publicitario porqueconvence al público para quecontrate a la empresa “barrick para que cuideel agua”
c. propagandístico porquellama la atención delector a que consuma mucha agua.
d. publicitario porqueestá vendiendo la idea de cuidar el agua.
13. La palabra “compromiso” de la frase o Slogan del texto, se puede cambiar por
a. tarea
b. lío
c. pacto
d. consejo
14. La imagen del texto demuestra
a. que solo los animales deben cuidar el medio ambiente.
b. que el medio ambiente necesita mucha tierra.
c. que los frijoles sedan en la mano
d. que los seres humanos deben cuidar el medio ambiente sembrando árboles.
15. En la escuela, tu maestra te pide que hagas un afiche para invitar a leer el libro el principito, por lo tanto, empiezas a
organizarlo y te das cuenta que tienes muchos mensajes escritos, ¿qué cambios le harías?
a. decides cambiarlo solo por imágenes
b. borras todo lo que tiene y piensas en otro afiche
c. organizas la idea paraquequede un slogan llamativo y una imagen que tenga que ver con el libro
d. pegas una mano en una hoja de block, pues nunca has leído sobre el tema el afichey tampoco conoces nada sobreel libro
requerido.