Modulo de Habilidades Matemáticas para aprobar el EXANI-II
Incluye los temas:
Sucesiones numéricas.
Series espaciales.
Sucesiones alfanumericas y de figuras.
Imaginación espacial.
Problemas de razonamiento.
Resolución de Problemas.
Aprende otros temas, obten la prueba interactiva del EXANI-II en
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Lenguaje
Comprensión lectora
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Nombre:
Fecha: Curso:
1. ¿Qué hace todos los días el personaje del cuento?
a. Casitas de madera.
b. Barquitos de papel.
c. Árboles de papel.
d. Pueblos de papel.
2. ¿Qué le pone a los objetos que hace, el personaje del cuento?
a. Su nombre y el de su pueblo.
b. El nombre de sus hazañas.
c. El nombre de su familia.
d. El nombre de sus juegos
3. El personaje del cuento, ¿con qué carga los barquitos de papel?
a. Con frutas de su huerta.
b. Con mensajes y dibujos.
c. Con flores de su jardín.
d. Con ramas de su jardín.
4. ¿Cuál de estos adjetivos describe mejor al personaje del cuento?
a. Flojo.
b Antipático.
c. Dormilón.
d. Trabajador.
Barcos de papel
Lee y responde encerrando en un O la letra de la alternativa correcta.
Todos los días echo mis barcos de papel al río, donde flotan y, uno tras otro,
son arrastrados por la corriente.
Llevan pintado con grandes letras negras mi nombre y el nombre de mi pueblo.
Si en la playa desconocida donde lleguen, alguien los encuentra, sabrá quién
soy yo...
Mis barquitos van cargados con flores del jardín de mi casa y estoy seguro que esos
capullos cogidos al alba llegarán en buen estado y a tierra por la noche.
Adaptación del cuento de R. Tagore