El documento describe las características principales de los sistemas multimedia, incluyendo la integración de diferentes formatos de información como gráficos, audio, texto e imágenes; la presentación no lineal de la información en forma de red con múltiples niveles; y la ampliación de las posibilidades de interacción e inmediatez de las respuestas. También señala la generalización de las conexiones a distancia como Internet que rompen los parámetros de espacio y tiempo.

1. MULTIMEDIA Y EDUCACIÓN
Es de todos conocido que el significado de multimedia se mueve entre el prefijo "multi" y el concepto "medios", o sea, "más de un
medio", y por tanto generalmente se asocia a "la utilización de diferentes medios para presentar información" (Moral, et al., 1995,
20).
Pero las principales características de los sistemas multimedia pueden resumirse en:
La integración de diferentes tipos o formato de información: gráfica, sonora (verbal y musical), textual
(alfanumérica) y visual (imagen fija y en movimiento). La presentación y el tratamiento la información, que ya no es
de forma lineal o secuencial, sino en forma de red o malla, con múltiples ramificaciones y distintos niveles de
profundidad (hipertexto e hipermedia). La ampliación de las posibilidades de interacción y la aceleración de ésta,
llegando casi a la inmediatez de las respuestas. La facilidad de uso, ligado a la intuición.
Al mismo tiempo debemos comentar la generalización de las conexiones y de las comunicaciones a distancia (Internet, correo
electrónico, etc.), que rompen los parámetros de espacio, tiempo y presencialidad.
Pero si el significado de "multi" queda claro -"más de uno o muchos"-, el de "medio" puede tener distintas acepciones: medio como algo
que se usa para obtener un fin, medio como soporte, medio como canal, medio como recurso, medio como material, etc.