El documento solicita a los estudiantes investigar sobre las cuatro regiones naturales de Perú (Costa, Sierra, Selva y Mar Peruano) para reforzar sus conocimientos sobre las características y actividades económicas de cada región. Luego, los estudiantes sensibilizarán a su comunidad sobre problemas ambientales como la tala indiscriminada y la pesca y minería ilegales. El documento proporciona información básica sobre las características de cada región y algunas de sus principales actividades económicas.

1. PERSONAL SOCIAL
REGIONES NATURALES DEL PERU
3º

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Solicita a los estudiantes investigar sobre las regiones natura-
les del Perú para que refuercen sus conocimientos sobre las
características y actividades económicas de las mismas, ha-
ciendo uso de la biblioteca de su localidad y las aplicaciones
de la laptop XO.
Finalmente, sensibilizarán a su comunidad sobre la tala indis-
criminada de árboles, explotación minera y pesca indiscrimi-
nada.
Ubica las cuatro regiones del Perú y describe las característi-
cas y actividades económicas que se desarrollan en cada una
de ellas.
Investigamos sobre la Costa y el Mar Peruano………….…….3
Conozcamos las características y actividades
económicas de la Sierra………………………………………….4
Conozcamos las características y actividades
económicas de la región de la Selva……………………………6
Sensibilicemos a nuestra comunidad…………………………..7
Acciones pedagógicas
Capacidad
Actividades

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La Costa empieza a orillas del Océano Pacífico y termina
cuando el suelo se va elevando por la presencia de la Cordi-
llera de los Andes.
Es la región más pequeña y, pese a ello, la más poblada del
país.
Busca en la biblioteca de la escuela o de la
comunidad información sobre las característi-
cas de la región Costa y el Mar Peruano.
En la actividad Escribir de la laptop XO
elabora un cuadro de doble entrada con las ca-
racterísticas y principales actividades económi-
cas de la región Costa y del Mar Peruano.
¿Cuáles serán
las Regiones Na-
turales del Perú?
Son: Costa, Sierra,
Selva y Mar Peruano.
¡Vamos a conocerlas!
Investiguemos sobre la Costa y el
Mar Peruano

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El título del cuadro debe estar con negrita, tipo de letra Sans,
tamaño de letra 16. El texto del contenido deberá ser de ta-
maño.
Para elaborar los cuadros de doble entrada apóyate con la fi-
cha.
Relieve: Accidentado
Valles: Son interandinos
Clima: Es variado
Lagos y lagunas: El más importante es el Lago Titicaca.
Las principales actividades económicas de la sierra son:
La agricultura: Produce la papa, el maíz, las habas y el ollu-
co, etc.
Conozcamos las características y acti-
vidades económicas de la Sierra
Unique-southamerica-travel-experience.com

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La ganadería: En las regiones de Cusco, Cajamarca y Apu-
rímac se cría ganado vacuno, llamas, alpacas y vicuñas.
La minería: Se extraen minerales como el oro, la plata, el co-
bre, etc.
La textileria: Los tejidos son fabricados con lana de alpaca u
oveja.
Investiga qué otras actividades
económicas se desarrollan en la
sierra peruana. En la actividad
Escribir de la laptop XO, elabora
un cuadro de doble entrada e in-
serta imágenes como en el ejem-
plo.

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Sus características son:
Relieve: Comienza en la parte oriental de la Cordillera de los
Andes
Clima: Cálido y húmedo
Ríos principales: Ucayali, Marañón y el Amazonas (más
grande del mundo)
Actividades económicas
La industria maderera: Es una
actividad muy importante en la
selva, se cortan los árboles para
beneficiarse de la madera.
La agricultura: Se produce ca-
fé, cacao, arroz, yuca así como
variedad de frutas.
La ganadería. La especie que más destaca es el cebú.
Conozcamos las características y
actividades económicas de la selva
La Selva es la región más extensa del Perú,
en ella habitan diversos animales como aves
y peces; también existen ríos caudalosos y
bosques gigantescos.
www.radiowebrural.com/.../files/selva.jpg

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Sensibiliza a la población sobre los graves
daños que la tala de árboles en la selva
ocasiona al medio ambiente, la explotación
clandestina de la minería en sierra y selva y
la pesca indiscriminada en la costa.
Elabora carteles con lemas alusi-
vos al tema.
Motiva a la comunidad para organi-
zar un pasacalle en tu localidad.
Utiliza la actividad Grabar de la laptop XO, toma fo-
tos, graba videos y recoge opiniones en relación al
tema.
Sensibilizando a la comunidad
Fuente: coerlambayeque.blogspot.com
Fuente: agendahidalguense.com

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MINISTERIO DE EDUCACION
Ministra de Educación
Emma Patricia Salas O'Brien
Viceministro de Gestión Pedagógica
José Martín Vegas Torres
Viceministro de Gestión Institucional
Fernando Bolaños Galdós
Director General de Tecnologías Educativas
Sandro Luis Marcone Flores
Dirección pedagógica DIGETE
Víctor Castillo Ríos
Equipo De Trabajo
Redacción De Contenidos
Rocío Verónica Flores Garaycochea, Paul Waldemar Sánchez Or-
tiz.María Antonieta Mendoza Flores, Lida Vásquez Pajuelo, Carmen Ro-
sario Ramírez Pantoja, Edmundo Espíritu Barrón, Manuel Roberto Que-
vedo Zamora, Lena Elke Morales Farías, Héctor Barrientos Pérez, Carlos
Alfredo Copara Miranda, Hugo Paul Paredes Ferrer, Alex Amadeo San-
tivañez Barrera, Víctor Enrique Marengo Murga Fredy Taipe Martínez,
Serge William Evangelista Ricci
Revisión
María Antonieta Mendoza Flores
Edmundo Espíritu Barrón
Lida Vásquez Pajuelo
Carmen Rosario Ramírez Pantoja
Manuel Roberto Quevedo Zamora
Corrección de Estilo
Edmundo Morello Espíritu Barrón