Este documento describe varios métodos de estudio en psicología, incluyendo la introspección, método correlacional, experimentos de laboratorio y de campo, métodos clínicos, entrevistas, cuestionarios, inventarios, y métodos sociométricos. Cada método tiene fortalezas y debilidades dependiendo del tipo de investigación psicológica.

1. I
1.3 Métodos de estudio.
Introspección ó auto-observación.
Fue introducido por Wundt y tiene naturaleza subjetiva. Consiste en dirigir la
atención a los estados interiores del sujeto para analizar lo que allí sucede con
relación a la variación del estímulo. Este método ha decaído debido a diversas
dificultades: por ejemplo, los sujetos están sometidos a una situación dual
(piensan y se observan a la vez).
Método correlacional.
Consiste en estudiar la posible covariación entre diversas variables (piénsese en
la edad cronológica de un niño y sus resultados en un test de inteligencia).
Razones éticas impiden la manipulación de variables que pueden ir en contra de
los derechos de los sujetos.
Pleno Control.
Experimento.
En el método experimental se distinguen tres tipos de variables: independientes,
dependientes y extrañas. La variable independiente es la que provoca la conducta
que se pretende estudiar; la dependiente corresponde al cambio en la conducta
producido; y las variables extrañas son aquéllas que también actúan sobre la
variable dependiente, pero que no son objeto de estudio del experimento. Se ha
de procurar neutralizar el posible efecto de las variables extrañas, mediante la
creación de un ambiente artificial de control.

2. I
Experimento de campo.
En él se cumplen todas las condiciones necesarias para el experimento, salvo
una: se realiza en marcos naturales. Su ventaja radica en el mayor realismo que
se obtiene en los resultados.
Método cuasi-experimental.
Ocupa un lugar intermedio entre los métodos experimental y correlacional, pues es
más flexible y realista que el primero y tiene mayor potencia para establecer
relaciones causales que el segundo.
Métodos Clínicos.
Método clínico propiamente dicho consiste en investigar la conducta de un
individuo a partir de los informes verbales del propio sujeto y de la observación
realizada en la clínica, fundamentalmente. Adolece de excesiva subjetividad. De él
no se derivan leyes generales debido a su concreción en conductas individuales.
Método de Piaget.
En líneas generales, consiste en hacer hablar al sujeto libremente y en descubrir,
en el transcurso de la conversación, las tendencias que presenta sin tratar de
canalizarlas.
 Métodos Auxiliares (son complementarios de los anteriores)
Estudio de los resultados de la actividad del individuo.
 Estudio de sus dibujos, escritura, lenguaje oral, trabajos manuales, juegos,
etc.
 Entrevista, puede ser libre (para hacerse una idea general de la situación
del sujeto) o semiestructurada (para profundizar en algún aspecto
determinado; las preguntas siguen un esquema prefijado).

3. I
 Cuestionarios: entrevista en la cual las preguntas están bien concatenadas.
Cabe distinguir dos tipos de cuestionarios: los de opiniones y los de
conocimiento.
 Inventarios: consisten en el enunciado de ciertas frases o palabras de las
que el sujeto tiene que elegir unas cuantas o marcar su posición frente a
ellas. Permiten estudiar las actitudes e intereses que posee el sujeto.
 Estudio de casos: mediante técnicas como los juegos de rol, puede
estudiarse alguna peculiaridad de la conducta.
Test o pruebas evolutivas.
Son pruebas destinadas a comparar los conocimientos o habilidades de un
individuo con los de un modelo estandarizado que ofrece la sociedad en la que
vive. Los más utilizados son los test de inteligencia, que ofrecen una indicación
instantánea del desarrollo intelectual.
Métodos sociométricos.
Sirven para determinar el grado de aceptación o rechazo entre los miembros de un
grupo social.