factores de prevención y de riesgo para el desarrollo de planes de acción

1. UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO
ACADÉMICO SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESCUELA DE PSICOLOGIA
COVENIO CREATED-REGION NO-ORIENTAL (SUCRE)
Psicología Comunitaria
Iliana Martínez
C.I 17.230.969
Sección: X1
Profesora:
Denis Martínez

2. Introducción
La Psicología comunitaria es un área de especialidad que se ocupa de cómo los
individuos se relacionan con la sociedad. ¿Alguna vez piensa en cómo los problemas
de la comunidad pueden afectar a la salud y el bienestar de los individuos? O ¿Se ha
preguntado alguna vez cómo la gente puede convertirse en un contribuyente más
activo para su comunidad?. Estos son los dos principales temas de interés dentro del
campo de esta rama de la psicología. Básicamente trabaja con conocimientos de
otras disciplinas incluyendo la sociología, las ciencias políticas, la salud pública, la
psicología transcultural y la psicología social. Los psicólogos que trabajan en este
campo estudian la vida cultural, económica, social, política y ambiental y la forma que
éstas tienen de influir en las vidas de personas en todo el mundo.

3. Los factores de riesgo
y protectores
Son la clave para
comprender cómo ayudar a
la gente a cambiar sus
conductas y prevenir
problemas de salud. De
hecho, nosotros sugerimos
que consideren los factores
de riesgo y protectores
cuando estén escribiendo o
revisando el plan estratégico
de su iniciativa.

4. ¿CÓMO IDENTIFICAR LOS FACTORES DE
RIESGO Y PROTECTORES?
• Los factores de riesgo y protectores en
ocasiones coinciden en algunos problemas.
• Los factores protectores y de riesgo son
consistentes.
• Entre mayores factores de riesgo tiene la
persona, más probabilidad hay de que
padezca un problema de salud.

5. FACTORES PROTECTORES Y DE
RIESGO
Frecuentemente, los factores protectores y de riesgo pueden agruparse en
dos categorías: aquellas que ocurren en el ambiente y aquellas que son
características personales de los sujetos.
Abuso de sustancias entre gente joven
Los investigadores David Hawkins y
Richard Catalano han hecho mucha
investigación sobre los factores
protectores y de riesgo asociados con
el abuso de sustancias, particularmente
entre la gente joven.
Privación económica
Aquellos que viven en barrios
deteriorados con poca o sin esperanza
de un futuro mejor es mucho más
probable que abusen del alcohol y otras
drogas que aquellos que viven en
comunidades ricas.

6. Comunidad desorganizada
Hay más problemas relacionados con
el abuso de sustancias en áreas donde
hay poco sentido de la comunidad;
donde la gente no siente que ella es
parte de un gran todo.
Transiciones y movilidad
La gente más joven se mueve a nuevos
ambientes, lo que hace más probable
que usen drogas. Estas transiciones
pueden ser tan típicas como el cambio
de primaria a secundaria, y los
cambios hacen que haya más
probabilidad de incrementar el riesgo
cuando son más significativos, tal
como la frecuencia de mudarse a una

7. Problemas de manejo familiar
Estos incluyen una falta de
expectativas claras de qué es lo que
se supone que el niño debería
hacer, una falta de que alguien
ponga atención a qué es lo que el
niño está haciendo, y una
inconsistente o déspota disciplina
dura.
Fracaso académico
Los niños pueden fracasar en la
escuela por una gran variedad de
razones, pero el solo hecho de no
tener éxito incrementa la
probabilidad de tener problemas
con el abuso de sustancias.

8. Conducta antisocial
Esta puede incluir conducta
agresiva entre niños pequeños, mal
comportamiento en la escuela,
pasar por alto la escuela, o pelear
con otros niños.
Entrenamiento de habilidades
Los niños necesitan tener habilidades para sentir que
ellos son miembros que contribuyen a la familia. Si al
niño se le da la oportunidad para ayudar teniendo
responsabilidades, y además tienen un entrenamiento
adecuado para cumplir esas responsabilidades (por
ejemplo, se les enseña a cocinar, o a ayudar a cuidar
el jardín), ellos se podrán sentir útiles y exitosos.
Tendrán menos probabilidad de comenzar a abusar
del alcohol y otras drogas en busca del
reconocimiento positivo que no tienen en el hogar.

9. Creencias saludables y estándares claros
Vivir en una comunidad, atender a la escuela y
ser parte de una familia donde las creencias y
estándares son claros en contra del uso de
drogas es un factor protector fuerte en contra
de la experimentación. Por otro lado, si el niño
recibe mensajes mezclados, este factor
protector se convierte en un factor de riesgo.
Por ejemplo, el mensaje a un niño es claro
cuando la familia va a comer y la mesera
pregunta si la familia prefiere la sección de
fumar o de no fumar.

10. Procedimientos, Técnicas e
Instrumentos
• Intervención grupal
• Intervención y terapia familiar
• Técnicas de mediación
• Técnicas de evaluación e intervención ambiental
• Técnicas de investigación social
• Planificación y programas
• Formación

11. Conclusión
Tener un sólido entendimiento de los factores protectores y de
riesgo proporciona una base excelente para desarrollar su plan del
proyecto. Al reducir los factores de riesgo y mejorar los factores
protectores cercando el problema que tiene la comunidad, nosotros
podemos trabajar juntos efectivamente para hacer que el problema
desaparezca.

12. Referencias
• Serrano García y otros (1983). La psicología social comunitaria y la teología de
la liberación.
• Tyler F. (1994): El comportamiento psicosocial, la competencia individual y las
redes de recursos como ejemplo de Ps. comunitaria. Rev. Latinoamericana de
Ps. XVI.
• Talento y Ribes Inesta (1979): Consideraciones sobre el papel social de la
profesión psicológica, Psicología VI
• Montero V., Arenas, Tarazona y Vallejos(2005): Psicología Comunitaria, Foro
Peruano de Psicología Social Lima.