El documento describe el desarrollo cognitivo en la adultez temprana. Explica que la cognición involucra procesar información y que los adultos pueden hacerlo de manera más flexible, práctica y dialéctica que los adolescentes. El pensamiento de los adultos se ve favorecido por la responsabilidad de la vida real y su capacidad de integrar pensamiento objetivo y subjetivo, ser flexibles y considerar múltiples perspectivas. La cognición dinámica es característica de los adultos intelectualmente avanzados.
a inteligencia no sólo se reduce al ámbito académico sino que es una combinación de todas las inteligencias de las personas. Ser habilidoso en el deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de la formación académica tradicional
Historias del Romanticismo. III: "Los nuevos protagonistas de la historia: la...Museo del Romanticismo
En esta tercera sesión realizaremos
una incursión por los nuevos protagonistas de la historia: el principal de todos ellos será el
burgués, clase social encumbrada durante el siglo XIX, del que conoceremos sus usos y
costumbres más característicos
a inteligencia no sólo se reduce al ámbito académico sino que es una combinación de todas las inteligencias de las personas. Ser habilidoso en el deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de la formación académica tradicional
Historias del Romanticismo. III: "Los nuevos protagonistas de la historia: la...Museo del Romanticismo
En esta tercera sesión realizaremos
una incursión por los nuevos protagonistas de la historia: el principal de todos ellos será el
burgués, clase social encumbrada durante el siglo XIX, del que conoceremos sus usos y
costumbres más característicos
IDENTIFICAR LAS FACULTADES DE UN SER HUMANO, ES UNA BASE Y UN PRINCIPIO QUE PERMITE SABER QUE NECESITA O QUE SE LE PUEDE PROPORCIONAR A UN NIÑO EN SU DESARROLLO.
Elaborado por Karolina Campos.
Trabajo realizadocon base a una extensa investigacion y un extracto del texto de Erick Jensen "Artes con el cerebro en mente"
Es una explicación los cambios anatómicos y psíquicos en los adolescentes .La crisis de identidad que pueda suscitar es por la comunicación inadecuada mas los valores que contradicen la enseñanza en el hogar, se tornan jueces de la conducta del adulto y terminan en conflicto lo que han aprendido de nuestra sociedad.
3. ¿Qué es la cognición?
PROVIENE DEL LATÍN «COGNOSERE» Y TIENE QUE VER
CON LA CAPACIDAD DE PROCESAR INFORMACIÓN
4. ¿Qué utilizamos para
concer?
SE UTILIZA PARA CONOCER LOS SENTIDOS, TAMBIÉN LOS AFECTOS QUE TIÑEN LA
VIDA DEL SER HUMANO Y LAS CARACTERÍSTICAS SUBJETIVAS QUE HACEN QUE
CADA SER HUMANO VALORE DE MANERA DIFERENTE LA INFORMACIÓN
.
8. PENSAMIENTO POSTFORMAL
Más práctico.
Más flexible.
Más dialectico.
Se alcanza un nivel cognitivo si las circunstancias de
la vida adulta lo permiten.
9. ADOLESCENTES
Piensan de manera
espontanea, utilizando
emociones que pueden
conducirles a equivocar el
camino
Planeamiento rápido e
intuitivo y luego actúan
ADULTOS
Las capacidades
intelectuales son utilizadas en
ocupaciones
educativos, ocupacionales e
interpersonales verdaderas.
Las conclusiones y las
consecuencias importan
mucho más.
10. INTEGRACIÓN DEL PENSAMIENTO SUBJETIVO
Y EL PENSAMIENTO OBJETIVO
El pensamiento subjetivo surge de las experiencias y
percepciones personales de un individuo.
El pensamiento objetivo sigue la lógica abstracta e
impersonal.
La resolución del complejo problema de integrar el afecto
(emociones) y la cognición (lógica) es el logro intelectual más
importante en la vida adulta.
11. FLEXIBILIDAD COGNITIVA
Reflexionar acerca de sus opciones, integrar las
emociones y la razón y emplear el tiempo necesario
para elegir el mejor curso de acción
Surge a partir del conocimiento de la perpectiva.
Dejar de lado los estereotipos.
La experiencia es muy importante.
12.
13. EL PENSAMIENTO DIÁLECTICO
Consideración de ambos polos de una idea en
forma simultanea y luego la reunión de ambos en
una síntesis, es decir una nueva idea que integra
tanto la original como su opuesto.
Implica la integración constante.
Puede sacar conclusión de una situación
contradictoria.
Fases: tesis, antítesis y síntesis
15. RESUMEN
EL PENSAMIENTO ADULTO avanza y retrocede
a lo largo de varias décadas y no sigue una
línea de tiempo cronológico.
La responsabilidad de la vida real, que es
típico de la adultez, favorece a la cognición.
Los adultos son capaces de abandonar sus
estereotipos y adaptarse a reacciones a largo
plazo debido a sus avances cognitivos.
16. LA COGNICIÓN DINÁMICA ES
CARACTERÍSTCO DE LOS
ADULTOS INTELECTUALMENTE
AVANZADOS Y SE HACE MÁS
EVIDENTE EN ALGUNIS
CONTEXTOS Y CULTURAS QUE EN
OTRAS.