3. La primera atadura para innovar el trabajo educativo
se encuentra en las actitudes.
Una ves rota esta atadura es mas fácil para el profesor
proponer formas distintas de trabajo a las que
tradicionalmente se utilizan.

4.  Esta atadura se produce debido a que el docente fue
educado en entorno a la exposición de sus maestros y
a su actividad de aprendizaje individual, lo que le
dificulta imaginar una forma distinta de “transmitir”
los conocimientos.
 En cambio si el profesor pasa a la perspectiva de que
no se trata de solo “transmisión” de conocimiento en el
aula, si no también se transformara su visión de lo que
se puede hacer para facilitar el aprendizaje de sus
alumnos, lo que puede hacer para motivarlos a seguir
aprendiendo e ir mucho mas allá de lo que se revisa en
el aula y los libros de texto.

5.  La creatividad no consiste en una nueva
manera, sino en una nueva visión.
 Mi solución al problema de desatar la
creatividad es siempre la de establecer un
objetivo.
 La creatividad nunca ha sido sensata. ¿Por
qué habría de serlo? ¿Por qué tú deberías
ser sensato? A lo largo del tiempo, lo que
un artista necesita es entusiasmo, no
disciplina.