el deporte de alto rendimiento

1. Yedinson Andrade
Ángela María Guayara Cuellar
Ana María Ospitia Silva

2. Definición
Gil Roales
Aplicación de las técnicas derivadas
de la psicología científica a la
adquisición, mantenimiento y mejora
de las habilidades deportivas y las
interacciones que conforman la
actividad deportiva en toda su
extensión
Jaume Cruz
Campo de aplicación de la propia
psicología cuyos principios
determinan qué se aplicará en cada
área, estudiando fundamentalmente:
Factores y efectos psicológicos.

3. PIONEROS EN LA APLICACIÓN DE LA
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE.
 Tripplet (1898) Efecto del público sobre el
rendimiento de los ciclistas en competición.
 Griffith (1928) La diferencias en tiempo de
reacción entre jugadores de fútbol americano y
baloncesto.
 Europa en la década de los 20’ se estableció el
primer laboratorio de psicología del deporte en
Berlín, creado por Carl Diem.

4.  Griffith: Inicio trabajo de asesoramiento para
incrementar el rendimiento de los jugadores.
 Años 50’- 60’ aparición de pruebas o test
deportivos.
 70’- Efecto de las variables ambientales sobre la
conducta en general y ejecución en particular en
deportistas = Análisis de Conducta.

5. Evolución de la psicología del deporte
Psicología del
deporte del
bloque este.
Psicología del
deporte clásica.
Psicología del
deporte a partir
del Análisis de
Conducta

6. Características (Aprox psicológicas)
1. Define problemas u objetivos de intervención en
términos de conducta.
2. Cambios reales en la conducta como el mejor
indicador que esta siendo controlado o logrado.
3. Reordenan o disponen el ambiente y las
actividades del individuo o grupo.
4. Técnicas de intervención empleados provienen de
la investigación básica.

7. CARACTERISTICAS (Índole metodológico)
1. Medición frecuente y específica de la ejecución
deportiva.
2. Objetivos específicos de tres tipos.
3. Procedimientos empleados empíricamente
probados.
4. Objetivo global
5. Conducta del entrenador
6. Proceso de actuación sometido a rigurosa
metodología de la investigación.

8. Según objetivo de intervención hay dos grandes áreas de
actuar.
Intervención en
adquisición, mantenimiento,
generalización y mejora de
las actividades deportivas.
Intervención en control de
la situación y eliminación de
comportamientos.

9.  El deporte es adquisición de habilidades
deportivas. Este periodo se caracteriza por
presentar inestabilidades. Se diseñan programas
que impliquen:
1. Señales discriminativas claras y precisas que
permitan al sujeto una rápida identificación de la
situación.
2. Disponibilidad de ayudas adicionales.
3. Contingencias claras y potentes.

10. La motivación es importante en el proceso de adquisición. Existen tres
tipos de consecuencias que siguen a la conducta en fase adquisición.
Consecuencias
directas
propias de la
ejecución.
Consecuencias
directas de
tipo social.
Consecuencias
a medio y largo
plazo propios
de la ejecución
y de tipo social.

12. Nuevo mileno, nuevas
contextualizaciones…

14. Psicología del deporte y el
ejercicio.

15. Historia de la psicología del
Deporte
Obtuvo su reconocimiento en el primer Congreso Mundial de Psicología del
Deporte, en Roma (1965).
Raíces de la Psicología del Deporte en la psicología experimental
(1879-1919)
• Los primeros trabajos que relacionan psicología y deporte son los
ensayos teóricos y los estudios experimentales sobre tiempo de
recreación y aprendizaje motor.
• Pierre analiza el Deporte como una herramienta educativa, como un
medio de expresión estética y como un instrumento para lograr el
equilibrio emocional.
• A finales del siglo 19 y comienzos del siglo 20 se realizaron estudios
empíricos sobre el tiempo de reacción, aprendizaje motor y efectos de
la práctica deportiva en variables de personalidad (Davis, Huss y
Becker, 1995).

16. Antecedentes inmediatos de la psicología del deporte (1920-
1939)
Padres de la psicología del Deporte: Alexander Puni y Peter Rudik, en U.S. y
Coleman Griffith, en E.U.
En Europa:
 Después de la primera guerra mundial, Institutos de Educación física
introdujeron cursos de psicología del Deporte en sus currículos.
 En 1925 Rudik publica sus trabajos sobre tiempo de recreación.
 En 1936 Rudik publica uno de los primeros manuales de psicología de deporte.
 A nivel aplicado de empiezan a concretar tres tipos de estudio:
-Las motivaciones e intereses de los atletas.
-El concepto y algo de poder mental.
-Las tensiones de los atletas previos a la competición
Estados Unidos:
 En 1923 el psicólogo Coleman Griffith impartió en la U. de Illinois el que sería
probablemente el primer curso de psicología del deporte de Norteamérica.
 En los trabajos de Coleman se pueden distinguir tres líneas principales de
investigación:
-Las habilidades motrices
-El aprendizaje
-Las variables de personalidad
 Las contribuciones de Coleman tuvieron poca incidencia en el ámbito de la
psicología del deporte, ya que su obra no tuvo continuadores.

17. Investigaciones sobre aprendizaje motor y el Dllo. De
la Psicología del deporte aplicada (1940-1964)
 Después de la segunda guerra mundial aumenta las
investigaciones sobre aprendizaje motor en E.U. con
programas que eran financiados por las fuerzas aéreas para
seleccionar pilotos.
 Hasta comienzos de los 60 los psicólogos americanos
comenzaron a trabajar directamente con deportistas.
Bruce Ogilvie y Thomas Tutko, utilizaron test y escalas de
evaluación para estudiar los rasgos de personalidad de
deportistas de elite.
 Las tensiones y el nivel de activación de los atletas se
evaluaban mediante test psicofisiológicos y test
psicomotores.
 Roig Ibáñez estableció el primer laboratorio de psicología
del deporte en España a mediados de los sesenta y en él se
diagnosticaba la aptitud deportiva por medio de test de
papel y lápiz y de una serie de evaluaciones de laboratorio
sobre tiempo re reacción, percepción, concentración y
vigilancia.

18. Reconocimiento oficial de la psicología del
deporte como nuevo ámbito de aplicación de la
psicología (1965-1979)
 Experimentos sobre aprendizaje motor y estudios sobre
la personalidad de los deportistas en E.U y Europa
Occidental.
En la década de los sesenta se publicaron las dos teorías
que han generado más estudio experimental sobre el
aprendizaje motor (Teoría de circuito cerrado de
Adams (1971), y la teoría del esquema de Schmidt (1975) y
surgieron como rechazo a los modelos E-R.
 La preparación psicológica de los deportistas en los
países de Europa del este.
Los psicólogos del deporte de los pises de Europa
realizaron preparación psicológica del deportista siguiendo
las directrices propuestas por Rudik.
A comienzo de los años 70 los psicólogos del deporte en
Alemania continuaron realizando investigaciones

19. Consideraciones sobre el estado
actual de la psicología del
deporte y propuestas de dllo.
 Se prevé un buen futuro para la psicología del porte
gracias a las grandes demandas de asesoramiento por
parte de entrenadores, técnicos y directores y por el
mayor número y calidad de investigaciones realizadas
y aplicación que ha hecho en gran cantidad de países.
 La situación de la disciplina ha mejorado debido al
aumento de trabajos de investigación, al mayor
número de psicólogos aplicados que trabajan con
equipos de federaciones.

20.  Conceptualización y marco teórico:
 Se observa una cierta dispersión teórica y un
falta de delimitación del campo de estudio
(Nitsch, 1989).
 Las definiciones de formación de los futuros
psicólogos del deporte no solo se centran en las
aplicaciones de principios psicológicos al
rendimiento deportivo, sino que tiene una
definición más integradora.

21.  Investigación:
Las características generales que debería reunir la
investigación psicológica se podrían resumir en los
siguientes aspectos:
1. Dllo. De la investigación básica.
2. Uso de una metodología de evaluación ideográfica.
3. Evaluación de una mima variable dependiente.
4. Aplicación de diferentes técnicas o estrategias
pedagógicas.
5. Colaboración interdisciplinar.
6. Estudios de campo en entornos deportivos naturales.
7. Valoración crítica de la efectividad de la intervención.

22.  Aplicación.
 El psicólogo del deporte no solo aplicara sus conocimientos
para mejorar el rendimiento sino que también de
preocuparse del bienestar de los deportistas (asesoría con
padres, entrenadores).
 Se han hecho esfuerzo de clarificación y delimitación del
campo del profesional.
 Formación y acreditación del psicólogo del
deporte.
 Se han hecho esfuerzo de clarificación y delimitación del
campo del profesional.
 Todos los criterios de formación y acreditación profesional
son discutibles y se deben adaptar en cada estado.

23. PERIODOS
1879-1919
Raíces en la psicología
experimental
1920-1945
Antecedentes
inmediatos
1946-1964
Aprendizaje motor y
personalidad
1965-1979
Reconocimiento oficial
1980-Actual
Psicología del deporte y
el ejercicio físico
SUCESOS IMPORTANTES
-Estudios sobre tiempos
de reacción.
-Primeras observaciones
de campo.
Psicología para el
educador físico
-Padres
-Creación institutos de
cultura física en Europa
-Estrecha relación con
la educación física
-Primeros laboratorios
-Publicaciones
-Aprendizaje motor
-Personalidad
-Aprendizaje motor
-Personalidad
-primeras asociaciones
-Continúa la estrecha
relación con la
educación física
-Planes de
entrenamiento URSS
-Formalización
-Tres congresos
mundiales
-Área independiente
-Revistas
-Inicio en Suramérica
-Continúa psicología
aplicada en URSS
-Consolidación y
afianzamiento
-Nueva área de estudio
en el ejercicio físico
-
Crecimiento acelerado
-Asociaciones
supranacionales
-Mayor presencia en
juegos olímpicos
-Psicología cognoscitiva
-Más campo que
laboratorio
REPRESENTANTES
TRIPLETT
LESGAFT
DE COUBERTAIN
A. PUNDI
B. P. RUDIK
C. C.R. GRIFFITH
M. VANEK
B.J. CRATTY
FRANKLIN HENRY
F. ANTONELLI
BRUCE OGILVE
R. MARTENS

24. - Inicios de la década del setenta
- Curso Suramericano de psicología del deporte, Bogotá 1973
- María Teresa Velásquez
- Junta de deportes de Bogotá- Instituto distrital para la recreación y el deporte
IDRD
- Construcción de un cuestionario para medir las motivaciones de deportistas
- Vinculación de psicólogo cuando se acercan juegos nacionales
- Asociación Colombiana de psicólogos deportivos APSIDE en 1984
- Psicólogos del deporte de Bogotá PSIBA – PAR LTDA