Qué es tpack
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El documento discute cómo integrar efectivamente la tecnología en el aula mediante el modelo TPACK, el cual propone tomar decisiones sobre los contenidos, objetivos y actividades de aprendizaje. Además, sugiere contextualizar las clases utilizando tecnología disponible de acuerdo a cada disciplina y establecer estrategias de evaluación. Finalmente, provee ejemplos de cómo usar recursos tecnológicos como Google para buscar información, crear mapas conceptuales y diferentes tipos de proyectos.
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Qué es tpack
El documento discute cómo integrar efectivamente la tecnología en el aula según el modelo TPACK propuesto por Mishra y Koehler. Este modelo implica tomar decisiones sobre los contenidos, objetivos y actividades de aprendizaje, así como los roles del docente y alumnos y estrategias de evaluación. Los investigadores proponen contextualizar la clase y usar tecnología disponible de acuerdo a cada disciplina para enriquecer las actividades planteadas.
Introduccion
Este documento presenta una guía de estudio para un curso de Informática Básica Integrada. El curso se centrará en aplicar nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior utilizando software multimedia e Internet. Los estudiantes aprenderán a utilizar herramientas como Mindmanager, Swish, NeoBook y blogs, y crearán proyectos como libros electrónicos y blogs educativos. El curso se impartirá a través de encuentros semipresenciales que incluirán exposiciones, debates y trabajo en grupo
Integracion de las tic
Este documento describe prácticas aconsejables e inaceptables para la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Recomienda capacitar a los profesores antes de agregar computadoras y usar software con un propósito educativo claro. También sugiere que las TIC se utilicen para facilitar la construcción del aprendizaje en lugar de reemplazar actividades existentes. El autor concluye que la integración curricular exitosa requiere una filosofía y un proceso de cambio educ
Power tics
El modelo TPACK describe cómo los docentes deben integrar efectivamente las tecnologías en el aula. Se basa en tres componentes clave: el conocimiento del contenido, las habilidades pedagógicas y el conocimiento tecnológico. Estos tres componentes se intersectan para formar nuevos conocimientos que permiten a los docentes tomar decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas al planificar lecciones y utilizar recursos digitales de manera estratégica y alineada con los objetivos de aprendizaje. La integración exitosa de
Las TIC en la Educación Primaria
El documento describe la integración curricular de las TIC en la educación primaria. Explica que la integración curricular implica usar las tecnologías como parte del currículo escolar para apoyar el aprendizaje. También describe el nuevo rol del docente como diseñador de situaciones de aprendizaje y productor de materiales digitales. Además, identifica diferentes herramientas TIC que los maestros pueden usar en el aula, como procesadores de texto, planillas de cálculo y constructores multimedia.
Integracion curricular delas tics
Este documento describe los conceptos e ideas clave sobre la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la enseñanza. Define la integración curricular como la articulación de las partes de un currículo para formar un todo funcional y explica que involucra tener una filosofía, proyecto educativo y cambios de rol que valoren el potencial de las TICs para apoyar el aprendizaje. Además, presenta diferentes niveles y modelos para la integración de las TICs en el curr
Presentacion esquema
Se podrían integrar las nuevas tecnologías en entornos sin recursos didáctico-tecnológicos buscando financiamiento a través de actividades que generen ingresos como kermeses o rifas, capacitando docentes para planificar usos tecnológicos con los recursos disponibles, y desarrollando guías didácticas para aplicar métodos innovadores con la participación de los estudiantes.
Recursos educativos libres: Tecnología libre, tareas compartidas
Presentación del webinar organizado por Internet en el Aula el 22 de marzo de 2012.
Antonio Monje Fernández, Director, y Miguel Ángel Pereira, Jefe de Servicio del CEDEC (CENTRO NACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR EN SISTEMAS NO PROPIETARIOS), están al frente de este webinar de forma conjunta.
En este webinar, Antonio y Miguel Ángel hacen un recorrido por varios recursos educativos libres, nos hablan de tecnología libre y de tareas compartidas.
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Aquecimento- 9º1
O documento discute o aquecimento global, definindo-o como um aumento da temperatura média global nos últimos 150 anos. Ele explora as principais causas humanas como poluição atmosférica, destruição da camada de ozono e efeito estufa, bem como consequências como aumento do nível do mar e ondas de calor. Finalmente, propõe medidas como controle de emissões e reflorestamento para reduzir o aquecimento global.
Corporate Overview Presentation
The document provides an overview of VMware as a leading infrastructure software company. It details that VMware had $1.9 billion in revenue in 2008, over $2 billion in cash, and over 150,000 customers including all of the Fortune 100 companies. The document also summarizes that VMware's virtualization solutions help customers reduce IT costs by 50-60% while improving flexibility, security, and the ability to innovate.
Google Spreadsheet Example
This document outlines a sample budget for a trip including airfare, hotel costs for 5 nights, and meals and transportation costs for 5 days. The total projected cost for the trip is $2,745, which includes $1,200 for a flight, $625 for the hotel, and $920 for meals and transportation during the trip.
Delivering_on_impact
This document presents a strategy to catalyze impact investing in Australia. It discusses how impact investing can help address social issues by providing innovative financing solutions. While Australia is generally prosperous, some groups still face disadvantages and government spending is increasing. The strategy aims to grow impact investing by providing leadership, taking concrete actions, and enabling policy changes. This could help finance initiatives in areas like health, education, and sustainable development, while also creating economic opportunities and improving outcomes for communities.
Engine Pro Performance Parts Catalog
This document provides contact information for Engine Pro performance parts distributors across the United States and Australia. It lists phone numbers for distributor locations in 35 states and provinces. It also provides an overview of Engine Pro's product lines, which include performance camshafts, valves, pistons rings, timing components, and other engine parts. The document highlights that Engine Pro products are designed for professional engine builders and come with warranty disclaimers due to their performance applications.
Problema contextualizado
El encargado del cibercafé le dice al estudiante que su USB tiene virus cada vez que necesita imprimir un trabajo. Para resolver este problema, el encargado debe usar un programa antivirus para escanear el USB y eliminar cualquier virus. Un programa como Malwarebytes sería una buena opción. El encargado debe ejecutar un escaneo completo del USB con el programa antivirus seleccionado para identificar y quitar cualquier virus presente en el dispositivo de forma que el estudiante pueda usarlo sin problemas.
Halliburton 2014 - Jonathan Parrish
Pari is highly recommended for a position in the company. As the Lead Well Planner for Anadarko oil wells in Colorado, Pari provided well plans ahead of schedule due to her outstanding time management skills and ensured the plans were accurate, advising on necessary information and precautions. During drilling, Pari remained in close contact and provided immediate feedback to questions and concerns, showing professionalism and determination to solve issues.
Mudasar Ghansar 2015 Resume
Mudasar Ghansar is a project management professional with over 8 years of experience in telecommunications, SaaS, and IT. He currently works as a Project Leader at Here Solutions India, where he manages multiple projects and teams. Previously, he was an Account Manager at ADP India, where he implemented payroll and HR software and negotiated contracts. He has a background in electronics engineering and holds certifications in project management, ITIL, and Six Sigma.
Resultados del proyecto EndaBarrick
Presentación de los 3 primeros años de avances de la iniciativa de agroreforestación. Desde 2012 al 2014.
Clasificacion de la endotropia (estrabismo vonvergente)
Este documento describe diferentes tipos de endotropia, incluyendo endotropia infantil congénita, endotropia acomodativa refractiva y no refractiva, endotropia hipoacomodativa, endotropia aguda y endotropia cíclica. Explica las causas, síntomas, tratamiento y características de cada tipo. También cubre conceptos como divergencia vertical disociada, hiperfunción de oblicuos inferiores, síndrome de limitación de abducción y microtropia.
Nutrição i e-learning
O documento fornece um resumo sobre um curso de e-learning sobre nutrição e dietética. O curso abrange 10 tópicos principais como nutrição contemporânea, bioenergética, nutrientes energéticos e não energéticos, confeção saudável de alimentos, nutrição no ciclo de vida, entre outros. O documento também discute brevemente a história da alimentação humana e conceitos básicos como alimentação, nutrientes e necessidades alimentares do organismo.
Nutrição e actividade física
Este documento discute a importância da nutrição e atividade física para a saúde. Ele explica como calcular as necessidades energéticas do corpo e quais são os principais substratos energéticos, como hidratos de carbono, proteínas e lípidos. Além disso, aborda a hidratação adequada e as considerações para as refeições de treino e competição.
Uttar Pradesh Tourism
This document lists several tourism destinations in the state of Uttar Pradesh, India. It mentions the cities of Lucknow, Agra, Allahabad, Ayodhya, Mathura, and Chitrakoot and notes attractions like Nawabi Andaz Lucknow, Dudhwa National Park, Sri Ram Janm Bhumi temple in Ayodhya, and Brij Bhoomi-Mathura associated with Lord Krishna.
Leigh lillis resume 7 2016
The document is a resume for Leigh Ellen Lillis seeking a technical writing career. She has over 20 years of experience creating technical documents including policies, procedures, user guides and flowcharts. She is proficient in interviewing experts and developing materials. She has a certificate in medical writing and editing from University of Chicago and extensive professional experience in various technical writing roles.
Qué es tpack (1)
El documento discute cómo utilizar efectivamente la tecnología en el aula según el modelo TPACK. TPACK integra el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido para mejorar la enseñanza. Al planificar una lección, los docentes deben definir objetivos, actividades apropiadas y formas de evaluación, así como recursos tecnológicos disponibles que enriquezcan la lección de acuerdo con cada disciplina.
Recursos
El documento habla sobre los desafíos de integrar actividades, proyectos y tareas con TIC. Discute el marco teórico-metodológico TPACK y cómo planificar actividades basadas en este marco y en tipos específicos de actividades. Presenta tres tipos de proyectos en línea basados en contenidos curriculares y el concepto de "actividades significativas". Explica que la tecnología debe integrarse en función de necesidades curriculares y pedagógicas, no al revés.
PRUEBA
El documento habla sobre los desafíos de integrar actividades, proyectos y tareas con tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Discute 1) la planificación basada en el marco TPACK, 2) planificación basada en tipos de actividades, 3) tres tipos de proyectos en línea, y 4) el concepto de "actividades significativas". También explica que la tecnología debe integrarse en función de necesidades curriculares y pedagógicas, no al revés. Finalmente, propone
Desarrollo clase
El documento habla sobre los desafíos de integrar actividades, proyectos y tareas con TIC. Discute el marco teórico-metodológico TPACK y cómo planificar actividades basadas en este marco y en tipos específicos de actividades. Presenta tres tipos de proyectos en línea basados en contenidos curriculares y el concepto de "actividades significativas". Explica que la tecnología debe integrarse en función de necesidades curriculares y pedagógicas, no al revés.
Tpack
TPACK es un modelo educativo desarrollado en 2006 por Mishra y Koehler que propone integrar efectivamente las tecnologías en el aula mediante la interrelación del contenido, la pedagogía y la tecnología. Implica tomar decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas al elegir los recursos digitales en función de las necesidades curriculares y pedagógicas, no al revés.
Posibilidadesacad
El documento discute los mitos sobre el uso de la tecnología en la educación y las nuevas ideas en el trabajo docente en el contexto de las herramientas tecnológicas. Describe varios mitos como que la tecnología reduce costos o que los docentes no son necesarios. Luego, explica que el trabajo docente actual se enfoca en la personalización, interacción, cooperación y flexibilidad. Finalmente, resume varias herramientas tecnológicas comunes y cómo se pueden usar pedagógicamente.
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Tpack
TPACK es un modelo educativo desarrollado en 2006 por Mishra y Koehler que propone integrar efectivamente las tecnologías en el aula mediante la interrelación del contenido, la pedagogía y la tecnología. Implica tomar decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas al elegir los recursos digitales en función de las necesidades curriculares y pedagógicas, no al revés.
Posibilidadesacad
El documento discute los mitos sobre el uso de la tecnología en la educación y las nuevas ideas en el trabajo docente en el contexto de las herramientas tecnológicas. Describe varios mitos como que la tecnología reduce costos o que los docentes no son necesarios. Luego, explica que el trabajo docente actual se enfoca en la personalización, interacción, cooperación y flexibilidad. Finalmente, resume varias herramientas tecnológicas comunes y cómo se pueden usar pedagógicamente.
Aplicación del tpack
El documento presenta el modelo TPACK para planificar actividades educativas que integren tecnología de forma efectiva. Según este modelo, la planificación debe tomar tres decisiones clave en orden: 1) decisiones curriculares sobre contenidos y objetivos, 2) decisiones pedagógicas sobre actividades y roles, y 3) decisiones tecnológicas sobre recursos digitales. El documento también describe cómo el modelo enfatiza el diseño de actividades específicas según cada disciplina para lograr aprendizajes significativos.
Enseñar y aprender con tic
El documento presenta el modelo TPACK para planificar actividades educativas que integren tecnología de forma efectiva. Explica que según este modelo, al planificar se deben tomar tres tipos de decisiones en orden: 1) decisiones curriculares sobre contenidos y objetivos, 2) decisiones pedagógicas sobre actividades y roles, y 3) decisiones tecnológicas sobre recursos digitales. La tecnología debe integrarse en función de las necesidades curriculares y pedagógicas, no al revés. Además, se enfoca en la importancia de dise
modelo TPACK (1).pdf
El TPACK es un modelo educativo que indica cómo integrar las TIC en el aula de manera efectiva. Se basa en la interrelación entre el contenido de una materia, los métodos pedagógicos y los componentes tecnológicos. Para lograr esta integración, los docentes deben desarrollar conocimientos tecnológicos, pedagógicos y sobre los contenidos disciplinares, así como en cómo estos tres dominios se intersectan.
modelo TPACK (1).pdf
El TPACK es un modelo educativo que indica cómo integrar las TIC en el aula de manera efectiva. Se basa en la interrelación entre el contenido de una materia, los métodos pedagógicos y el uso de la tecnología. Los docentes necesitan desarrollar conocimientos tecnológicos, pedagógicos y de contenido, así como entender cómo se intersectan, para tomar decisiones sobre el tema, objetivos, actividades, rol de los estudiantes y recursos digitales a utilizar.
Grupo 1 aula 399 - eat-2013 tpack
El profesor asignó a los estudiantes investigar la Revolución Industrial usando recursos en línea como videos y sitios web. Sin embargo, el profesor no guió adecuadamente a los estudiantes ni monitoreó su progreso. Como resultado, se sorprendió de las presentaciones finales de los estudiantes. El modelo TPACK podría haber ayudado al profesor a integrar mejor la tecnología, el contenido y los métodos pedagógicos.
Qué es TPACK?
El documento explica el modelo TPACK, que propone integrar efectivamente la tecnología en el aula mediante la relación entre el contenido, la pedagogía y la tecnología. Según este modelo, integrar las TIC en la enseñanza implica tomar tres decisiones: sobre el contenido disciplinar, las estrategias pedagógicas, y los recursos tecnológicos. El orden de estas decisiones facilita la planificación de actividades.
Educacion en-tecnolgia
El documento presenta las orientaciones curriculares para la educación en tecnología en los ciclos escolares de la educación distrital. Propone conformar ambientes de aprendizaje interdisciplinares, desarrollar planes de sostenibilidad y diseñar estrategias de evaluación, entre otros lineamientos. El objetivo es fomentar el conocimiento y desarrollo de habilidades en tecnología para la era del conocimiento.
Proyecto EducacióN Y Nuevas TecnologíAs Eatic 01
El documento clasifica y describe diferentes tipos de recursos digitales que pueden usarse para la enseñanza, incluyendo software educativo, programas instructivos, de creación, para el desarrollo de habilidades, comunicación y acceso a la información. También discute estrategias como las WebQuest y cacerías de tesoros que guían a los estudiantes en la búsqueda de información en Internet para completar tareas educativas.
Tpack tic 2
El modelo TPACK permite integrar efectivamente las TIC en el aula al interrelacionar el contenido, los aspectos pedagógicos y los componentes tecnológicos. TPACK significa conocimiento tecnológico pedagógico del contenido y requiere que el docente tome decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas. Estas decisiones implican tres tipos de conocimiento - disciplinar, pedagógico y tecnológico - que se intersectan para formar nuevos conocimientos que guíen la enseñanza
Elsa Paccini Planificación modelo tpack
Este documento presenta una hoja de trabajo para la planificación de actividades con TIC bajo el marco TPACK para el módulo 2 de la asignatura Fase de Ensayo Didáctico. Incluye preguntas y estrategias clave sobre los conocimientos curricular, pedagógico, tecnológico, pedagógico curricular y tecnológico pedagógico para guiar la enseñanza con TIC. También describe actividades, competencias a desarrollar, y estrategias de evaluación formativa y sumativa.
Proyecto unab
El documento describe un proyecto para implementar una metodología de transversalidad en el Instituto La Libertad que integre las diferentes áreas fundamentales alrededor de temas comunes, apoyándose en las tecnologías de la información. El proyecto busca abordar temas de forma interdisciplinar para que los estudiantes tengan una visión más profunda y logren aprendizajes significativos. Se propone utilizar herramientas tecnológicas, seleccionar temas transversales y diseñar una metodología con los docentes.
Proyecto UNAB
El documento describe un proyecto para implementar una metodología de transversalidad que integre diferentes áreas del conocimiento alrededor de temas comunes, apoyándose en las tecnologías de la información. El proyecto busca abordar temas de forma interdisciplinar para que los estudiantes obtengan una visión más profunda y puedan desarrollar competencias en múltiples áreas. Se propone utilizar herramientas tecnológicas para apoyar el proceso de enseñanza y hacerlo más práctico y atractivo para los estud
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El modelo TPACK permite integrar efectivamente las tecnologías en el aula. TPACK significa conocimiento tecnológico pedagógico del contenido e implica interrelacionar el contenido, componente pedagógico y tecnológico. Para trabajar con TPACK en el aula, los docentes deben tomar decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas, y poseer conocimientos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos que se intersectan para formar nuevos conocimientos.
Daviniahl-jornada-EDvolucio-june2018
"Evolución mediante el diseño para el aprendizaje en un ecosistema de múltiples espacios, tiempos, tecnologías y datos", a càrrec de Davinia Hernández-Leo, professora del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions de la UPF
Grupo de investigación @TIDE_UPF
www.upf.edu/web/tide
Unidad para la Calidad e Innovación Docente de @EnginyeriesUPF
www.usquidesup.upf.edu
davinia.hernandez-leo@upf.edu, @daviniahl
https://www.slideshare.net/davinia.hl/
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Qué es tpack
- 1. ¿Cómo utilizar la tecnología en el aula? http://www.digitaula.com
- 2. ¿Quiénes crean el modelo TPACK? Mishra y Koehler (investigadores) ¿Qué significa? Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido ¿Para qué sirve? Integrar eficazmente las TIC en el aula
- 3. La propuesta de trabajo Implica tomar tres decisiones Definir los contenidos Establecer los objetivos de aprendizaje
- 4. Tipos de actividades Rol del docente y el alumno Estrategias de evaluación
- 5. ¿Qué recursos TIC enriquecen la propuesta? ¿Cómo utilizarlos?
- 6. Los investigadores proponen Contextualizar la clase Usar tecnología «disponible» y no «ideal» Según los contenidos de cada disciplina Establecer las actividades
- 7. Ejemplos Información y datos de textos o documentos https://www.google.com.ar
- 8. Crear un mapa https://www.google.com.ar
- 9. Tres tipos de proyectos https://www.google.com.ar
- 10. ¿Cualquier actividad con TIC será significativa? Litwin Implicación y Emoción
- 11. FIN Gracias por su atención