SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
TPACK
Es un modelo educativo que permite integrar eficazmente las TIC en
el aula, es decir, es una propuesta educativa pensada con tecnología.
Significa conocimiento tecnológico pedagógico del contenido
Es una propuesta desarrollada por Mishra y Koehler en el año
2006
sostienen que es necesario interrelacionar el contenido (saber qué), con el
componente pedagógico (saber cómo, con qué y dónde) y el componente
tecnológico (en la red).
Para trabajar en el aula, integrar las TIC implica tomar 3 decisiones:
Decisiones
disciplinares
(saber qué)
Decisiones
pedagógicas (saber
cómo, con qué y
dónde)
Decisiones
tecnológicas
* Definir el tema o contenidos de
acuerdo al diseño curricular
*Especificar objetivos de aprendizaje
*Plantear actividades que vamos a
proponer y el resultado final que vamos a
alcanzar
*Establecer rol del docente y de los
estudiantes en la actividad
*Establecer rol del docente y de los
estudiantes en la actividad
*Tener en cuenta las necesidades
pedagógicas para elegir los
recursos digitales, es decir, ¿Para
qué vamos a usar tal recurso
tecnológico?
*Buscar los recursos digitales ¿Qué
recursos TIC enriquecen la
propuesta?
*Prever la utilización de los
recursos TIC ¿Cómo y en qué
momento se usarán los recursos?
La tecnología debe integrarse a nuestra propuesta en función de nuestras necesidades curriculares y pedagógicas.
Nunca a la inversa.
Las tres decisiones nombradas son a la vez conocimientos que el docente debe tener: conocimiento disciplinar,
pedagógico y tecnológico.
Estos 3 conocimientos se unen y se interceptan para formar nuevos conocimientos.
Indica cómo seleccionar
las herramientas y
recursos que ayudarán a
los estudiantes a
aprender.
Indica cómo enseñar
un contenido
concreto.
Indica cómo enseñar
con las nuevas
herramientas digitales
y tecnológicas.
FIN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (17)

trabajo practico n3
trabajo practico n3trabajo practico n3
trabajo practico n3
 
Enseñar y aprender con tic
Enseñar y aprender con ticEnseñar y aprender con tic
Enseñar y aprender con tic
 
Desarrollo clase
Desarrollo claseDesarrollo clase
Desarrollo clase
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 
Enseñar
EnseñarEnseñar
Enseñar
 
La importancia de tpack
La importancia de tpackLa importancia de tpack
La importancia de tpack
 
Power tic
Power ticPower tic
Power tic
 
Diseñar clases con TIC
Diseñar clases con TICDiseñar clases con TIC
Diseñar clases con TIC
 
Modelo Tpack
Modelo TpackModelo Tpack
Modelo Tpack
 
Las tic
Las ticLas tic
Las tic
 
Integracion curricular delas tics
Integracion curricular delas ticsIntegracion curricular delas tics
Integracion curricular delas tics
 
Modelo TPACK
Modelo TPACKModelo TPACK
Modelo TPACK
 
Que es el modelo tpack
Que es el modelo tpackQue es el modelo tpack
Que es el modelo tpack
 
Tpack power point
Tpack power pointTpack power point
Tpack power point
 
Modeo tpak (1)
Modeo tpak (1)Modeo tpak (1)
Modeo tpak (1)
 
La importancia de tpack
La importancia de tpackLa importancia de tpack
La importancia de tpack
 
Tpack power
Tpack powerTpack power
Tpack power
 

Similar a Tpack (20)

Actividad 3 TIC
Actividad 3 TICActividad 3 TIC
Actividad 3 TIC
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
pdf
pdfpdf
pdf
 
Modelo TPACK
Modelo TPACKModelo TPACK
Modelo TPACK
 
Tpack resumen
Tpack resumenTpack resumen
Tpack resumen
 
Aplicación del tpack
Aplicación del tpackAplicación del tpack
Aplicación del tpack
 
Enseñar y aprender con tic
Enseñar y aprender con ticEnseñar y aprender con tic
Enseñar y aprender con tic
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
EL TPACK.pdf
EL TPACK.pdfEL TPACK.pdf
EL TPACK.pdf
 
Tp2. tic
Tp2. ticTp2. tic
Tp2. tic
 
modelo TPACK (1).pdf
modelo TPACK (1).pdfmodelo TPACK (1).pdf
modelo TPACK (1).pdf
 
modelo TPACK (1).pdf
modelo TPACK (1).pdfmodelo TPACK (1).pdf
modelo TPACK (1).pdf
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
TPACK
TPACK TPACK
TPACK
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 
B) implicaciones en el uso curricular de las tic
B) implicaciones en el uso curricular de las ticB) implicaciones en el uso curricular de las tic
B) implicaciones en el uso curricular de las tic
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
El tic en la educacion
El tic en la educacionEl tic en la educacion
El tic en la educacion
 

Último

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 

Tpack

  • 2. Es un modelo educativo que permite integrar eficazmente las TIC en el aula, es decir, es una propuesta educativa pensada con tecnología. Significa conocimiento tecnológico pedagógico del contenido Es una propuesta desarrollada por Mishra y Koehler en el año 2006 sostienen que es necesario interrelacionar el contenido (saber qué), con el componente pedagógico (saber cómo, con qué y dónde) y el componente tecnológico (en la red).
  • 3. Para trabajar en el aula, integrar las TIC implica tomar 3 decisiones: Decisiones disciplinares (saber qué) Decisiones pedagógicas (saber cómo, con qué y dónde) Decisiones tecnológicas * Definir el tema o contenidos de acuerdo al diseño curricular *Especificar objetivos de aprendizaje *Plantear actividades que vamos a proponer y el resultado final que vamos a alcanzar *Establecer rol del docente y de los estudiantes en la actividad *Establecer rol del docente y de los estudiantes en la actividad *Tener en cuenta las necesidades pedagógicas para elegir los recursos digitales, es decir, ¿Para qué vamos a usar tal recurso tecnológico? *Buscar los recursos digitales ¿Qué recursos TIC enriquecen la propuesta? *Prever la utilización de los recursos TIC ¿Cómo y en qué momento se usarán los recursos?
  • 4. La tecnología debe integrarse a nuestra propuesta en función de nuestras necesidades curriculares y pedagógicas. Nunca a la inversa. Las tres decisiones nombradas son a la vez conocimientos que el docente debe tener: conocimiento disciplinar, pedagógico y tecnológico. Estos 3 conocimientos se unen y se interceptan para formar nuevos conocimientos. Indica cómo seleccionar las herramientas y recursos que ayudarán a los estudiantes a aprender. Indica cómo enseñar un contenido concreto. Indica cómo enseñar con las nuevas herramientas digitales y tecnológicas.
  • 5. FIN