El modelo TPACK describe cómo los docentes deben integrar efectivamente las tecnologías en el aula. Se basa en tres componentes clave: el conocimiento del contenido, las habilidades pedagógicas y el conocimiento tecnológico. Estos tres componentes se intersectan para formar nuevos conocimientos que permiten a los docentes tomar decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas al planificar lecciones y utilizar recursos digitales de manera estratégica y alineada con los objetivos de aprendizaje. La integración exitosa de

1. TPACKTPACK

2.  El componente pedagógico (saber
cómo, con qué y dónde)
TPACK
Significa conocimiento tecnológico pedagógico del contenido
Propuesta educativa pensada con tecnología.
Modelo educativo que permite integrar eficazmente las TIC en el aula
Propuesta desarrollada por Mishra y Koehler en el año 2006
 El contenido (saber
qué)
sostienen que es necesario interrelacionar
 El componente tecnológico (en la
red)

3. Integrar las TIC implica tomar 3 decisiones
Decisiones disciplinares
Decisiones pedagógicas
Decisiones tecnológicas
Definir el tema o contenidos de acuerdo al
diseño curricular
Especificar objetivos de aprendizaje
Plantear actividades que vamos a proponer
y el resultado final que vamos a alcanzar
Establecer rol del docente y de los
estudiantes en la actividad
Contemplar las estrategias de evaluación que
implementaremos
Tener en cuenta las necesidades pedagógicas
para elegir los recursos digitales
Buscar los recursos digitales ¿Qué recursos
TIC enriquecen la propuesta?
Prever la utilización de los recursos TIC

4. La tecnología debe integrarse a nuestra
propuesta en función de nuestras necesidades
curriculares y pedagógicas. Nunca a la inversa.

5. Las tres decisiones nombradas son a la vez conocimientos que el docente
debe tener: conocimiento disciplinar, pedagógico y tecnológico. Estos 3
conocimientos se unen y se interceptan para formar nuevos conocimientos.

6.  Intersección del conocimiento disciplinar y pedagógico:
Conocimiento disciplinar-pedagógico
Indica cómo enseñar un contenido
concreto
 Intersección del conocimiento pedagógico y tecnológico:
Conocimiento pedagógico-tecnológico
Indica cómo enseñar con las
nuevas herramientas digitales y
tecnológicas.
 Intersección del conocimiento disciplinar y tecnológico:
Conocimiento tecnológico-disciplinar
cómo seleccionar las herramientas
y recursos que ayudarán a los
estudiantes a aprender.
 Intersección de los tres conocimientos
Situación ideal donde la propuesta de trabajo
en clase es
TPACK