El documento investiga el consumo de medios digitales entre estudiantes de preparatorias de la IASD en México, describiendo sus hábitos y proporcionando datos relevantes que podrían ser útiles para instituciones educativas similares. Se destaca la influencia de las TIC en las prácticas de comunicación y consumo digital de los adolescentes, quienes se enfrentan a un entorno mediático cambiante. La investigación se basa en encuestas aplicadas a 294 alumnos de 52 escuelas, con el fin de entender mejor el comportamiento de los jóvenes en línea.

1. Consumo de medios digitales de
estudiantes de preparatorias
de la Iglesia Adventista
del Séptimo Día
en México

2. Antecedentes

3. • La comunicación digital es hoy un campo
disciplinario de estudio, con un alta demanda
de las empresas por el conocimiento de las
nuevas formas y retóricas de comunicación.

4. • Microsoft Advertising dice que cada año
más empresas están viendo la Internet
como la plataforma idónea para
relacionarse con sus consumidores.

5. El Departamento de Economía de
Cataluña dice que:
• La aparición de dispositivos digitales ha
hecho aumentar el tiempo que los usuarios
están en contacto con los medios de
comunicación a través de Internet para
diversas actividades.

6. Justificación
• Esta investigación describe los usos y costumbres de
consumo digital de los estudiantes de nivel preparatoria
de la IASD, con el fin de que los datos obtenidos sirvan
a otras instituciones pertenecientes a la misma
organización.
• Así mismo, esta investigación detalla información
relevante que ayudará a obtener indirectamente un
panorama más amplio del comportamiento de los
adolescentes en el consumo y producción de
información en medios digitales.

7. Definición del
problema
• Esta investigación describe el
consumo de medios digitales de
estudiantes de preparatorias de la
IASD en México

8. Declaración del
problema
• ¿Cómo es el consumo de medios
digitales de los estudiantes de las
preparatorias de la IASD en México?

9. Objetivos
• Descubrir los hábitos de consumo digital de los
jóvenes en las escuelas preparatorias
pertenecientes al sistema educativo adventista en
México.
• Contribuir a la búsqueda de información útil sobre
el público de nivel medio superior para la creación
de estrategias de comunicación o la generación de
contenido digital

10. Preguntas de
investigación
• ¿Cómo se comportan los internautas
de nivel medio superior de la IASD
en México en términos de usos y
actitudes online?
• ¿Cuál es el perfil del estudiante en
edad preparatoria perteneciente al
sistema educativo de la IASD en
México?

11. Delimitaciones
• Se exploraron preparatorias
pertenecientes al sistema educativo
de la IASD
• El estudio se realizó en México
• El tiempo de recolección de datos y
análisis de resultados fue de un mes
y medio

12. Limitaciones
• Poca disponibilidad de los
profesores

13. Marco Teórico

14. Consumo
• Consumo significa satisfacer las
necesidades presentes o futuras y
se le considera el último proceso
económico.
Acedo, 2008
• Es parte de una actividad de tipo
circular ya que el hombre produce
para consumir y consume para

15. Consumo digital
• Las TIC se encargan del estudio,
desarrollo, implementación,
almacenamiento y distribución de la
información mediante la utilización
de sistemas informáticos.
Tecnología al instante, 2008

16. • Las TIC afectan prácticamente todos
los ámbitos de la actividad de las
personas, desde las formas y
prácticas de organización social,
hasta la manera de comprender el
mundo.

17. • Las TIC han sido siempre, en sus
diferentes estados de desarrollo,
instrumentos para pensar,
aprender, conocer, representar y
transmitir a otras personas y otras
generaciones los conocimientos
adquiridos.
Coll y Monereo, 2008

18. • El papel de las TIC respalda que en
el mundo actual la revolución digital
sea una de las influencias más
importantes en el comportamiento
del consumidor y que el impacto de
Internet continuará extendiéndose.
Solomon, 2008

19. • En este mundo cosmopolita,
acelerado, cableado, invadido por
las imágenes, rodeado de un
entorno sonoro, casi nadie se
permite el lujo de vivir sin el
apremio de los medios ilimitados.
No queda otra alternativa que
navegar. O te hundes o nadas.
Gitlin, 2001

20. Adolescentes
• La adolescencia es una etapa del
desarrollo psíquico de la persona y
depende de la relación del joven
con el trabajo o con su ausencia

21. • La adolescencia es una fase vital de
experimentación y aprendizaje. En
esta fase se pospone la
responsabilidad, se permite
explorar y equivocarse, a la vez que
se exige aprender.
Departamento de Economía de Cataluña, 2010

22. Consumidor adolescente
de hoy
• Hablar de juventud y de medios
digitales es hacerlo de un fenómeno
que está consiguiendo modificar de
forma radical los modelos del uso
del tiempo y las relaciones sociales

23. • La generación de ahora está
conformada por “infornívoros”

24. El adolescente
mexicano
• 12.8 millones entre
12 y 17 años
• 6.3 millones mujeres
• 6.5 millones
hombres

25. Preparatorias en
México
• Mexico tiene 12,309 escuelas con
nivel medio superior
INEGI 2011

26. • 53 de esas escuelas son adventistas

27. Estudios
relacionados

29. A nivel mundial

30. Digital Life
• 71% Consulta el correo electrónico
diario
• 48% Busca información
• 46% Descarga videos, música
escucha la radio y ve TV en línea
• 44% Visita sitios de interés personal

31. • 42% Lee noticias y visita las redes
sociales
• 18% Planea y organizaba su vida en
línea
• 17% Busca artículos para comprar
en línea
• 16% Realiza transacciones bancarias
y juega en línea

33. Chile

34. Reporte Soy Digital 2010
• 95% de los usuarios se conectan a
Internet varias veces al día
• 70% ve fotos y videos en Internet
• 66% lee blogs y otros medios
independientes

35. • 93% consulta Internet para decidir
una compra
• 80% ha comprado por Internet
• 64.2% se conecta a Internet vía
móvil

36. 70% 36% 8% 50%
14% 57% 21% 44%

38. México

39. Internet en cifras
2011
• 30 millones de usuarios mayores de
6 años
• 68% de la población tiene entre 12 y
19 años

40. Lugar de conexión
• 56% se conecta desde casa
• 28% desde lugares públicos
• 20% en oficinas
• 9% en escuelas
• 6% casa de amigos
• 1% desde otros lugares

41. Actividades en
Internet
• 75% envía y recibe correos
electrónicos
• 60% mensajería instantánea
• 45% chatea
• 70% visita redes sociales

42. Redes sociales
• Facebook es la red social más
visitada
• Twitter ocupa el octavo lugar de
redes sitios visitados

43. Horas en Internet
• Antes se dedicaban 3.04 horas a
estar conectado
• Ahora se dedican 4.9 horas al día

44. Metodología

45. • Investigación cuantiva y descriptiva
• Transeccional

46. • Se aplicaron encuestas a alumnos
de nivel medio superior de la IASD
• Microsoft Excel 2011

47. Diseño de la
investigación
• Se aplicó una encuesta basada en
las variables a un grupo muestra
que constó de 294 alumnos
pertenecientes al sistema educativo
de la IASD en el nivel medio
superior
• Las encuestas se aplicaron entre el
27 de marzo y el 27 de abril de

48. 52 escuelas IASD
3,200 alumnos

49. Instituto Vicente
Suárez
Monterrey. Nuevo León
39 Preparatoria Ignacio Carrillo
Franco
67 Montermorelos, Nuevo León
66
Centro Educativo 122 Colegio Gilberto
Ignacio M. Velázquez
Tuxtla Gutierrez, Chiapas
Altamirano
Distrito Federal

114. ¿Sigues a la Universidad de Montemorelos en alguna red social?

127. • Dirigir el mercado hacia las redes
sociales requiere aprender una
nueva manera de comunicarse con
las audiencias en un ambiente
digital.
Gabriel Menta, 2011