Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Que es el proceso I + D + i
1.
2. Que es el proceso I+D+i?
•Investigación
•Desarrollo
•Innovación
3. Investigación
Etapa inicial donde ocurre el
planteamiento del problema o
situación que queremos conocer,
determinamos sus causas y sugerimos
soluciones
Describimos las características del
problema o situación.
Definimos la metodología a utilizar
en la investigación.
Planteamos soluciones al problema o
situación.
4. Desarrollo
En esta etapa implementamos
las soluciones sugeridas, y las
ponemos a prueba en un grupo
controlado que nos sirve de
ensayo o prototipo para
verificar y ajustar las soluciones.
5. Innovación
Etapa final en donde las soluciones
encontradas se generalizan o aplican
en el gran publico ahora de manera
general o masiva.
6. Porque es importante
el proceso I+D+i
• Las RAZONES para INVERTIR en el
proceso I+D+i son obvias:
Resolver NUESTROS problemas con NUESTRAS
soluciones.
Fortalecer nuestras competencias en todos los
aspectos del desarrollo de la nación; científico,
tecnológico, humanístico; cultural, económico,
educación, otros.
7. Porque es importante
el proceso I+D+i
Mejorar nuestras capacidades para
competir en el mundo globalizado.
25-SEPTIEMBRE DE 2019
8. Inversión en I+D+i
como porcentaje del
PIB
Pretende evidenciar el
compromiso o interés que
demuestra el país en el proceso
I+D+
Se refiere a la cantidad de dinero
que el país invierte anualmente
en relación con su Producto
Interno Bruto,
I+D+i ($) / PIB($)
12. • Secretaria de Ciencia y Tecnología e Innovación (SENACYT) tiene a su
cargo la implementación de la política nacional de Ciencia Tecnología
e Innovación (CTI) donde esta inmerso el proceso I+D+i. Ocupa el
78,3% del presupuesto de inversión nacional en I+D.
13. Actualmente ejecuta los lineamientos del plan quinquenal 2014-2019.
PENCYT fundamentado en cinco programas Ciencia, Investigación,
Desarrollo Tecnológico e Innovación para :
Desarrollo Sostenible
Inclusión Social
Competitividad y el Emprendimiento Dinámico
Desarrollo de la Ciencia y las Capacidades Científicas
Fortalecimiento de las Capacidades de Gobernanza del Sistema
Nacional de CTI.
15. Objetivos del examen
• Ofrecer al Gobierno y a la sociedad panameña
un diagnóstico actualizado sobre la
efectividad de sus políticas, programas e
instrumentos relacionadas con la CTI
• Facilitar al refuerzo de dichas políticas y
medidas integrándolas al proceso nacional de
desarrollo;
• Contribuir a la mejora de las capacidades
nacionales de innovación y a la valoración de
la innovación como motor de una estrategia
de desarrollo sostenible para el país.
•
16. Metodología utilizada
• Para el análisis se utilizaron
como fuentes de información
reportes económicos y sociales
nacionales e internacionales,
documentos institucionales y
entrevistas a 69 profesionales de
la SENACYT y otros actores y
beneficiarios del Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología
e Innovación.
17.
18. Capacidad en Recurso
Humano del país
Respecto al número reducido de
investigadores, el PENCYT 2015-2019
identifica la dificultad de crear empleos
en las universidades, así como en
organismos gubernamentales o privados
como uno de los problemas que dificulta
el progreso en esta área
162-152
45%
19. Brecha de Género
Al analizar la brecha de género en el número
de investigadores (Gráfico 4) se observa que
el porcentaje de investigadoras mujeres es
31.74 en el año 2017. Esta brecha es mayor
que la de la región donde el 45% de los
investigadores son mujeres
31,74%
45%
20. Gasto público en
Educación Terciaria
Datos para 2011 muestran que el esfuerzo en
educación en términos del PIB de Panamá
(3.2%) es bajo en comparación no sólo con
países desarrollados, sino también a nivel
regional.
El gasto de gobierno en educación en
Latinoamérica y el Caribe alcanzó 4,5%
en2015 mientras que en los países OECD fue
5.2% el mismo año.
2011
21. Gasto en I+D en
relación al PIB
El Gráfico 8 muestra el gasto en investigación y
desarrollo en relación al PIB para Panamá y otros
países seleccionados entre 2007-2016. Los datos
muestran que la inversión en I+D de Panamá bajó
de 0.18% a 0.15% del PIB en este período. Esta cifra
se encuentra por debajo del promedio
latinoamericano (0.7%), y es 16 veces menor al
promedio de los países de la OECD (2.34%).
0,18% -> 0,15%
2,7%
2,34%
24. Gasto en I+D por
sector de
financiamiento.
Es importante notar que el segundo sector más
importante en términos de financiamiento de I+D
después del gobierno es el sector extranjero.
Esta importancia se explica por las actividades
que realiza el Instituto Smithsonian de
Investigaciones Tropicales (STRI) en el país. Este
centro empezó su trabajo en Panamá en 1910 y
es una plataforma mundial para la investigación
de ecosistemas tropicales forestales y marinos y
su biodiversidad20
25. Quienes ejecutan el
presupuesto I+D
IPSFL : Instituciones Privadas sin fines de
lucro.
AIP: Asociaciones de interés publico.
Administran fondos públicos y privados
Instituto Smithsonian de Investigaciones
Tropicales
Instituto de Investigaciones Científicas de
Alta Tecnología INDICASAT.Biomedica.
Creado por la SENACYT 2002
IDIAP
26. Numero de
publicaciones científicas
por millón de habitantes
En términos de producción científica (revistas
académicas indexadas), los datos para
Panamá muestran que el número de
publicaciones por millón de habitantes ha
aumentado de 84 en 2007 a 131 en 2016
(Gráfico 10)
Sin embargo, es importante destacar que el
STRI fue responsable del 63% de las
publicaciones científicas de Panamá entre los
años 1970 y 2014 (UNESCO,2015), lo cual
podría representar un sesgo en la
productividad científica nacional.
84 -> 131
27. Índice H de
productividad
científica
Este índice representa el número de artículos
(h) que han recibido al menos h número de
citas y se utiliza para cuantificar
simultáneamente la productividad científica y
su impacto (SCImago, n.d).
Básicamente evidencia el impacto de los
documentos publicados mediante la
observación de numero de artículos
publicados y las veces que han sido citados.
28.
29. Numero de solicitudes
de patentes
En términos de resultados de los procesos de
innovación, los datos de solicitudes de
patentes en Panamá muestran un
incremento importante en el número de
solicitudes de residentes a contar del año
2016 (ver Tabla 6).
Parte de este aumento es explicado por una
nueva serie de talleres de capacitación sobre
la conceptualización de tecnologías
patentables, organizados por SENACYT y la
CAF, con el objetivo de aumentar el número
de patentes de invención (SENACYT, 2018b).
30. CONCLUSIONES
• La importancia del proceso I+D+i cobra cada vez mayor beligerancia en el
acontecer nacional. El diseño de una política de CTI a 25 años nos procura
un camino por donde andar, los planes quinquenales PENCYT nos permiten
corregir rumbos y adaptarnos al entorno altamente dinámico y variable en
el que estamos inmersos.
• Estamos aun en una etapa incipiente en cuanto al desarrollo del proceso
I+D+i no obstante se reportan mejoras en varios indicadores importantes y
por supuesto varios por mejorar, lo importante es saber donde, cuando
como, y en que mejorarlos y fortalecerlos.
• El interés por el proceso de innovación afortunadamente a tocado las
puertas del gobierno de turno, quien promete quintuplicar el gasto en
I+D+i.