Es un documento donde nos indica las utilidades que tiene este sitio web 2.0 para la facilidad de ñas actividades.

1. ¿QUÉ SE PUEDE HACER CON LA WEB 2.0?
La web 2.0 tiene infinidad de usos o utilidades que merece la pena conocer, pero resulta
importante detenerse en sus dos funciones o utilidades principales:
Fidelización de usuarios
La fidelización de usuarios es posible al contar con uno de los posibles enfoques el
centrarse en la aportación de contenidos por parte de los usuarios, y la facilitación de la
comunicación entre visitantes y administrador, o bien incluso entre los propios usuarios.
Promoción social
Como buen ejemplo de la web 2.0 llevada a su límite, nos encontramos con las redes
sociales y los contenidos. Dichas páginas se suelen nutrir principalmente de las diferentes
aportaciones que llevan a cabo los diferentes usuarios.
Día a día, año tras año, resulta cada vez más relevante todo aquello que se diga en estas
páginas, y ello es porque aquello que se publique en ellas, de manera automática, quedará a
la completa disposición de los diferentes contactos de cada usuario en cuestión. (Peinado,
2017)
Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
• Respeto a los estándares como el XHTML.
•Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
•Sindicación de contenidos.
•Ajax (javascript ascincrónico y xml).
• Uso de Flash, Flex o Lazlo.
•Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
• Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.
• Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
• Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros.
• Facilitar el posicionamiento con URL sencillos. ( Van Der Henst S, 2005)
Ventajas de la web 2.0
• Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de
aprendizaje.
• Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo.
• Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.
• Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias,..

2. • Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
• Fomenta el aprendizaje constructivista.
• Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de
la capacidad de comunicar.
• Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa
trabajando desde casa o desde otros espacios.
• Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante.
• Es divertido.
• El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos fomentar el
autoaprendizaje.
• No se aprende escuchando. (Enriquez, 2014)
Actualmente se puede encontrar en Internet muchas y muy variadas herramientas Web 2.0
y aunque algunas de estas no estaban destinadas para el uso académico, su aplicación en el
proceso de aprendizaje ha ofrecido resultados efectivos, convirtiendo los cursos en un
ambiente de aprendizaje divertido, interactivo y colaborativo.
Herramientas web 2.0 para crear publicaciones digitales y presentaciones.
Herramientas web 2.0 para crear mapas mentales.
Herramientas 2.0 para crear crucigramas, sopas de letras y cuestionarios interactivos
Herramientas web 2.0 para crear videos, comics, animaciones.
Generador de redes sociales
(Quishpe, 2016)
Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente
materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de
los lectores.
• Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, la clasificación y la
publicación / difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán
acceder. Para la utilización de las nuevas tecnologías, es necesario que el profesorado tenga
una formación y actitud favorables ante las nuevas herramientas que se le ofrecen. Los
docentes han de sentirse seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica, y para
ello requieren:

3. • Competencias digitales: deben saber manejar las aplicaciones.
• Competencias didácticas: deben saber aplicar modelos didácticos al uso de aplicaciones
Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y a los objetivos educativos que se persiguen.
• Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su quehacer docente, ya que a veces
el uso de didáctico de las TIC o la Web 2.0 supone un tiempo extra de dedicación. (
Barrallo Busto, 2015)
CONCEPTO PROPIO:
La web 2.0 tiene la facilidad de llamar la atención por ser un sitio web recreativo donde
podemos encontrar muchas aplicaciones que nos ayudan con nuestra vida diaria, nos
facilitan las actividades, y nos permite a ayudar a otros compartiendo información que los
ayude en cualquier tema.
BIBLIOGRAFÍA
Barrallo Busto, N. (2015). Obtenido de
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/argel_
2012/02_barrallo01.pdf
Van Der Henst S, C. (2005). Obtenido de
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/33054442/Queeslaweb2.0.pdf?
AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1545346479&Signa
ture=XA1TlyD%2FqpPlg063MRj2hEiUvNM%3D&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DQue_es_la_Web_2.0.pdf
Enriquez, N. (2014). Obtenido de http://danielanicole05.blogspot.com/
Peinado, J. (2017). Obtenido de https://aula10formacion.com/blog/blogque-es-y-para-que-
sirve-la-web-2-0/
Quishpe, J. (2016). Obtenido de
http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/herramientas-web-2-0-que-hacen-
mas-divertido-el-aprendizaje/