Este documento describe el uso educativo de las herramientas web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales. Estas herramientas permiten la colaboración entre estudiantes, el aprendizaje activo y la comunicación efectiva entre estudiantes y profesores. Las wikis permiten la creación colaborativa de contenido, los blogs fomentan la escritura y el pensamiento crítico, y las redes sociales facilitan el trabajo en red.
2. WEB
• Es el servicio más popular del internet. Por medio de
ella millones de usuarios pueden efectuar múltiples
actividades, entre las que destacan: comunicarse
empleando diversos medios verbales, visuales o escritos.
• Se logra consultar cualquier tipo de información, dando
una gama de recursos.
• Se puede estudiar y compartir información de manera
directa.
• Su forma de utilidad es sencilla, dando procesos sociales,
culturales y educativos.
• Su desarrollo en 989, ha tenido una evolución constante
que lo ha llevado a ser considerado el medio de mayor
difusión y comunicación global.
3. WEB 2.0
Es la evolución de la
WEB, donde se
desarrollan y generan
aplicaciones de carácter
participativo.
Esto implica una
renovación tecnológica,
dando así un cambio de
paradigma del internet
Se establece como un
recurso informativo y
de comunicación
unidireccional.
El termino fue acuñado
por Tim O’Reilly.
4. PRINCIPIOS
CONSTITUTIV
OS DE LA WEB
• 1. La Word Wide Web como plataforma de
trabajo.
2. El aprovechamiento de la inteligencia
colectiva.
3. La gestión de las bases de datos como
competencia básica.
4. El fin del ciclo de las actualizaciones de
versiones del software.
5. Los modelos de programación ligera junto con
la búsqueda de la simplicidad.
6. El software no limitado a un solo dispositivo.
7. Las experiencias enriquecedoras de los
usuarios.
5. INTERNET
• El internet es una red global de redes interconectadas,
donde se conectan cientos de miles de nodos, desde
computadoras hasta teléfonos móviles.
• El propósito de esto es el intercambio de datos e
información, para esto se ha desarrollado diferentes
servicios como el correo electrónico.
• Este servicio enlaza los códigos en forma de
información lógica, donde con hipervínculos darán la
conexión a páginas web
6. RECURSOS WEB 2.0
• USO EDUCATIVO DE LA WEB Y LA TIC:
• ofrecen un gran potencial en el ámbito educativo, pues estos
recursos potencian de manera sustancial, tanto la práctica
docente de profesores e investigadores, como los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
• El tipo de información es transparente al usuario, da
plantillas y permite al usuario concentrarse a los contenidos,
teniendo información precisa.
• Los mensajes pueden ser de consulta instantánea, dando así
una información más amplia.
• La etiquetación, permite el acceso de la información a través
de las palabras clave.
• La actualización instantánea de la información permite al
docente tener mayor veracidad mayor ejemplificación dentro
de su labor educativo.
7. LA WIKI
• Es una herramienta web 2.0 y tiene las siguientes características:
Creación colaborativa. La información se crea de forma colectiva a
partir de las participaciones de múltiples usuarios.
•
Facilidad de participación. Las participaciones en las páginas
pueden ser creadas y actualizadas de manera sencilla e intuitiva.
Cada participante pueden escribir, modificar, anexar y eliminar,
contenido.
•
Inmediatez. Las aportaciones se publican de forma inmediata, sin
pasar por un proceso de revisión previa. No hace falta la revisión de
un tercero para que los cambios sean publicados.
•
8. LA WIKI
• Recurso abierto. La mayoría de las wikis son de acceso
abierto para cualquier persona, sin la necesidad de
registrar una cuenta de usuario.
•
Ambiente web. Los contenidos se generan a través de un
navegador web empleando herramientas genéricas. Los
contenidos se presentan en páginas web por lo que es
posible generar hipervínculos con otras páginas.
•
Facilidad de edición. Es fácil editar los contenidos
generados. La herramienta permite revisar y regresar a
cada paso de su edición a través de un historial de
cambios. La comunidad de participantes es la que se
encarga de regular el resultado o el producto final de la
creación colectiva.
9. USOS
EDUCATIVOS
DE LA WIKI
Se leva un seguimiento
puntual de los procesos de
integración y construcción de
contenidos, así como la toma
de decisiones y trabajo en
equipo de todos los
estudiantes.
Se desarrolla una habilidad
de colaboración, aumenta su
motivación, propicia una
solución dinámica de los
problemas o situaciones de
aprendizaje, posibilita ver
sus logros y permite
interactuar con otros sitios.
10. EL BLOG
• Facilidad de publicación. Es un recurso que permite a los usuarios publicar entradas
(participaciones) en una página web.
• Ambiente web. Los contenidos se generan a través de un navegador web empleando herramientas
genéricas.
• Recurso enriquecido. La mayoría de los blogs integra una serie de herramientas (gadgets) que
enriquecen la experiencia de visita, tales como: Encuesta, Calendario, Seguidores, Buscadores, etc.
• Conformación de comunidades. Las características del blog posibilitan la generación de
comunidades integradas por sus usuarios; que interactúan en la sección de comentarios.
• Blogosfera. Un blog puede vincularse, en diferentes niveles, con otros blog y crecer hasta conformar
una red de blogs y usuarios.
• Difusión. Integra la herramienta RSS (Really Simple Syndication) que, traducido al español,
significa “sindicación realmente simple”, con ella se cuenta con una manera sencilla de difundir o
propagar, a los suscriptores del blog, el contenido que es constantemente actualizado.
11. USO
EDUCATIVO
DEL BLOG
• Colaboración real. Se fomenta la cooperación y colaboración entre los
estudiantes ya que pueden trabajar en blogs grupales y trabajar
juntos en el desarrollo de proyectos.
•
Aprendizaje activo. Su estructura y naturaleza fomenta el
aprendizaje activo y promueve el que los estudiantes se conviertan
en expertos en los temas de la clase. El estudiante es responsable de
crear, desarrollar y mantener su blog. Para esto debe buscar
información, leer, analizar y evaluar datos. Los blogs fomentan la
lectura y la redacción.
•
Respuesta rápida. El sistema de comentarios y de sindicación de
contenidos o RSS facilita el que los profesores puedan responder
rápidamente a las preguntas de sus estudiantes. Si el profesor
cuenta con el RSS puede saber de inmediato si hay comentarios o
entradas nuevas en los blogs de sus estudiantes sin tener que
visitarlos.
•
12. USO EDUCATIVO DEL BLOG
Organización. La
estructura cronológica y
el calendario de los blogs
facilitan que los
estudiantes entreguen
sus tareas a tiempo.
Mediante el blog los
estudiantes tienen acceso
al prontuario, las tareas
y las actividades con las
fechas límites para
entregar sus tareas.
Estilos de aprendizaje. El
uso de los blogs facilita la
incorporación de una
diversidad de estilos de
aprendizaje. Ofrece la
oportunidad a los
estudiantes que no les
gusta hablar en clase de
expresarse mediante la
escritura. Permite a los
usuarios publicar
imágenes y grabar
archivos de audio y
sonido, ofreciendo una
gran variedad de estilos
de aprendizaje.
Comunicación
efectiva. Como
herramienta asincrónica,
los blogs fomentan una
comunicación efectiva
entre los estudiantes y el
profesor.
13. REDES
SOCIALES
• Las redes sociales son estructuras sociales
compuestas por personas quienes están
conectadas por uno o varios tipos de relaciones,
por ejemplo de amistad, parentesco o afinidad
de intereses.
• Ejemplo de redes sociales: Facebook, Twitter,
Instagram, etc…
• El uso educativo se logra teniendo estructuras
potentes e innovadoras para el trabajo en red,
dejando trabajos para un desarrollo actual en
las apps.
14. OTRAS
HERRAMIENT
AS WEB 2.0
Entre los diversos servicios que provee la web, podemos
encontrar la nube, donde funciona como eje de
almacenamiento, otorgando a sus usuarios la
disposición de la información en cualquier momento.
Ejemplo de ello es el : Goolge Drive y el Dropbox.
Las Apps que se pueden utilizar para los medios
educativos pueden ser el Whats App, Messenger,
Facebook, Snapchat, sin embargo, debemos de saber en
que momento es adecuado y ser cuidadoso de no abusar
de estas herramientas.
15. USOS
EDUCATIVOS
• Compartir material didáctico: ej lecturas
• Generar espacios, donde el dialogo impere entre
los alumnos.
• La elaboración de proyectos colaborativo,
generándose documentos para su pronto
explicación.
• Temas de investigación, teniendo en todo
momento, proyectos de investigación, siguiendo
la evolución histórica de la información.
