El documento presenta un examen de ascenso de categoría para profesores en el área de química. Incluye varios temas de química como estados de la materia, teorías atómicas, moléculas e iones, reacciones químicas, gases, termoquímica, teoría cuántica y enlace químico. Contiene preguntas y respuestas sobre estos temas para evaluar los conocimientos químicos de los profesores.
Este documento introduce los conceptos básicos de las reacciones químicas. Explica la diferencia entre fenómenos físicos y químicos, y define una reacción química como aquella en la que los reactivos originales se transforman en productos diferentes tras romper y formar enlaces. También describe los factores que afectan a la velocidad de una reacción química, como la temperatura, concentración y presencia de catalizadores.
1. El documento presenta instrucciones generales para responder un examen de química. Incluye detalles sobre cómo llenar la hoja de respuestas y el cuadernillo de preguntas. También presenta ejemplos de preguntas de opción múltiple.
2. El examen contiene preguntas sobre conceptos de química general extraídos de un libro de texto. Las preguntas son de opción múltiple con una sola respuesta correcta entre cuatro opciones.
3. Se pide poner atención a cada pre
Este documento describe los tipos de cambios químicos y físicos, así como las características de las reacciones químicas. Explica que un cambio químico implica la transformación de la materia, mientras que un cambio físico no. También define una reacción química como el reordenamiento de los átomos de las sustancias iniciales para formar nuevas sustancias, y describe los principios de conservación de la masa y los cálculos estequiométricos.
Este documento describe la diferencia entre cambios físicos y químicos, y explica cómo se representan las reacciones químicas. Define un cambio físico como uno que ocurre sin transformación de la materia, mientras que un cambio químico implica una transformación. Explica que las reacciones químicas se representan mostrando los reactivos e iniciales y productos finales, y que deben cumplir con la conservación de la masa ajustando los coeficientes estequiométricos. También cubre conceptos como el mol, la mas
Este documento describe la diferencia entre cambios físicos y químicos, y explica cómo se representan las reacciones químicas. Define un cambio físico como uno que ocurre sin transformación de la materia, mientras que un cambio químico implica una transformación. Explica que las reacciones químicas se representan mostrando los reactivos e iniciales y productos finales, y que deben cumplir con la conservación de la masa a través del uso de coeficientes estequiométricos. También cubre conceptos como el mol,
Este documento describe la diferencia entre cambios físicos y químicos, y explica cómo se representan las reacciones químicas. Define un cambio físico como uno que ocurre sin transformación de la materia, mientras que un cambio químico implica una transformación. Explica que las reacciones químicas se representan mostrando los reactivos e iniciales y productos finales, y que deben cumplir con la conservación de la masa ajustando los coeficientes estequiométricos. También cubre conceptos como el mol, las escal
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
Este documento contiene 44 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, biología y física. Algunas de las preguntas tratan sobre mezclas heterogéneas e homogéneas, adaptación en los seres vivos, concentraciones de soluciones, teorías sobre la herencia genética, composición química de los seres vivos, cadenas alimenticias, sistemas abiertos y cerrados, partículas subatómicas, escalas de medición, equ
Este documento introduce los conceptos básicos de las reacciones químicas. Explica la diferencia entre fenómenos físicos y químicos, y define una reacción química como aquella en la que los reactivos originales se transforman en productos diferentes tras romper y formar enlaces. También describe los factores que afectan a la velocidad de una reacción química, como la temperatura, concentración y presencia de catalizadores.
1. El documento presenta instrucciones generales para responder un examen de química. Incluye detalles sobre cómo llenar la hoja de respuestas y el cuadernillo de preguntas. También presenta ejemplos de preguntas de opción múltiple.
2. El examen contiene preguntas sobre conceptos de química general extraídos de un libro de texto. Las preguntas son de opción múltiple con una sola respuesta correcta entre cuatro opciones.
3. Se pide poner atención a cada pre
Este documento describe los tipos de cambios químicos y físicos, así como las características de las reacciones químicas. Explica que un cambio químico implica la transformación de la materia, mientras que un cambio físico no. También define una reacción química como el reordenamiento de los átomos de las sustancias iniciales para formar nuevas sustancias, y describe los principios de conservación de la masa y los cálculos estequiométricos.
Este documento describe la diferencia entre cambios físicos y químicos, y explica cómo se representan las reacciones químicas. Define un cambio físico como uno que ocurre sin transformación de la materia, mientras que un cambio químico implica una transformación. Explica que las reacciones químicas se representan mostrando los reactivos e iniciales y productos finales, y que deben cumplir con la conservación de la masa ajustando los coeficientes estequiométricos. También cubre conceptos como el mol, la mas
Este documento describe la diferencia entre cambios físicos y químicos, y explica cómo se representan las reacciones químicas. Define un cambio físico como uno que ocurre sin transformación de la materia, mientras que un cambio químico implica una transformación. Explica que las reacciones químicas se representan mostrando los reactivos e iniciales y productos finales, y que deben cumplir con la conservación de la masa a través del uso de coeficientes estequiométricos. También cubre conceptos como el mol,
Este documento describe la diferencia entre cambios físicos y químicos, y explica cómo se representan las reacciones químicas. Define un cambio físico como uno que ocurre sin transformación de la materia, mientras que un cambio químico implica una transformación. Explica que las reacciones químicas se representan mostrando los reactivos e iniciales y productos finales, y que deben cumplir con la conservación de la masa ajustando los coeficientes estequiométricos. También cubre conceptos como el mol, las escal
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
Este documento contiene 44 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, biología y física. Algunas de las preguntas tratan sobre mezclas heterogéneas e homogéneas, adaptación en los seres vivos, concentraciones de soluciones, teorías sobre la herencia genética, composición química de los seres vivos, cadenas alimenticias, sistemas abiertos y cerrados, partículas subatómicas, escalas de medición, equ
Este documento trata sobre la química orgánica. Explica que la vida en la Tierra se basa en el carbono y que este elemento desempeña un papel fundamental en la química, dando origen a la bioquímica y la química orgánica. También describe las diferentes clases de compuestos orgánicos y los métodos para representar fórmulas químicas como las fórmulas empíricas, moleculares y estructurales. Finalmente, resume los conceptos básicos de las reacciones químicas orgá
Este documento trata sobre conceptos básicos de filogenia y metabolismo. Explica que la filogenia estudia la evolución y desarrollo de las especies mediante el análisis de secuencias de macromoléculas. También describe los conceptos clave de metabolismo como las fuentes de carbono, energía y electrones, y los tipos de metabolismo como fototrofia y quimiotrofia. Además, explica conceptos energéticos como las leyes de la termodinámica, energía libre, potencial redox y
Este documento presenta un laboratorio sobre estequiometría química. Explica conceptos clave como mol, masa molar, leyes de conservación de masas y proporciones fijas. Describe tres experimentos para determinar el número de moles en un clavo de hierro, el porcentaje de KCl en una mezcla y la fórmula de un hidrato. Incluye materiales, procedimientos detallados y preguntas para evaluar la comprensión de conceptos como reactivo limitante, rendimiento teórico y experimental, y las f
El documento describe la diferencia entre cambios físicos y químicos, y explica cómo se representan las reacciones químicas. Un cambio físico ocurre sin transformación de la materia, mientras que un cambio químico implica una transformación. Las reacciones químicas se representan mostrando los reactivos y productos, y deben cumplir con la conservación de la masa.
Este documento presenta un plan de estudios para el tema de Cantidad de Sustancia y Reacciones Químicas. Incluye conceptos como mol, masa molar, peso atómico, ley de conservación de la materia, ecuaciones químicas y balances de reacciones. También cubre temas como estequiometría, unidades de concentración, y equilibrios químicos. El plan está dividido en varias secciones con fechas específicas para cada tema.
Este documento presenta los objetivos y fundamentos teóricos para una práctica de laboratorio sobre reacciones químicas y balance de materia. Se describen diferentes tipos de reacciones químicas y la ley de conservación de la materia. También se detallan los procedimientos para realizar reacciones químicas, la reducción del permanganato, y ejercicios de balance de materia con y sin reacción química.
Este documento presenta conceptos básicos de química, incluyendo átomos, moléculas, fórmulas químicas, reacciones químicas, gases y disoluciones. Explica la estructura del átomo, la tabla periódica, y cómo calcular masas atómicas y moleculares. También describe cómo escribir y balancear ecuaciones químicas, y las leyes que rigen el comportamiento de los gases.
Este documento presenta conceptos básicos en química, incluyendo definiciones de átomo, mol, fórmulas químicas, reacciones químicas y gases. Explica los números atómicos y masas, así como cómo calcular fórmulas empíricas y moleculares. También describe la tabla periódica y la ley de los gases ideales.
Este documento presenta conceptos básicos en química, incluyendo definiciones de átomo, mol, fórmulas químicas, reacciones químicas y gases. Explica los números atómicos y masas, así como cómo calcular fórmulas empíricas y moleculares. También describe la tabla periódica y la ley de los gases ideales.
Este documento presenta conceptos básicos en química, incluyendo definiciones de átomo, mol, fórmulas químicas, reacciones químicas y gases. Explica los números atómicos y masas, así como cómo calcular fórmulas empíricas y moleculares. También describe la tabla periódica y la ley de los gases ideales.
Este documento presenta conceptos básicos en química, incluyendo átomos, moléculas, fórmulas químicas, reacciones químicas y gases. Explica los componentes del átomo, la tabla periódica, masas atómicas y moleculares, y cómo calcular fórmulas empíricas y moleculares. También describe las leyes que rigen las reacciones químicas y la ecuación de estado de los gases ideales.
El documento presenta preguntas y respuestas sobre conceptos básicos de química. Explica que la química estudia las propiedades, la energía y los cambios estructurales de la materia. Define la materia como todo lo que tiene masa y ocupa espacio, y la energía como la capacidad para realizar un trabajo. Establece las leyes de conservación de la materia y la energía.
Este documento presenta conceptos básicos de química, incluyendo definiciones de átomo, molécula, número atómico, masa atómica, fórmulas químicas, reacciones químicas, y leyes de los gases. También introduce la tabla periódica y explica cómo se usa para identificar elementos químicos.
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaassssssssssssssssssssssssssssssssJorge Luis
Este laboratorio tuvo como objetivo estudiar las leyes de la estequiometria a través de experimentos. Se realizaron dos experimentos. El primero involucró la formación de un precipitado de carbonato de bario y la descomposición del clorato de potasio para liberar oxígeno gaseoso. El segundo experimento determinó la fórmula de un hidrato mediante la pérdida de masa al calentarlo. Los cálculos estequiométricos permitieron verificar los resultados experimentales.
El documento trata sobre la formación de enlaces entre elementos de diferentes regiones de la tabla periódica. Explica que estos enlaces presentan alta polaridad e incluso carácter iónico debido a la diferencia de electronegatividad entre los dos elementos.
Iprueba unidad transformaciones de la materia copiaJacquita Cabrera
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales con 45 preguntas de opción múltiple sobre conceptos de química como cambios físicos y químicos, estados de la materia, átomos, moléculas, reacciones químicas y sus factores. El resumen proporciona las ideas principales en 3 oraciones o menos.
La electrolisis es un proceso químico no espontáneo en el que una corriente eléctrica induce una reacción de oxidación-reducción para descomponer sustancias. Ocurre en celdas electrolíticas donde los iones se reducen en el cátodo y se oxidan en el ánodo. La masa depositada o liberada es directamente proporcional a la cantidad de corriente según las leyes de Faraday.
Este documento presenta una guía de estudio para el examen de selección de la Licenciatura en Ciencias Genómicas. Incluye preguntas de muestra sobre química, biología y matemáticas, cubriendo temas como estructura atómica, tabla periódica, enlaces químicos, estados de la materia, propiedades del agua, disoluciones, equilibrio químico, termodinámica, química orgánica y estructura de biomoléculas. Se proporcionarán t
Este documento contiene instrucciones generales para responder un examen que consta de un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. Se instruye al estudiante a llenar cuidadosamente la hoja de respuestas con lápiz número 2, utilizando el cuadernillo solo para leer las preguntas. También se explica que el tipo de preguntas en el examen consiste en opciones múltiples donde solo una es la respuesta correcta.
1) El documento presenta 20 preguntas de química sobre temas como reacciones químicas, estructura atómica, nomenclatura, solubilidad y concentraciones de soluciones. 2) Las preguntas incluyen completar ecuaciones químicas, identificar agentes oxidantes/reductores, determinar números de oxidación y fórmulas moleculares. 3) El propósito del documento es evaluar conocimientos químicos a nivel de bachillerato general unificado.
Este documento trata sobre la química orgánica. Explica que la vida en la Tierra se basa en el carbono y que este elemento desempeña un papel fundamental en la química, dando origen a la bioquímica y la química orgánica. También describe las diferentes clases de compuestos orgánicos y los métodos para representar fórmulas químicas como las fórmulas empíricas, moleculares y estructurales. Finalmente, resume los conceptos básicos de las reacciones químicas orgá
Este documento trata sobre conceptos básicos de filogenia y metabolismo. Explica que la filogenia estudia la evolución y desarrollo de las especies mediante el análisis de secuencias de macromoléculas. También describe los conceptos clave de metabolismo como las fuentes de carbono, energía y electrones, y los tipos de metabolismo como fototrofia y quimiotrofia. Además, explica conceptos energéticos como las leyes de la termodinámica, energía libre, potencial redox y
Este documento presenta un laboratorio sobre estequiometría química. Explica conceptos clave como mol, masa molar, leyes de conservación de masas y proporciones fijas. Describe tres experimentos para determinar el número de moles en un clavo de hierro, el porcentaje de KCl en una mezcla y la fórmula de un hidrato. Incluye materiales, procedimientos detallados y preguntas para evaluar la comprensión de conceptos como reactivo limitante, rendimiento teórico y experimental, y las f
El documento describe la diferencia entre cambios físicos y químicos, y explica cómo se representan las reacciones químicas. Un cambio físico ocurre sin transformación de la materia, mientras que un cambio químico implica una transformación. Las reacciones químicas se representan mostrando los reactivos y productos, y deben cumplir con la conservación de la masa.
Este documento presenta un plan de estudios para el tema de Cantidad de Sustancia y Reacciones Químicas. Incluye conceptos como mol, masa molar, peso atómico, ley de conservación de la materia, ecuaciones químicas y balances de reacciones. También cubre temas como estequiometría, unidades de concentración, y equilibrios químicos. El plan está dividido en varias secciones con fechas específicas para cada tema.
Este documento presenta los objetivos y fundamentos teóricos para una práctica de laboratorio sobre reacciones químicas y balance de materia. Se describen diferentes tipos de reacciones químicas y la ley de conservación de la materia. También se detallan los procedimientos para realizar reacciones químicas, la reducción del permanganato, y ejercicios de balance de materia con y sin reacción química.
Este documento presenta conceptos básicos de química, incluyendo átomos, moléculas, fórmulas químicas, reacciones químicas, gases y disoluciones. Explica la estructura del átomo, la tabla periódica, y cómo calcular masas atómicas y moleculares. También describe cómo escribir y balancear ecuaciones químicas, y las leyes que rigen el comportamiento de los gases.
Este documento presenta conceptos básicos en química, incluyendo definiciones de átomo, mol, fórmulas químicas, reacciones químicas y gases. Explica los números atómicos y masas, así como cómo calcular fórmulas empíricas y moleculares. También describe la tabla periódica y la ley de los gases ideales.
Este documento presenta conceptos básicos en química, incluyendo definiciones de átomo, mol, fórmulas químicas, reacciones químicas y gases. Explica los números atómicos y masas, así como cómo calcular fórmulas empíricas y moleculares. También describe la tabla periódica y la ley de los gases ideales.
Este documento presenta conceptos básicos en química, incluyendo definiciones de átomo, mol, fórmulas químicas, reacciones químicas y gases. Explica los números atómicos y masas, así como cómo calcular fórmulas empíricas y moleculares. También describe la tabla periódica y la ley de los gases ideales.
Este documento presenta conceptos básicos en química, incluyendo átomos, moléculas, fórmulas químicas, reacciones químicas y gases. Explica los componentes del átomo, la tabla periódica, masas atómicas y moleculares, y cómo calcular fórmulas empíricas y moleculares. También describe las leyes que rigen las reacciones químicas y la ecuación de estado de los gases ideales.
El documento presenta preguntas y respuestas sobre conceptos básicos de química. Explica que la química estudia las propiedades, la energía y los cambios estructurales de la materia. Define la materia como todo lo que tiene masa y ocupa espacio, y la energía como la capacidad para realizar un trabajo. Establece las leyes de conservación de la materia y la energía.
Este documento presenta conceptos básicos de química, incluyendo definiciones de átomo, molécula, número atómico, masa atómica, fórmulas químicas, reacciones químicas, y leyes de los gases. También introduce la tabla periódica y explica cómo se usa para identificar elementos químicos.
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaassssssssssssssssssssssssssssssssJorge Luis
Este laboratorio tuvo como objetivo estudiar las leyes de la estequiometria a través de experimentos. Se realizaron dos experimentos. El primero involucró la formación de un precipitado de carbonato de bario y la descomposición del clorato de potasio para liberar oxígeno gaseoso. El segundo experimento determinó la fórmula de un hidrato mediante la pérdida de masa al calentarlo. Los cálculos estequiométricos permitieron verificar los resultados experimentales.
El documento trata sobre la formación de enlaces entre elementos de diferentes regiones de la tabla periódica. Explica que estos enlaces presentan alta polaridad e incluso carácter iónico debido a la diferencia de electronegatividad entre los dos elementos.
Iprueba unidad transformaciones de la materia copiaJacquita Cabrera
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales con 45 preguntas de opción múltiple sobre conceptos de química como cambios físicos y químicos, estados de la materia, átomos, moléculas, reacciones químicas y sus factores. El resumen proporciona las ideas principales en 3 oraciones o menos.
La electrolisis es un proceso químico no espontáneo en el que una corriente eléctrica induce una reacción de oxidación-reducción para descomponer sustancias. Ocurre en celdas electrolíticas donde los iones se reducen en el cátodo y se oxidan en el ánodo. La masa depositada o liberada es directamente proporcional a la cantidad de corriente según las leyes de Faraday.
Este documento presenta una guía de estudio para el examen de selección de la Licenciatura en Ciencias Genómicas. Incluye preguntas de muestra sobre química, biología y matemáticas, cubriendo temas como estructura atómica, tabla periódica, enlaces químicos, estados de la materia, propiedades del agua, disoluciones, equilibrio químico, termodinámica, química orgánica y estructura de biomoléculas. Se proporcionarán t
Este documento contiene instrucciones generales para responder un examen que consta de un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. Se instruye al estudiante a llenar cuidadosamente la hoja de respuestas con lápiz número 2, utilizando el cuadernillo solo para leer las preguntas. También se explica que el tipo de preguntas en el examen consiste en opciones múltiples donde solo una es la respuesta correcta.
1) El documento presenta 20 preguntas de química sobre temas como reacciones químicas, estructura atómica, nomenclatura, solubilidad y concentraciones de soluciones. 2) Las preguntas incluyen completar ecuaciones químicas, identificar agentes oxidantes/reductores, determinar números de oxidación y fórmulas moleculares. 3) El propósito del documento es evaluar conocimientos químicos a nivel de bachillerato general unificado.
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QUIMICA SECUNDARIA.pptx
1. DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE
EDUCACIÓN SANTA CRUZ
2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN: POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
EXAMEN DE ASCENSO DE
CATEGORIA 2022
PROF.: PEDRO FERNANDEZ
NOVILLO
3. • QUIMICA UNA CIENCIA PARA EL
SIGLO XXI
• EL ESTUDIO DE LA QUIMICA
• EL METODO CIENTIFICO
• CLASIFICACION DE LA MATERIA
CONTENIDOS
4. • LOS ESTADOS DE LA MATERIA
• PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS DE LA
MATERIA
• MEDICIONES
• EL MANEJO DE NUMEROS
• EL METODO DEL FACTOR UNITARIO
PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
CONTENIDOS
5. Es una parte del método científico que resiste
muchas pruebas experimentales para
verificar su valides, se convierten en teorías
PREGUNTA
A)LA OBSERVACION
B) EXPERIMENTACION
C) HIPOTESIS
D) TEORIA
E) LEY
F) NINGUNA
6. Es una parte del método científico que resiste
muchas pruebas experimentales para
verificar su valides, se convierten en teorías
RESPUESTA
A)LA OBSERVACION
B) EXPERIMENTACION
C) HIPOTESIS
D) TEORIA
E) LEY
F) NINGUNA
8. • TEORIAS ATOMICAS
• NUMERO ATOMICO, NUMERO
DE MASAE ISOTOPOS
• LA TABLA PERIODICA
CONTENIDOS
9. • MOLECULAS Y IONES
• FORMULAS QUIMICAS
• NOMENCLATURA DE LOS
COMPUESTOS
CONTENIDOS
10. CON BASE A UNA DE LAS TEORIAS ATOMICAS: UN ATOMO SE
DEFINE COMO LA UNIDAD BASICA DE UN ELEMENTO QUE
PUEDE INTERVENIR EN UNA COMBINACION QUIMICA.
PREGUNTA
A)Con base en la teoría atómica de Rutherford
B) Con base en la teoría atómica de Dalton
C) Con base en la teoría atómica de Niels Bohr
D) Con base en la teoría atómica de Louis Broglie
E) Ninguna
11. CON BASE A UNA DE LAS TEORIAS ATOMICAS: UN ATOMO SE
DEFINE COMO LA UNIDAD BASICA DE UN ELEMENTO QUE
PUEDE INTERVENIR EN UNA COMBINACION QUIMICA.
RESPUESTA
A)Con base en la teoría atómica de Rutherford
B) Con base en la teoría atómica de Dalton
C) Con base en la teoría atómica de Niels Bohr
D) Con base en la teoría atómica de Louis Broglie
E) Ninguna
12. A CUAL DE LAS SIGUIENTES FORMULAS SE
LE ATRIBUYE LA NOMENCLATURA DE
DDICROMATO DE POTASIO
PREGUNTA
a) K2CrO7
b) K2Cr1O7
C) K1Cr2O7
d) K2Cr2O7
e) Ninguna
13. A CUAL DE LAS SIGUIENTES FORMULAS SE
LE ATRIBUYE LA NOMENCLATURA DE
DDICROMATO DE POTASIO
RESPUESTA
a) K2CrO7
b) K2Cr1O7
C) K1Cr2O7
d) K2Cr2O7
e) Ninguna
15. • MASA ATOMICA
• MASA MOLECULAR DE UN
ELEMENTO Y NUMERO DE
ABOGADRO
• ESPECTOMETRO
• COMPOSICION PORSENTUAL DE LOS
COMPUESTOS
CONTENIDOS
16. • DETERMIINACION EXPERIMENTAL DE
LAS FORMULAS EMPIRICAS
• CANTIDAD DE REACTIVOS Y
PRODUCTOS
• REACTIVO LIMITANTE
• RENDIMIENTO DE REACCION
CONTENIDOS
17. Es posible determinar la formula empírica de una compuesto conociendo su
composición porcentual, permitiendo identificar experimentalmente los
compuestos. Su procedimiento es el siguiente:
PREGUNTA
a) Primero, el análisis químico indica el numero de gramos de cada elemento,
después la cantidad en gramos de cada elemento se convierte en numero de
moles , por ultimo se determina la formula empírica.
b) Primero, el análisis químico indica el numero de átomos presentes de cada
elemento, después la cantidad en gramos de cada elemento se convierte en
numero de moles , por ultimo se determina la formula empírica.
C) Primero, el análisis químico indica el numero de gramos de cada elemento,
después la cantidad en gramos de cada elemento se convierte en numero de
moles , por ultimo se determina la masa total del compuesto.
d) No es posible determinar la formula empírica.
e) Ninguna
18. Es posible determinar la formula empírica de una compuesto conociendo su
composición porcentual, permitiendo identificar experimentalmente los
compuestos. Su procedimiento es el siguiente:
RESPUESTA
a) Primero, el análisis químico indica el numero de gramos de cada elemento, después la
cantidad en gramos de cada elemento se convierte en numero de moles , por ultimo se
determina la formula empírica.
b) Primero, el análisis químico indica el numero de átomos presentes de cada elemento,
después la cantidad en gramos de cada elemento se convierte en numero de moles , por ultimo
se determina la formula empírica.
C) Primero, el análisis químico indica el numero de gramos de cada elemento, después la
cantidad en gramos de cada elemento se convierte en numero de moles , por ultimo se
determina la masa total del compuesto.
d) No es posible determinar la formula empírica.
e) Ninguna
22. PREGUNTA
Generalmente en las reacciones acuosas acido-base
se forma agua y una sal que es un compuesto iónico
formado por un catión distinto del H+ y un anión
distinto de OH- o O2-. Esta corresponde a:
a) Reacción de simple sustitución.
b) Reacción de neutralización.
c) Reacción irreversibles.
d) No pueden reaccionar.
e) Ninguna
23. Generalmente en las reacciones acuosas acido-base
se forma agua y una sal que es un compuesto iónico
formado por un catión distinto del H+ y un anión
distinto de OH- o O2-. Esta corresponde a:
RESPUESTA
a) Reacción de simple sustitución.
b) Reacción de neutralización.
c) Reacción irreversibles.
d) No pueden reaccionar.
e) Ninguna
25. • SUSTANCIAS QUE EXISTEN
COMO GASES
• PRESION DE UN GAS
• LAS LEYES DE LOS GASES
• ECUACION DEL GAS IDEAL
CONTENIDOS
26. • ESTEQUIOMETRIA DE LOS GASES
• LEY DE DALTON DE LAS PRESIONES
PARCIALES
• TEORIA DE LA CINEICA MOLECULAR
DE LOS GASES
• DESVIACION DEL
COMPORTAMIENTO IDEAL
CONTENIDOS
27. PREGUNTA
Esta ley establece que el producto de la
presión y el volumen de un gas a
temperatura y cantidad del gas constante,
es una constante :
a) Ley de Charles.
b) Ley de Gay Lussac.
c) Ley de Dalton y las presiones parciales.
d) Ley de Boyle.
e) Ninguna
28. RESPUESTA
Esta ley establece que el producto de la
presión y el volumen de un gas a
temperatura y cantidad del gas constante,
es una constante :
a) Ley de Charles.
b) Ley de Gay Lussac.
c) Ley de Dalton y las presiones parciales.
d) Ley de Boyle.
e) Ninguna
30. • LA NATURALEZA DE LA ENERGIA
Y LOS TIPOS DE ENERGIA
• CAMBIO DE ENERGIA EN LAS
REACCIONES QUIMICAS
• CALORIMETRIA
CONTENIDOS
31. • CALOR DE DISOLUCION Y
DILUCION
• INTRODUCCION A LA
TERMODINAMICA
CONTENIDOS
32. PREGUNTA
Se basa en la ley de la conservación de la
energía, establece que la energía se puede
convertir de una forma a otra, pero no se
puede crear ni destruir. Pertenece a:
a) Ley de la termometría .
b) Ley de Gay Lussac.
c) 1ra ley de la termometría
d) 1ra ley de la termodinámica
e) Ninguna
33. RESPUESTA
Se basa en la ley de la conservación de la
energía, establece que la energía se puede
convertir de una forma a otra, pero no se
puede crear ni destruir. Pertenece a:
a) Ley de la termometría .
b) Ley de Gay Lussac.
c) 1ra ley de la termometría
d) 1ra ley de la termodinámica
e) Ninguna
36. PREGUNTA
Dado que la estabilidad de un
electrón esta determinada por la
fuerza de atracción del núcleo :
a) Quitar un electro en 2s demanda menos energía que la
necesaria para un electrón en 2p .
b) Quitar un electro en 2p demanda menos energía que la
necesaria para un electrón en 2s .
c) Quitar un electro en 2p demanda mas energía que la
necesaria para un electrón en 2s
d) Quitar un electro en 2p no demandaría energía
e) Ninguna
37. RESPUESTA
Dado que la estabilidad de un
electrón esta determinada por la
fuerza de atracción del núcleo :
a) Quitar un electro en 2s demanda menos energía que la
necesaria para un electrón en 2p .
b) Quitar un electro en 2p demanda menos energía que la
necesaria para un electrón en 2s .
c) Quitar un electro en 2p demanda mas energía que la
necesaria para un electrón en 2s
d) Quitar un electro en 2p no demandaría energía
e) Ninguna
40. PREGUNTA
En el H2 donde los dos átomos son idénticos, los
electrones se comparten en forma equitativa,
es decir que los electrones pasan al mismo
tiempo alrededor de cada átomo
a) Ccorresponde a un enlace iónico.
b) Corresponde a un enlace de solapamiento.
c) Corresponde a un enlace covalente.
d) Corresponde a un enlace mediante radiación.
e) Ninguno de los anteriores
41. RESPUESTA
En el H2 donde los dos átomos son idénticos, los
electrones se comparten en forma equitativa,
es decir que los electrones pasan al mismo
tiempo alrededor de cada átomo
a) Ccorresponde a un enlace iónico.
b) Corresponde a un enlace de solapamiento.
c) Corresponde a un enlace covalente.
d) Corresponde a un enlace mediante radiación.
e) Ninguno de los anteriores