Este documento describe los elementos clave de la gestión de proyectos y la planificación de proyectos de TIC en educación. Explica que la gestión efectiva de proyectos requiere seguir los principios básicos de administración de proyectos a través de etapas como la evaluación, formulación, implementación y control. También destaca el papel fundamental de los líderes de proyectos y los profesionales de la educación en la implementación exitosa de proyectos de TIC en las escuelas.

1. ELEMENTOS DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS Y PLANIFICACIÓN DE
UN PROYECTO DE TIC.
AUTOR: RAFAEL ANTONIO LOPEZ HERREA
MODULO: GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PROFESOR CONSULTOR:
LUZ ELENA CARDONA CASTAÑO
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CARTAGENA
2018

2. ELEMENTOS DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS Y PLANIFICACIÓN DE
UN PROYECTO DE TIC.
INTRODUCCIÓN
La humanidad avanza rápidamente, la tecnología impone nuevos retos y ritmos,
las profesiones se ven abocadas a actualizar sus conocimientos y técnicas
constantemente. Estos avances inicia con unas necesidades o problema hasta
llegar a solución.
Pero esto es posible, con la aplicación de principios de administración y de gestión
Pero ¿Cómo se pueden gestionar proyectos para alcanzar objetivos de
modernización con TIC?
¿Cómo aplicar los principios admirativo sobre la gestión de tecnologías en los
proceso pedagógicos?
¿Cuál es el rol y la relación de los profesionales de la educación con la
formulación ,ejecución y control de proyectos de planificación de TIC?
En otras palabras los principios de gestión pueden aplicar para la
implementación de TIC en organizaciones e incluso en institución educativa.
A continuación se presenta un mapa conceptual que muestra cómo se integran los
conceptos admirativos y de gestión, con las etapas vitales de un proyectos, y sus
implicaciones en la implementación de TIC, como también los roles de los
profesionales de la educación.

3. ELEMENTOS DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS Y PLANIFICACIÓN DE UN PROYECTO DE TIC.

4. CONCLUSIONES
Resulta imprescindible reconocer que para cualquier tipo de
proyecto, los principios de gestión juegan un papel
determínate en el alcance de los objetivos.
El proceso de dirección de un proyecto contiene unos
elementos o etapas reconocibles, que se sustentan en
diferentes teorías admirativas y de gestión, que vienen
evolucionando.
El concepto de admiración se puede concretar como la
secuencia sistemática de eventos realizados por personas
de una organización para alcanzar un objetivo con unos
requerimientos específicos y bajo evolución y seguimiento
constante.
Gestionar un proyecto educativo con tic implica la
implementación de una serie de herramientas o técnica de
planeación que van desde las etapas de evaluación, a la
formulación del proyecto integrado, y otras herramientas o
recursos digitales.

5. Los elementos básicos de planeación que pueden garantizar
el éxito de un proyecto están centrados en la identificación
de los elementos de cada fase, Fase inicial, Fase Intermedia,
y Fase Final.
El control y evaluación constantes de las fases del proyecto
es una necesidad para mantener funcionando los ciclos de
vida del proyecto, por lo que es un proceso trasversal de la
gestión, por lo tanto los integrantes del equipo de dirección
del proyecto tiene gran responsabilidad en ejercer los
controles respectivos.
Todo proyecto cenecista líderes para su concreción, en
cabeza de la dirección general quien es el encargado de
todo el proyecto con su equipo de gestión de proyecto.
Gestionar un proyecto educativo con tic implica para el
profesional un rol de investigador activo o investigación
aplicada, que permita mantener la constate actualización de
los medios y ambientes educativos para la optimización de
los aprendizajes.

6. Referencias
CVUDES. (2018). Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
UNESCO. (2007). Herramientas para la gestion de proyectos educativos con
TIC.
Cassanelli, A. (2014). PROYECTOS DE I+D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE
INVESTIGACIÓN. Red Iberoamericana de Ingenieria de Proyecto .
Salmasi Villarroel, N., & Sánchez Carreño, J. A. (2013). LA GESTIÓN ESCOLAR
DESDE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS. SABER. Revista Multidisciplinaria del
Consejo de Investigación de la Universidad de.