Ramos_Melany_Tarea_5.pdf
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El documento presenta los requisitos para un proyecto de curso que involucra la creación de un video y un podcast. Los estudiantes deben desarrollar un guión literario y técnico para crear un video que demuestre una habilidad personal y publicarlo en YouTube con una resolución de 1280 x 720 px. También deben crear un podcast basado en una canción propia y enviar el archivo de audio y la letra de la canción.
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Requisitos práctica final openshot curso 2013 2014
Los estudiantes de 4o ESO deben crear un video de 30 segundos o menos sobre "Por qué debería existir el día de la ilusión" usando el programa Openshot de Linux. El video debe incluir música libre de derechos, un video grabado, fotos, efectos de video y transición, y al menos un slide de texto. Los estudiantes deben enviar el video en formato .mov, .avi o .mpeg4 a Google Drive o Dropbox para el 28 de febrero.
Apps para móviles y tablets en el aula
El documento presenta varias herramientas digitales para la organización y gestión de la información, la creación de contenidos y la comunicación. Se describen aplicaciones como Evernote, Pocket y Feedly para guardar y compartir enlaces e información de forma ordenada. También se mencionan herramientas para crear podcasts, cómics, videos y libros digitales de forma sencilla. Finalmente, se comparten enlaces a recursos educativos creados con estas herramientas.
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
Este documento presenta diferentes tipos de creaciones audiovisuales que pueden ser utilizadas como productos de aprendizaje basado en proyectos, incluyendo fotografías digitales, infografías, cómics, podcasts, videos y screencasts. Explica herramientas gratuitas en línea y de escritorio para crear estos diferentes formatos multimedia y cómo pueden ser útiles para los docentes e innovadores en el aula.
Elecciones de representantes estudiantiles al consejo directivo
El documento proporciona instrucciones para los candidatos a representantes estudiantiles del Consejo Directivo sobre cómo crear materiales para su campaña, incluyendo perfiles, fotos, videos y propuestas. También describe los canales de comunicación que la universidad pondrá a disposición de los candidatos para promoverse, como una página web, publicaciones en redes sociales, debates y transmisiones en vivo.
Sesión del 21 de abril
Este documento describe varias herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) y software educativo para fomentar la educación y cultura CTS (ciencia, tecnología y sociedad). Incluye descripciones de mapas conceptuales, bibliotecas digitales, presentaciones, podcasts, videos, blogs, sitios web, webquest y más. También cubre plataformas para diseñar software educativo, almacenar y presentar documentos, y crear materiales educativos interactivos.
Glogster power
El documento describe la herramienta Glogster, que permite crear murales digitales multimedia. Explica que Glogster permite incluir texto, hipervínculos, sonidos, videos e imágenes. Además, facilita la representación de contenidos y el desarrollo de competencias como la creatividad. Requiere habilidades básicas de ordenador e internet. Se incluyen ejemplos de su uso educativo y propuestas de aplicaciones en primaria, así como recursos de apoyo como tutoriales y enlaces con ejemplos.
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Bak07
Presentación del profesor Gorka Jakobe Palazio en los V encuentros de la Universidad del País Vasco, 'Bilbao, Artea eta Kultura 2007'
Página iframe html
El documento describe un informe de un estudiante de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Informática en la Universidad Central del Ecuador. El estudiante aplicó con éxito las etiquetas HTML para agregar una imagen, video y audio en una página web, logrando los objetivos de identificar y utilizar correctamente los componentes y etiquetas necesarias.
2da jornada psba_-_estrategias_para_la_comunicacion_audiovisual_primaria_y_es...
Este documento describe un taller sobre estrategias para la comunicación audiovisual. El taller consta de cuatro momentos: en el primero se reflexiona sobre el lenguaje audiovisual; en el segundo se crean historias audiovisuales; en el tercero se comparten experiencias; y en el cuarto se realiza una encuesta de opinión para cerrar el taller. El objetivo del taller es desarrollar competencias digitales y narrativas emergentes a través de la creación y edición de imágenes y sonidos.
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Catalogo de aplicaciones web para el aprendizaje
Salman Khan
Fecha de creación: 2006
Costo: Gratuito
Objetivo: Proporcionar una educación gratuita de calidad para cualquier persona
en el mundo.
Características: Es una organización sin fines de lucro que ofrece vídeos
educativos gratuitos en línea sobre una amplia variedad de temas, incluyendo
matemáticas, historia, ciencias, finanzas y más. Los vídeos son creados por Sal
Khan y otros colaboradores y están disponibles en más de 30 idiomas.
Conocimientos
Guia no 3 10 1_4_periodo
Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes creen guiones y proyectos en Movie Maker. Explica cómo crear guiones técnicos con detalles como duración y transiciones. Presenta un ejemplo de guion técnico y asigna dos ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen videos promocionales sobre turismo o universidades siguiendo las pautas provistas.
Presentacion del curso
El documento describe un curso sobre edición de video digital con el objetivo de que los estudiantes aprendan a usar herramientas de edición para producir videos educativos. El curso cubre temas como la grabación de video, edición básica, integración de videos en proyectos multimedia e Internet, y producción de diferentes tipos de videos educativos como documentales y videos motivadores.
Insertar imagén y video html
El documento describe un proyecto de una página web en HTML que incluye imagen, audio y video. Los objetivos son aplicar estos componentes multimedia e identificar sus usos correctamente usando las etiquetas adecuadas. El estudiante agregó una imagen de un búho, un video musical y un audio de Mario Bros a una página web y capturó la pantalla del código HTML resultante.
U5 artey tecnología_indicaciones6to
El documento describe cómo los estudiantes pueden colaborar mediante el uso de medios digitales para construir y compartir conocimientos de manera conjunta. Los estudiantes acceden a nuevas posibilidades a través de medios digitales y participan activamente en la creación y el intercambio de conocimientos con otros, lo que les permite validar y negociar ideas y lograr una comprensión más profunda.
Estrategias para la comunicación audiovisual
Taller del gobierno de la Ciudad de Bs. As. para aplicar las Tic al proceso comunicación audiovisula y las narrativas emergentes
Video didáctico
Este documento trata sobre los videos didácticos. Explica que un video didáctico es un material audiovisual con una intencionalidad educativa. Describe los diferentes tipos de videos didácticos y sus funciones. Además, analiza las características, ventajas y desventajas de los videos didácticos, y presenta algunas herramientas para su creación. Finalmente, propone un debate sobre su uso en el aula.
Trabajo Vídeo Didáctico
Este documento discute el concepto y uso de videos didácticos en el aula. Explica que los videos didácticos pueden ser de diferentes tipos como documentales o narrativos y tienen funciones como informar, motivar o evaluar. También describe los pasos para usar videos en clase, las características de un buen video didáctico y las ventajas y desventajas de este medio educativo. Finalmente, revisa herramientas para crear videos digitales y abre un debate sobre su utilización.
Presentacion Internet
Un podcast es una aplicación multimedia que combina audio e imágenes móviles que se puede descargar periódicamente en formato mp4. Los objetos de aprendizaje integran elementos textuales, audiovisuales y son altamente interactivos para facilitar el autoaprendizaje del usuario. La grabación de videos educativos puede hacer la enseñanza más interesante ya que los niños recuerdan mejor lo que ven.
video didáctico
El documento habla sobre los videos didácticos. Explica que son materiales audiovisuales que pueden ser útiles en la educación. Describe diferentes tipos de videos didácticos como documentales y videos motivadores. También detalla funciones como ser informativa o evaluadora. Finalmente, resalta ventajas como mantener la atención de los estudiantes, pero también desventajas como la necesidad de electricidad o capacitación del profesorado.
De Flippear al ABP - It World Edu
Este documento presenta varias aplicaciones educativas para realizar proyectos interdisciplinarios en el aula. Describe brevemente el propósito de cada aplicación y ofrece ejemplos de cómo podrían usarse para trabajar contenidos como la mitología griega, la historia de Roma, el tiempo atmosférico y más. El objetivo general es motivar al alumnado a aprender de manera creativa a través de la tecnología.
Videocastyouttube
Un podcast es una aplicación multimedia que combina audio e imágenes móviles que se puede descargar periódicamente en formato mp4. Los objetos de aprendizaje son materiales educativos interactivos que integran elementos textuales, audiovisuales y gráficos para facilitar el autoaprendizaje. YouTube es un sitio web popular donde los usuarios pueden subir y compartir videos usando un reproductor en línea basado en Adobe Flash.
Videos - Herramientas online para crear videos
Este documento resume diferentes herramientas para crear videos en línea. Explica Spark Video, Vizia, Picovico, Magisto y Wirewax, describiendo qué son, sus características, cómo usarlos y sus usos pedagógicos. El documento también define qué es un editor de videos y menciona algunas herramientas para editar videos de forma no lineal en una computadora.
Podcast
Este documento describe los conceptos básicos de los podcasts, incluyendo su creación, formatos, maneras de escucharlos y usarlos con fines educativos. Los podcasts consisten en archivos de audio como MP3 que se distribuyen en la web mediante RSS o un reproductor incrustado. Se pueden usar con fines educativos, informativos o de entretenimiento en diferentes niveles, desde usar recursos de terceros hasta que los estudiantes creen sus propios contenidos.
Informe 2 imagen video audio
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Elaboracion de videos educativos
Ventajas del uso de videos educativos
Tipos de videos educativos
Equipamiento básico necesario
Pasos para crear un video
Manos a la obra
Canales de youtube de interés
Tutoriales de apoyo
Herramientas para crear videoquizes
Datos de contacto
Ramos_Melany_Tarea_4.pdf
El documento describe cómo la estudiante Melany Ramos creó un blog personal utilizando la herramienta Wix como parte de un proyecto para su curso de Segundo Semestre "A" de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros en la Universidad Nacional de Chimborazo. El blog creado por Melany Ramos está disponible en la dirección https://melyramos141.wixsite.com/melramos235 y sirve como ejemplo de cómo aplicar la herramienta Wix para crear sitios web.
Copia de Molina_Mercy_Ramos_Melany_Tarea_3.docx
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Ramos_Melany_Tarea_5.pdf
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS Infopedagogía Tema: Aplicación de un editor de video y de audio Autor: Melany Ramos Curso: Segundo Semestre “A” Docente: Gustavo Orozco RIOBAMBA - ECUADOR 2023-1S
- 2. Desarrollar un guión literario y un guión técnico para crear un video de acuerdo a las plantillas que se encuentran en el tema "Herramientas multimedia" * Crear un video en el cual se demuestre una habilidad personal con una resolución de 1280 x 720 px. * Publicar el video en Youtube * Enviar la URL de Youtube en un documento PDF https://youtu.be/qeA4TTelwro * Desarrollar un podcast en base a una canción creada por usted. * Enviar el archivo de audio y el documento con la canción creada https://drive.google.com/file/d/1S7Vcfg_ynjgAhUB2Mhf_TN10v0SqzkfU/view?usp =sharing https://drive.google.com/file/d/1S7Vcfg_ynjgAhUB2Mhf_TN10v0SqzkfU/view?usp=sharing