Este documento describe los conceptos básicos de los podcasts, incluyendo su creación, formatos, maneras de escucharlos y usarlos con fines educativos. Los podcasts consisten en archivos de audio como MP3 que se distribuyen en la web mediante RSS o un reproductor incrustado. Se pueden usar con fines educativos, informativos o de entretenimiento en diferentes niveles, desde usar recursos de terceros hasta que los estudiantes creen sus propios contenidos.

1. PODCAST Conceptos básicos Raymond Marquina Universidad de Los Andes. Mérida. Venezuela Edublog: www.humanidades.ula.ve/raymond

2. PODCASTING consiste en la creación de archivos de sonido generalmente en formato Mp3 pero también AAC u OGG su distribución se realiza en la Web, usando RSS o mediante un reproductor embebido, también pueden ser descargados a dispositivos móviles

3. Contenidos de un Podcast Se pueden producir mediante un guión previamente elaborado o simplemente hablando y grabando la conversación Educativos Informativos Formativos Culturales Ocio Entretenimiento Monólogos Entrevistas Música Otros…

4. ¿Cómo se escucha un Podcast? Utilizando un lector de RSS (en línea o con un software cliente) Directamente en la pagina web o blog (Tecnología Flash) En reproductores MP3, teléfonos y/o dispositivos móviles, mediante la descarga del archivo

5. Produciendo un Podcast Edita el audio con un programa de edición de audio 2 Audacity (software libre) Convierte el archivo resultante a MP3. Codificando según el tipo de contenido 3 Si es solo voz: 48k o 56k MONO y si es Voz y música: 64k STEREO o superior. Sube el podcast a un servicio de hospedaje 4 Archive: www.archive.org Selecciona el tipo de licencia para la distribución 5 Creative Commons 3.0, atribución, compartir igual, No comercial Elabora un guión. Captura el audio con un dispositivo de grabación 1 Teléfono celular, reproductor MP3 o micrófono del PC Inserta el Podcast en tu blog. Usando un Player o RSS 6 Archive permite incrustar un reproductor y genera el RSS

6. El guión del podcast Creatividad Pocas ideas, pero bien desarrolladas Evitar podcasts muy densos en contenidos Usar frases sencillas y construcciones directas

7. La realización del podcast Identidad del Podcast (portada) Estructura común en todos los podcasts Presentación de los locutores Duración corta: 5 a 6 minutos. Pronunciación cuidada Entonación atractiva

8. Soluciones online para la creación y alojamiento Permite subir todo tipo de archivos No tiene limites en la cantidad y tamaño de los archivos URL: http://www.archive.org Genera automáticamente los XML para poder sindicar los archivos a blogs Posee un reproductor que puede ser embebido en cualquier pagina web o blog

9. Soluciones online para la creación y alojamiento Proporciona un espacio de 500Mb de almacenamiento y 15Gb de transferencia mensual Permite subir desde el computador el MP3 o grabarlo completamente en línea con el uso de una webcam y/o un microfono URL: http://www.podomatic.com Cada usuario cuenta con su propia URL y una pagina web con sus episodios http://raymarq.podomatic.com Permite incrustar un reproductor en paginas web y blogs con los archivos contenidos en la cuenta

10. Enlaces de interés http://www.podcastellano.com http://www.podcast-es.org http://proyectogrimm.net http://blog.educastur.es/cuate/category/podcasting/

11. El Podcast en la Educación Es una tecnología innovadora y practica que apoya significativamente las actividades de aprendizaje. Es una estrategia adecuada para acceder a los procesos de lectura. Despierta procesos imaginativos, dado su potencial auditivo y visual. Puede ser útil como apoyo en asignaturas de difícil comprensión Desarrollar podcasts de forma colaborativa genera autoevaluación, conocimiento de los demás y aprendizaje ludico. http://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/149.doc Según Sánchez y Amador (2007):

12. Uso educativo Según el Proyecto Grimm: Nivel 1: Sus propias necesidades Nivel 2: Usar recursos de terceros (editoriales, otros profesores) con los alumnos. Nivel 3: Crear sus propios materiales y recursos para usar con los alumnos. Nivel 4: Que los alumnos creen sus propios contenidos como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. http://proyectogrimm.net/index.php?cmd=cont_articulo&id=381

13. Uso del podcast en el aula Niveles 1 y 2. Materiales de estudio de terceros http://proyectogrimm.net/index.php?cmd=cont_articulo&id=381 Aprendizaje de Idiomas Programas científicos de Radio Entrevistas Audio conferencias

14. Uso del podcast en el aula Nivel 3. Creando material para los alumnos http://proyectogrimm.net/index.php?cmd=cont_articulo&id=381 Presentación de conceptos Audioguías Audiciones comentadas Material de repaso Refuerzo Educativo Materiales específicos (alumnos avanzados o con dificultades)

15. Uso del podcast en el aula Nivel 4. Proyectos de trabajo basados en podcast http://proyectogrimm.net/index.php?cmd=cont_articulo&id=381 Series de cuentos, poemas, canciones, etc. Preparación de apuntes orales sobre un tema Trabajos de recopilación de elementos de la cultura tradicional Trabajos en el área de idioma Trabajos en audio, como alternativa a los escritos Emisora de radio en la web