Érase una vez
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El documento proporciona instrucciones para que un grupo de estudiantes invente y presente un cuento utilizando PowerPoint. Deben incluir personajes, ambientación y orden de los eventos en 3-5 diapositivas con imágenes. Se explican los componentes clave de un cuento y se hacen preguntas para guiar la creación de la historia.
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El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes creen un cuento utilizando PowerPoint. Los estudiantes deben inventar una historia con 3-5 diapositivas que incluya personajes, ambientación y orden de los eventos. El documento también explica los componentes clave de un cuento y proporciona preguntas guía sobre la trama.
Narración: el cuento
El documento ofrece instrucciones para planificar y escribir un cuento. Sugiere pensar en los elementos clave como personajes, lugar, tiempo y acción. Recomienda describir los rasgos físicos y de personalidad de los personajes principales. Además, aconseja comenzar la narración presentando el personaje, lugar, tiempo o una impresión personal e incluir diálogos. Finalmente, destaca la importancia de revisar la redacción, comprobar la descripción de personajes y elegir un final adecuado.
Momento La casa Elemento: Arbol
El documento describe la importancia de los números naturales en la vida cotidiana y en las diferentes áreas del conocimiento. Explica que los seres humanos tienen la actividad mental principal de contar y que nuestro sistema de numeración posicional comienza con los dígitos y sigue sin límite. Presenta algunos ejemplos numéricos para ilustrar cómo los números naturales ayudan a resolver situaciones cotidianas mediante operaciones matemáticas como la división.
El Dinosaurio. Homenaje a Augusto Monterroso
A partir de una tarea en la escuela nacional de artes plasticas de la UNAM mis amigos y hermano hicimos este ejercicio creativo. poco despues, nuestra querida Luisa, la mujer en las fotos, murio, asi que este ensayo-cuento corto esta dedicado tambien a ella. Esta basado en el cuento "El Dinosaurio" de Augusto Monterroso.
La bruja Mon
La bruja Mon visitó una tienda de videos y accidentalmente transformó a una niña en rana después de que la niña le pisara el pie. Mon recibió multas por traer la rana a la tienda y porque la rana no llevaba collar. Finalmente, Mon transformó a la rana de nuevo en niña para evitar más problemas.
Cuento la bruja_aguja
Este documento presenta una serie de preguntas sobre el cuento "La bruja aguja". Se pregunta sobre el tipo de texto, el título, el autor, el personaje principal, la ubicación de la historia, los cambios que se hizo el personaje principal en su cuerpo y los problemas que enfrentó luego de la operación. También se pregunta cómo termina la historia y presenta instrucciones para ordenar los eventos de la historia en secuencia.
Bruja Cereza 2
El poema describe a la bruja Cereza como una bruja traviesa que le gusta volar por el cielo con su abuelo, hacer piruetas, comer caramelos, saltar y correr por el patio, limpiar el piso con su escoba vieja, encender y apagar fuegos, y volar por el aire y el cielo.
Cuento la bruja berta
La bruja Berta vivía en una casa negra junto con su gato Bebo. Para poder ver a Bebo cuando dormía, Berta usó su varita mágica para cambiar su color, haciéndolo primero verde y luego de colores variados. Esto hizo que Bepo se sintiera avergonzado y subiera a un árbol, por lo que Berta lo volvió a su color negro original. Luego cambió los colores de su casa para que pudiera ver a Bebo donde quiera que estuviera.
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Burbuja la-bruja trabalenguas
Burbuja la bruja prepara un hechizo para hacer chorizo. Pone varios ingredientes extraños en su caldero, incluyendo ojos rojos, maletas violetas, tijeras de cocina, un elefante elegante, vacas, urracas, una goma con paloma, ovejas de tres orejas, patatas fritas bonitas, estragón y un dragón. Remueve los ingredientes y crea el hechizo para hacer chorizo.
Seres irrepetibles
El documento explora la naturaleza compleja de los seres humanos, que esconden sentimientos encontrados, recuerdos y deseos dentro de sí mismos. Usa la metáfora de Shrek para ilustrar cómo las personas a menudo se esconden detrás de "capas", al igual que las cebollas, ocultando su verdadero yo del mundo. Shrek intenta explicarle esto al Burro, sugiriendo que tanto los ogros como las cebollas tienen capas que esconden lo que hay debajo.
Conjuros para niños
El documento contiene varios conjuros y recetas mágicas para niños, incluyendo hechizos para ser desencantado, bailar con brujas y magos, convertirse en una vaca, matar brujas y ogros, mejorar el aspecto y la suerte, y despertar a la Bella Durmiente.
ME DIVIERTO CREANDO MI CUENTO
El niño debe reconocer en la escritura una forma de expresión. Por eso no se desconocen los saberes que el niño tiene, se le motiva para que complemente su expresión gráfica con escritura espontánea, donde incluye símbolos y seudo letras para llegar finalmente a la escritura del código alfabético. Esto deja ver claramente que lectura y escritura son procesos cognitivos, dinámicos, donde la creación juega un papel muy importante.
Jugando a crear un cuento
Este documento presenta una guía didáctica para un módulo educativo de una semana sobre la creación de cuentos. El módulo se centra en desarrollar habilidades lingüísticas y de comunicación a través de la lectura y producción de cuentos sobre la amistad. Incluye aprendizajes esperados, indicadores, y una descripción detallada de las actividades planeadas para cada día, las cuales involucran lectura compartida, producción oral y escrita de cuentos, y juegos de lenguaje. El objetivo
Cuentos cortos a partir de secuencia de imágenes
El documento describe una sesión de aprendizaje en la que los niños de primer grado crearon historias cortas a partir de secuencias de imágenes. Los niños tuvieron que escribir una oración para cada imagen que enlazara con la siguiente para contar una historia coherente, con personajes, una trama y un final. Este proceso involucró la planificación, redacción, revisión y edición de las historias. Al final, los niños leyeron en voz alta sus creaciones.
The Presentation Come-Back Kid
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Tarea nº 2
El documento proporciona instrucciones para crear un cuento utilizando Word. Explica que el objetivo es usar herramientas digitales como forma lúdica de desarrollo cognitivo. Detalla las partes básicas de un cuento y las preguntas que los estudiantes deben responder para crear su cuento. Finalmente, incluye enlaces y una galería de imágenes que los estudiantes pueden usar para ilustrar su cuento.
Hagamos Un Cuento
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes de séptimo grado escriban un cuento utilizando PowerPoint e ilustren el cuento con imágenes. El documento describe el proceso de escritura del cuento en 6 pasos que incluyen elegir un tema, título, personajes e historia, ilustrar el cuento con dibujos y revisar la ortografía. También incluye enlaces a páginas web sobre cuentos y sugiere evaluar el cuento mediante una rúbrica.
Hagamos un-cuento-1200970263171754-5
Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes de séptimo grado escriban un cuento ilustrado utilizando PowerPoint. Explica los pasos a seguir, que incluyen elegir un tema, título y personajes para la historia, y redactar y ilustrar el cuento en PowerPoint antes de revisar la ortografía y puntuación. El propósito es desarrollar habilidades de escritura y comprensión lectora a través de la creación de un texto.
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Hagamos un cuento 112011
El documento proporciona instrucciones para escribir un cuento. Sugiere elegir un tema, título, personajes y situaciones. Recomienda escribir un borrador y hacer correcciones antes de la versión final. El tema propuesto es cómo los niños administran su primer dinero a través de las preguntas sobre ingresos, gastos, ahorros y el valor del dinero.
Cuéntalo - Escritura
Este documento proporciona instrucciones para escribir un cuento. Sugiere escribir sobre un miedo personal y darle una resolución a través de la fantasía y la metáfora. Recomienda usar tres figuras retóricas estudiadas y dejarse inspirar por una carta del juego DIXIT para crear personajes, colores y descripciones. Además, ofrece consejos sobre la estructura narrativa y el uso de elementos como atractores estructurales y misteriosos.
Objeto de aprendizaje: Conociendo el Género narrativo
Este objeto de aprendizaje, tiene como finalidad que los estudiantes de bachillerato conozcan más a fondo el género narrativo, haciendo énfasis en la novela y el cuento, pues son los subgéneros más cercanos a ellos.
Leng11 imprimible docente-4-22
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar a los estudiantes sobre los textos narrativos y las noticias. La propuesta contiene cuatro actividades que cubren conceptos como los elementos de los textos narrativos, los géneros periodísticos y la estructura de las noticias. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar y crear diferentes tipos de textos narrativos y noticias.
Cómo contar una historia en viñetas
El documento presenta un manual en 5 pasos para contar una historia en viñetas. Explica cómo desarrollar la idea principal, decidir la estructura narrativa, dividir la historia en escenas o viñetas significativas, planificar los ángulos y planos de cada viñeta, y realizar el guión siguiendo estos elementos. Finalmente, ofrece consejos sobre el formato, dibujo y coloreado de las viñetas.
5.- SESION ESCRIBIMOS UNA ANECDOTA.doc
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre cómo escribir una anécdota siguiendo los pasos de producción de textos. La sesión se divide en inicio, procesos didácticos y cierre. En los procesos didácticos, los estudiantes planificarán, escribirán el borrador y la versión final de una anécdota usando conectores y siguiendo la estructura de inicio, nudo y desenlace. Al final, evaluarán su aprendizaje y escribirán otra anécdota.
TEMA
El documento proporciona 7 pasos sencillos para enseñar a los alumnos de primaria a escribir cuentos. Estos pasos incluyen definir los personajes y el lugar, plantear un problema, describir los sucesos con emoción, organizar la secuencia de inicio-nudo-desenlace, releer y mejorar el cuento, y finalmente compartir el cuento con los demás. El objetivo es animar la creatividad de los estudiantes y ayudarles a desarrollar sus habilidades de escritura.
El comic
Este documento presenta una secuencia didáctica de 21 actividades para enseñar a los estudiantes sobre cómics. Los estudiantes aprenderán sobre los elementos básicos de los cómics, como personajes, globos de diálogo, metáforas visuales y más. Luego, los estudiantes crearán sus propios cómics planeando historias, escribiendo guiones y dibujando viñetas usando herramientas en línea. Al final, publicarán y evaluarán sus cómics.
Escribir cuentos de misterio o terror
Este documento proporciona instrucciones para elaborar un cuento de terror o misterio para una antología. Solicita responder preguntas sobre la estructura de un cuento, la narración, la descripción y ejemplos de cuentos leídos. También pide comentar sobre el cuento "La tinta roja" y elaborar un mapa conceptual con la información. Finalmente, explica conceptos como adjetivos, descripción, metáfora y símil que son útiles para escribir cuentos.
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sebastian
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Turitalento
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- 4. Información extra sobre “El cuento” ¿Qué es un cuento? Una narración corta que nos cuenta cosas reales o imaginarias. Nos explica las aventuras y desventuras de un grupo de personajes reducido. ¡Recordad! Partes de un cuento: 1) Planteamiento 2) Nudo o desarrollo 3) Desenlace o final
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- 6. Otras cuestiones a tener en cuenta: Escribe el texto con letra Arial o Times New Roman número 16 Inserta imágenes apropiadas al cuento. Guarda el cuento.