Este documento describe tres métodos de razonamiento: deductivo, inductivo y analítico. El razonamiento deductivo va de lo general a lo particular, el inductivo va de lo particular a lo general, y el analítico descompone un todo en sus elementos más simples. Se proporcionan ejemplos para ilustrar cada método.
El documento explica que un análisis implica identificar y separar los elementos fundamentales de un texto, ya sea descomponiendo las ideas de cada párrafo de un artículo corto o separando las ideas centrales de los diferentes subtemas de un texto más largo.
El método analítico implica desintegrar un todo en sus partes constituyentes para estudiar cada elemento de forma intensiva y comprender las relaciones entre las partes y el todo. Esto simplifica el estudio de un fenómeno al examinarlo seccionado en partes individuales. El método analítico es útil para explicar y comprender mejor los comportamientos de un objeto de estudio y establecer nuevas teorías.
El método analítico implica desintegrar un todo en sus partes constituyentes para estudiar cada elemento de forma intensiva y comprender las relaciones entre las partes y el todo. Esto simplifica el estudio de un fenómeno al examinarlo seccionado en partes individuales. El método analítico es útil para explicar y comprender mejor los comportamientos de un objeto de estudio y establecer nuevas teorías.
Metodología y Problema de la InvestigacionLa Fabrica TCM
Este documento describe los conceptos clave de la metodología y el planteamiento del problema en la investigación. Explica que la metodología es el camino para lograr el objetivo de la investigación y enlaza el sujeto con el objeto. También detalla los pasos para plantear adecuadamente un problema, incluyendo enunciarlo, justificarlo y establecer objetivos claros. Finalmente, introduce varios métodos comunes de investigación como inducción-deducción, análisis-síntesis, objetivo-subjetivo y estático-dinámic
Actividad sobre el proyecto de investigacionagqmpm
Este documento describe los pasos clave en el diseño de un proyecto de investigación. Explica que el proceso de diseño implica realizar partes de manera simultánea y regresar a secciones completadas para mejorarlas. También cubre cómo nombrar el proyecto, formular el problema de investigación, objetivos, preguntas de investigación, importancia del proyecto e hipótesis. El objetivo general es guiar el desarrollo de un proyecto de investigación bien estructurado.
El documento presenta una introducción general sobre el proceso de investigación. Explica que la investigación surge de la identificación de problemas o vacíos teóricos y que su objetivo es descubrir leyes y relaciones para comprender y transformar la realidad. Asimismo, señala que al iniciar un proceso de investigación es necesario plantearse preguntas como qué, para qué, dónde, cuándo y cómo se va a investigar, así como los beneficios que dejará el estudio. Finalmente, destaca algunas etapas clave del proceso como la planific
El documento describe los pasos iniciales del proceso de investigación. Explica que la investigación comienza con la identificación de un problema o vacío teórico. Luego, detalla que al iniciar un proceso de investigación es necesario hacer preguntas como qué, para qué, dónde, cuándo y con qué se investigará, así como también cómo se llevará a cabo. Finalmente, resalta que la planificación es fundamental y requiere elegir un tema adecuado y delimitar el problema de investigación.
Lenguaje de los paradigmas, objetos de estudio, teorías de los objetos hectorgil22
Este documento describe los conceptos fundamentales de los paradigmas, objetos de estudio y teorías en investigación. Explica que los paradigmas surgen de valores y procedimientos compartidos por científicos y pueden ser cuantitativos o cualitativos. Luego detalla que un objeto de estudio debe ser resoluble, delimitado y relevante, y comprende el problema, propósito e integra teorías previas como marco teórico, antecedentes y bases legales. Finalmente, define términos clave como variables y marco referencial.
El documento explica que un análisis implica identificar y separar los elementos fundamentales de un texto, ya sea descomponiendo las ideas de cada párrafo de un artículo corto o separando las ideas centrales de los diferentes subtemas de un texto más largo.
El método analítico implica desintegrar un todo en sus partes constituyentes para estudiar cada elemento de forma intensiva y comprender las relaciones entre las partes y el todo. Esto simplifica el estudio de un fenómeno al examinarlo seccionado en partes individuales. El método analítico es útil para explicar y comprender mejor los comportamientos de un objeto de estudio y establecer nuevas teorías.
El método analítico implica desintegrar un todo en sus partes constituyentes para estudiar cada elemento de forma intensiva y comprender las relaciones entre las partes y el todo. Esto simplifica el estudio de un fenómeno al examinarlo seccionado en partes individuales. El método analítico es útil para explicar y comprender mejor los comportamientos de un objeto de estudio y establecer nuevas teorías.
Metodología y Problema de la InvestigacionLa Fabrica TCM
Este documento describe los conceptos clave de la metodología y el planteamiento del problema en la investigación. Explica que la metodología es el camino para lograr el objetivo de la investigación y enlaza el sujeto con el objeto. También detalla los pasos para plantear adecuadamente un problema, incluyendo enunciarlo, justificarlo y establecer objetivos claros. Finalmente, introduce varios métodos comunes de investigación como inducción-deducción, análisis-síntesis, objetivo-subjetivo y estático-dinámic
Actividad sobre el proyecto de investigacionagqmpm
Este documento describe los pasos clave en el diseño de un proyecto de investigación. Explica que el proceso de diseño implica realizar partes de manera simultánea y regresar a secciones completadas para mejorarlas. También cubre cómo nombrar el proyecto, formular el problema de investigación, objetivos, preguntas de investigación, importancia del proyecto e hipótesis. El objetivo general es guiar el desarrollo de un proyecto de investigación bien estructurado.
El documento presenta una introducción general sobre el proceso de investigación. Explica que la investigación surge de la identificación de problemas o vacíos teóricos y que su objetivo es descubrir leyes y relaciones para comprender y transformar la realidad. Asimismo, señala que al iniciar un proceso de investigación es necesario plantearse preguntas como qué, para qué, dónde, cuándo y cómo se va a investigar, así como los beneficios que dejará el estudio. Finalmente, destaca algunas etapas clave del proceso como la planific
El documento describe los pasos iniciales del proceso de investigación. Explica que la investigación comienza con la identificación de un problema o vacío teórico. Luego, detalla que al iniciar un proceso de investigación es necesario hacer preguntas como qué, para qué, dónde, cuándo y con qué se investigará, así como también cómo se llevará a cabo. Finalmente, resalta que la planificación es fundamental y requiere elegir un tema adecuado y delimitar el problema de investigación.
Lenguaje de los paradigmas, objetos de estudio, teorías de los objetos hectorgil22
Este documento describe los conceptos fundamentales de los paradigmas, objetos de estudio y teorías en investigación. Explica que los paradigmas surgen de valores y procedimientos compartidos por científicos y pueden ser cuantitativos o cualitativos. Luego detalla que un objeto de estudio debe ser resoluble, delimitado y relevante, y comprende el problema, propósito e integra teorías previas como marco teórico, antecedentes y bases legales. Finalmente, define términos clave como variables y marco referencial.
el razonamiento es parte importante de nuestra vida ya que gracias a el le damos respuesta o solución a muchas de las cuestiones que se atraviesan en nuestra vida
Este documento presenta un análisis del razonamiento y sus tipos (deductivo e inductivo). Explica que el razonamiento permite resolver problemas y llegar a conclusiones estableciendo conexiones lógicas. También describe métodos para tomar decisiones de manera efectiva, como identificar el problema, evaluar alternativas y aplicar la decisión escogida. Finalmente, concluye que el razonamiento es fundamental para la vida humana al servir para justificar acciones y desarrollar un criterio propio.
Este documento describe los pasos para plantear un problema de investigación. Explica que primero se debe enunciar el problema, narrando los antecedentes y hechos relevantes. Luego, se formula el problema mediante preguntas generales y específicas. También cubre cómo delimitar el alcance de la investigación y justificar su importancia, así como reconocer sus limitaciones y establecer objetivos claros. El propósito es presentar de manera lógica y coherente la situación problema que se estudiará.
La psicología es una ciencia y como tal tiene un cuerpo de teorías que procuran explicar los fenómenos propios de su campo. Además, como ciencia debe llevar a cabo investigaciones científicas que permitan dar fundamento a sus teorías. Algunos de los diseños de investigación que utiliza la psicología se asemejan a las de otras ciencias, aunque incorporando estrategias particulares. Algunas técnicas o estrategias de investigación son más característicos de la psicología propiamente
Este documento presenta una introducción a varios conceptos y metodologías clave para la investigación. Explica brevemente los paradigmas cuantitativo y cualitativo, las dimensiones del conocimiento, el planteamiento del problema, los tipos de problemas de investigación, la contextualización de la situación, los antecedentes, las bases teóricas y legales, y la definición de términos básicos. Proporciona una visión general de los elementos fundamentales que componen una investigación académica.
Separata habilidades pensamiento orden superiorNorma Paredes
El documento describe habilidades de pensamiento de orden superior como el razonamiento y la resolución de problemas. Explica que el razonamiento incluye el deductivo e inductivo, y la resolución de problemas sigue el modelo IDEAL de cinco pasos. También proporciona sugerencias para que los docentes promuevan estas habilidades en el aula a través de actividades de alta demanda cognitiva.
Separata habilidades pensamiento orden superiorRaul Guillen
El documento describe habilidades de pensamiento de orden superior como el razonamiento y la resolución de problemas. Explica que el razonamiento incluye el deductivo e inductivo, y la resolución de problemas sigue el modelo IDEAL de cinco pasos. También proporciona sugerencias para que los docentes promuevan estas habilidades en el aula a través de actividades de alta demanda cognitiva.
El método analítico implica dividir un fenómeno en sus elementos constituyentes y estudiar cada elemento por separado para comprender las relaciones entre las partes y el todo. Este método se utiliza comúnmente en ciencias como la física, la química y la biología, y consiste en la experimentación, observación y análisis estadístico para establecer leyes universales.
Este documento presenta un libro sobre lógica para la toma de decisiones. Contiene una introducción, agradecimientos, referencias e información general. Luego presenta cinco unidades sobre introducción a la lógica, lógica formal, lógica simbólica, introducción a la toma de decisiones y diagramas de flujos. Cada unidad cubre conceptos y temas relacionados con su título.
El documento describe las diferencias entre el conocimiento científico y el conocimiento de sentido común. El conocimiento científico se basa en explicaciones verificables, es sistemático y organizado, y se somete a pruebas rigurosas, mientras que el conocimiento de sentido común carece de estas características y no se somete a una evaluación crítica. También se discute la importancia de formular problemas de investigación de manera clara, concisa y operativa.
Este documento describe el método científico y cómo se utiliza para generar conocimiento científico. Explica que el método científico involucra la observación, formulación de hipótesis, experimentación y pruebas para verificar las hipótesis. También distingue entre conocimiento ordinario y científico, señalando que el conocimiento científico se obtiene a través del método científico y puede someterse a más pruebas. Finalmente, enumera los pasos clave del método científico, como la observación, formul
El documento describe los procesos básicos del conocimiento científico, incluyendo la observación, medición, clasificación, formulación de hipótesis, experimentación, deducción e inducción. Explica que la creatividad y la imaginación son importantes pero deben guiarse por un riguroso análisis y crítica. También discute la relación entre sujeto y objeto del conocimiento, y cómo la abstracción y conceptualización son parte del proceso de generar conocimiento científico.
Este documento presenta una guía para el planteamiento de un proyecto de investigación. Explica los pasos para definir el problema de investigación, incluyendo la descripción del contexto, los antecedentes, y la formulación de preguntas clave. También cubre la elaboración de objetivos, hipótesis, variables, y el marco teórico para orientar correctamente el proyecto.
El documento proporciona lineamientos para la elaboración de proyectos de investigación cualitativa, incluyendo las partes fundamentales como el resumen, introducción, marco teórico, objetivos, metodología, recolección de información, resultados e informe final. Describe los métodos cualitativos como hermenéutico, fenomenológico y etnográfico y enfatiza que las categorías y variables emergen del análisis de datos en lugar de ser predeterminadas.
El documento presenta una introducción a la investigación científica, incluyendo definiciones de investigación científica, objetivos como descripción, explicación y predicción, y tipos como exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, experimental y cualitativa. También describe las características, fases y procedimientos del método científico, así como métodos generales, particulares, teóricos, empíricos y básicos como análisis, síntesis, inducción y deducción.
Este documento presenta estrategias para desarrollar el pensamiento sistémico, crítico y lógico en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el pensamiento sistémico permite analizar problemas desde una perspectiva holística, el pensamiento crítico involucra el análisis y evaluación crítica de información, y el pensamiento lógico se enfoca en las relaciones causa-efecto. También describe estrategias como diagramas causa-efecto, debates, análisis de estadísticas y más
Una investigación científica, para su desarrollo inicialmente requiere de un diseño teórico que oriente el proceso teórico de la tesis, en otras palabras se constituye como la lógica investigativa.
El pensamiento lateral es un método para resolver problemas desde perspectivas no convencionales. Se aleja del pensamiento lógico directo para encontrar nuevas soluciones. Incluye técnicas como los seis sombreros para enfocar un problema desde diferentes enfoques como los datos, las emociones, los riesgos y la creatividad. El pensamiento lateral busca conclusiones sorprendentes evaluando de forma crítica suposiciones y generando ideas mediante analogías, inversión de conceptos y fraccionamiento de problemas en partes.
Actividad 2 trabajo proyecto socio tecnológicoMarvinBozo
Este documento presenta los elementos fundamentales de un diagnóstico participativo, incluyendo técnicas para la recolección de datos como lluvia de ideas y foros comunitarios. Explica la formulación del problema, hipótesis y variables, así como la organización e interpretación de la información recopilada. El objetivo final de un diagnóstico participativo es lograr el compromiso de la comunidad para resolver sus necesidades y problemas mediante la participación activa.
El documento habla sobre la investigación. Define la investigación como una actividad humana orientada a obtener nuevos conocimientos y aplicarlos para resolver problemas científicos. Explica que la investigación implica indagar de forma reflexiva, sistemática y crítica para descubrir o interpretar hechos. También describe diferentes tipos de investigación como la básica, aplicada, analítica y de campo. Finalmente, discute la importancia de formular una pregunta de investigación clara y precisa.
el razonamiento es parte importante de nuestra vida ya que gracias a el le damos respuesta o solución a muchas de las cuestiones que se atraviesan en nuestra vida
Este documento presenta un análisis del razonamiento y sus tipos (deductivo e inductivo). Explica que el razonamiento permite resolver problemas y llegar a conclusiones estableciendo conexiones lógicas. También describe métodos para tomar decisiones de manera efectiva, como identificar el problema, evaluar alternativas y aplicar la decisión escogida. Finalmente, concluye que el razonamiento es fundamental para la vida humana al servir para justificar acciones y desarrollar un criterio propio.
Este documento describe los pasos para plantear un problema de investigación. Explica que primero se debe enunciar el problema, narrando los antecedentes y hechos relevantes. Luego, se formula el problema mediante preguntas generales y específicas. También cubre cómo delimitar el alcance de la investigación y justificar su importancia, así como reconocer sus limitaciones y establecer objetivos claros. El propósito es presentar de manera lógica y coherente la situación problema que se estudiará.
La psicología es una ciencia y como tal tiene un cuerpo de teorías que procuran explicar los fenómenos propios de su campo. Además, como ciencia debe llevar a cabo investigaciones científicas que permitan dar fundamento a sus teorías. Algunos de los diseños de investigación que utiliza la psicología se asemejan a las de otras ciencias, aunque incorporando estrategias particulares. Algunas técnicas o estrategias de investigación son más característicos de la psicología propiamente
Este documento presenta una introducción a varios conceptos y metodologías clave para la investigación. Explica brevemente los paradigmas cuantitativo y cualitativo, las dimensiones del conocimiento, el planteamiento del problema, los tipos de problemas de investigación, la contextualización de la situación, los antecedentes, las bases teóricas y legales, y la definición de términos básicos. Proporciona una visión general de los elementos fundamentales que componen una investigación académica.
Separata habilidades pensamiento orden superiorNorma Paredes
El documento describe habilidades de pensamiento de orden superior como el razonamiento y la resolución de problemas. Explica que el razonamiento incluye el deductivo e inductivo, y la resolución de problemas sigue el modelo IDEAL de cinco pasos. También proporciona sugerencias para que los docentes promuevan estas habilidades en el aula a través de actividades de alta demanda cognitiva.
Separata habilidades pensamiento orden superiorRaul Guillen
El documento describe habilidades de pensamiento de orden superior como el razonamiento y la resolución de problemas. Explica que el razonamiento incluye el deductivo e inductivo, y la resolución de problemas sigue el modelo IDEAL de cinco pasos. También proporciona sugerencias para que los docentes promuevan estas habilidades en el aula a través de actividades de alta demanda cognitiva.
El método analítico implica dividir un fenómeno en sus elementos constituyentes y estudiar cada elemento por separado para comprender las relaciones entre las partes y el todo. Este método se utiliza comúnmente en ciencias como la física, la química y la biología, y consiste en la experimentación, observación y análisis estadístico para establecer leyes universales.
Este documento presenta un libro sobre lógica para la toma de decisiones. Contiene una introducción, agradecimientos, referencias e información general. Luego presenta cinco unidades sobre introducción a la lógica, lógica formal, lógica simbólica, introducción a la toma de decisiones y diagramas de flujos. Cada unidad cubre conceptos y temas relacionados con su título.
El documento describe las diferencias entre el conocimiento científico y el conocimiento de sentido común. El conocimiento científico se basa en explicaciones verificables, es sistemático y organizado, y se somete a pruebas rigurosas, mientras que el conocimiento de sentido común carece de estas características y no se somete a una evaluación crítica. También se discute la importancia de formular problemas de investigación de manera clara, concisa y operativa.
Este documento describe el método científico y cómo se utiliza para generar conocimiento científico. Explica que el método científico involucra la observación, formulación de hipótesis, experimentación y pruebas para verificar las hipótesis. También distingue entre conocimiento ordinario y científico, señalando que el conocimiento científico se obtiene a través del método científico y puede someterse a más pruebas. Finalmente, enumera los pasos clave del método científico, como la observación, formul
El documento describe los procesos básicos del conocimiento científico, incluyendo la observación, medición, clasificación, formulación de hipótesis, experimentación, deducción e inducción. Explica que la creatividad y la imaginación son importantes pero deben guiarse por un riguroso análisis y crítica. También discute la relación entre sujeto y objeto del conocimiento, y cómo la abstracción y conceptualización son parte del proceso de generar conocimiento científico.
Este documento presenta una guía para el planteamiento de un proyecto de investigación. Explica los pasos para definir el problema de investigación, incluyendo la descripción del contexto, los antecedentes, y la formulación de preguntas clave. También cubre la elaboración de objetivos, hipótesis, variables, y el marco teórico para orientar correctamente el proyecto.
El documento proporciona lineamientos para la elaboración de proyectos de investigación cualitativa, incluyendo las partes fundamentales como el resumen, introducción, marco teórico, objetivos, metodología, recolección de información, resultados e informe final. Describe los métodos cualitativos como hermenéutico, fenomenológico y etnográfico y enfatiza que las categorías y variables emergen del análisis de datos en lugar de ser predeterminadas.
El documento presenta una introducción a la investigación científica, incluyendo definiciones de investigación científica, objetivos como descripción, explicación y predicción, y tipos como exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, experimental y cualitativa. También describe las características, fases y procedimientos del método científico, así como métodos generales, particulares, teóricos, empíricos y básicos como análisis, síntesis, inducción y deducción.
Este documento presenta estrategias para desarrollar el pensamiento sistémico, crítico y lógico en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el pensamiento sistémico permite analizar problemas desde una perspectiva holística, el pensamiento crítico involucra el análisis y evaluación crítica de información, y el pensamiento lógico se enfoca en las relaciones causa-efecto. También describe estrategias como diagramas causa-efecto, debates, análisis de estadísticas y más
Una investigación científica, para su desarrollo inicialmente requiere de un diseño teórico que oriente el proceso teórico de la tesis, en otras palabras se constituye como la lógica investigativa.
El pensamiento lateral es un método para resolver problemas desde perspectivas no convencionales. Se aleja del pensamiento lógico directo para encontrar nuevas soluciones. Incluye técnicas como los seis sombreros para enfocar un problema desde diferentes enfoques como los datos, las emociones, los riesgos y la creatividad. El pensamiento lateral busca conclusiones sorprendentes evaluando de forma crítica suposiciones y generando ideas mediante analogías, inversión de conceptos y fraccionamiento de problemas en partes.
Actividad 2 trabajo proyecto socio tecnológicoMarvinBozo
Este documento presenta los elementos fundamentales de un diagnóstico participativo, incluyendo técnicas para la recolección de datos como lluvia de ideas y foros comunitarios. Explica la formulación del problema, hipótesis y variables, así como la organización e interpretación de la información recopilada. El objetivo final de un diagnóstico participativo es lograr el compromiso de la comunidad para resolver sus necesidades y problemas mediante la participación activa.
El documento habla sobre la investigación. Define la investigación como una actividad humana orientada a obtener nuevos conocimientos y aplicarlos para resolver problemas científicos. Explica que la investigación implica indagar de forma reflexiva, sistemática y crítica para descubrir o interpretar hechos. También describe diferentes tipos de investigación como la básica, aplicada, analítica y de campo. Finalmente, discute la importancia de formular una pregunta de investigación clara y precisa.
2. Encuadre
Se obtendrá a partir de los elementos considerados en la
acreditación en correspondencia con lo establecido en la
Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara, siendo la
calificación mínima aprobatoria de sesenta (60).
%
I Exámenes parciales 25%
Presenciales 25%
II Actividades extraúlicas y trabajos especiales 75%
Ejercicios individuales (con relación a la temática
tratada en la sesión presencial)
35%
Asistencia 10%
Participación activa durante las sesiones presenciales 15%
Orden y disciplina 10%
Autoevaluación 5%
3. OBJETIVO GENERAL:
O Desarrollar las habilidades del
pensamiento de los Estudiantes a través
de la resolución de problemas de
razonamiento lógico matemático.
O Motivar que los estudiantes aprendan a
realizar el trabajo independiente,
aprendan a estudiar, aprendan a pensar,
pues esto contribuirá a su mejor
formación integral.
4. Razonar, argumentar y comunicar
El gran problema del alumnado en general, es que para resolver
un ejercicio o problema de Razonamiento Matemático, memoriza
procedimientos, en consecuencia cuando le cambian un dato o una
pequeña parte del enunciado se confunde y no sabe qué hacer.
En este curso de, Razonamiento Lógico Matemático, aprenderás a
utilizar diferentes métodos razonativos.
1. Para resolver ejercicios y problemas de razonamiento, sin
tener la necesidad de memorizar procedimientos.
2. También aprenderas lo importante que es una buena lectura
para resolver los problemas de Razonamiento Lógico
Matemático que también lo ayudara en otros cursos.
6. Métodos de Razonamiento
El término métodos de razonamiento hace referencia a
un número determinado de maneras, por medio de las
cuales, es posible utilizar efectivamente la facultad
humana que permite resolver problemas.
Según las características de los problemas a resolver, el
pensamiento opera de forma distinta al momento de
razonar; por eso es importante aprender a identificar las
formas correctas que se deben emplear, en cada
situación específica, para lograr una resolución efectiva
del problema que se pueda plantear, y así, poder
desarrollar y mejorar sus capacidades intelectuales.
7. Métodos de Razonamiento
(Deductivo)
Puede decirse que es el método más común o más
utilizado al momento de razonar, puesto que,
generalmente,
La mayoría de las personas, prefiere fundamentar
sus argumentos o hipótesis en principios o leyes
generales.
8. El razonamiento deductivo, puede definirse como
aquél “proceso discursivo y descendente que pasa de
lo general a lo particular”. Discursivo porque es
“mediato”; porque se efectúa siguiendo una serie de
“pasos lógicos” y “descendente” porque baja,
desciende de algo general a un aspecto particular y/o
singular.
1. “Todos los metales son maleables” (Premisa 1)
2. “El oro es metal” (Premisa 2) Luego, (término de
enlace o conector)
3. “El oro es maleable” (Conclusión).
9. Métodos de Razonamiento
(Inductivo)
Los razonamientos inductivos, a diferencia de los
deductivos, van de lo particular a lo general, o de lo menos
general a lo más general. Por ejemplo, se analizan tres
casos (a, b, c), se determina que todos ellos tienen una
característica, y esto permite obtener un juicio universal.
Ejemplo:
“El animal a, el animal b, y el animal c, están compuestos
de células.” “El animal a, el animal b y el animal c son
gatos.” Luego, todos los gatos están compuestos de
células”.3
10. Métodos de Razonamiento
(Analítico)
El método analítico descompone una idea o un objeto
en sus elementos (mediante un proceso de distinción y
diferencia); descompone un todo en sus elementos
básicos, y por tanto, va de lo general (lo compuesto) a
lo específico (lo simple).
11. 1. Antes de emprender el examen y resolución de una
cuestión, es preciso darse cuenta de la naturaleza de la
misma. Acerca de un mismo objeto podemos examinar y
tratar de descubrir, o bien su esencia, o bien sus
propiedades y atributos, o bien sus relaciones especiales con
otros seres,
2. Conviene descomponer la cosa u objeto de que se trata
en sus partes, elementos o principios. Ya dejamos indicado
arriba, que ésta descomposición puede ser real y física, o
racional e ideal, según sea el objeto de que se trate.
3. Al examinar los elementos o partes de un objeto, debe
hacerse de manera que no se pierdan de vista sus
relaciones entre sí y con respecto al todo que de su unión
resulta.
12. Ejemplo:
Estudio de una muestra médica para determinar su
composición o naturaleza química.
Resultado:
Descubrir los distintos elementos que componen la
naturaleza o esencia del fenómeno u objeto
investigado, las causas y los efectos.
Integrar los elementos en una unidad nueva, en una
comprensión total de la esencia de lo que ya se conoce
en todas sus elementos y particularidades.
13. Ejemplo, determinado organismo, y sus partes constituyentes:
Los sistemas, aparatos, órganos y tejidos, cada una de las
cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas
profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u
órgano tenga que separarse físicamente del resto del
organismo; en otras palabras, aislar un órgano o aparato
significa aquí, que no se tomen en cuenta las demás partes
del todo).
Otros ejemplo: La sociedad y sus partes: base económica
(fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la
superestructura (política, jurídica, religiosa, moral). La
sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e
independientemente de nuestra conciencia.