Una investigación científica, para su desarrollo inicialmente requiere de un diseño teórico que oriente el proceso teórico de la tesis, en otras palabras se constituye como la lógica investigativa.

2. PROCESOGENERAL
DE LA
INVESTIGACIÓN
• Se inicia por elegir un tema o área de investigación dentro del
cual se puede plantear la investigación en términos
metodológicos estrictos.
El tema a investigar es un contenido o tópico
ubicable dentro de alguna área del conocimiento.
De las experiencias individuales, materiales escritos,
descubrimientos, productos de investigacion,
observaciones de hechos, fruto de la observación,
revisado del apartado de discusiones, charlas con
especialistas………

3. de la misma
manera alguna cuestión
que ya ha sido estudiada
muy a fondo, esto implica
que una buena
investigación debe ser
”.
Necesidad de
conocer los
antecedentes
Seleccionar la
perspectiva
principal desde
la cual se
abordara la idea
de
investigación.
Estructurar más
formalmente la
idea de
investigación

4. Se puede decir que hay:
Temas investigados, estructurados y formalizados
Temas ya investigados pero menos
estructurados y formalizados.
Temas poco investigados y poco estructurados
Temas no investigados.

5. Intrigan, alientan y motivan al investigador.
No son necesariamente nuevas pero sí
novedosas.
Las buenas ideas de investigación
Pueden servir para elaborar teorías y la
solución de problemas de la practica
profesional.
Nacen del encargo social.

6. Poseer una verdadera y amplia proyección
social y que tenga la posibilidad de reflejarse en
la transformación de la sociedad.
Viabilidad; que exista un fundamente
bibliográfico accesible al tema
Pertinencia social; si el tema aporta y si es
conveniente realizar la investigacion.
Criterios para
seleccionar los temas
de investigación Interés; que interés presenta para la sociedad y
para el investigador.
Actualidad; si el tema es actual o no.
Novedad; que tenga matices de singularidad y
sea interesante para ofrecer ideas, hipótesis, o
lineamientos de futuros estudios.

8. Problema
Situación real Situación deseada
Campo de acciónObjeto
Objetivo
El por qué
El qué (procesos,
hechos,
fenómenos)
Parte del
OBJETO, donde
interviene el
investigador
El para qué
Conocido Desconocido

9. Al fenómeno que afecta a una determinada población y
cuya solución beneficia a la misma. Es el que obstaculiza el
desarrollo social.
Se denomina así
Es el fenómeno sobre el cual se formulan un conjunto
de interrogantes para posteriormente dar respuesta a
cada uno de ellas.
Es la relación epistémica de cuestionamiento de un objeto
por el investigador. En dicha relación se distinguen tres
aspectos:
1º Naturaleza del objeto de investigación
2º Situación problemática
3º Reflexión sobre las causas y consecuencias.

10. Se los extrae de la realidad compleja
en la que se hallan inmersos y
conseguimos aislarlos, lo que nos
permite su descripción, conocer sus
características, los antecedentes,
relaciones y el contexto……

11. Factibilidad
El problema debe ser susceptible
de un estudio.
Recursos de tiempo, acceso a la
información, grado de dificultad y
financiamiento.
Es el premier paso para llevar
a cabo una investigación
Características
Novedad y originalidad Persigue la búsqueda de nuevos
conocimientos

12. Importancia
El problema por investigar debe
ser actual y aplicable y que sus
resolución aporte.
Precisión
El tema debe ser lo más concreto
y especifico posible.
Interés
Debe representar un reto lo
suficientemente importante para
el investigador.

13. Se debe formular en términos concretos y explícitos,
de manera que sea susceptible de ser investigado
por procedimientos científicos.
1º El problema debe expresar una relación entre dos o más
variables.
2º El problema debe estar formulado claramente y sin
ambigüedad como pregunta.
3º El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica,
poder observarse en la realidad.
Criterios para plantear
un problema
Hernández Sampieri

14. ÁREA PROBLEMATICA
IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
VALORACIÓN DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
REAL
RELEVANTE
FACTIBLE
RESOLUBLE

15. a) Especifica lo que
ha de determinarse o
resolverse.
b) Restringe el campo
de estudio a una
interrogante concreta.
- Es conveniente que
sea formulado en forma
de pregunta, pues así es
más exacto y real.
- Los términos en que
se exprese deben ser
claros y operativos.
Sugerencias para Formular el Problema
• El problema no debe ser
demasiado amplio.
• Evitar tomar problemas
extensos o tomar problemas sin
importancia.
• Plantear en forma de pregunta.
• Delimitar claramente el
problema en términos de
tiempo y espacio.
• El problema elegido debe ser
susceptible de verificar.

16. Ejemplo de problema científico
• PROBLEMA CIENTÍFICO:
• ¿Cómo favorecer la compresión lectora en los estudiantes del 1er
año de la Carrera de Psicología de la U.S.F.X.CH., considerando que
el P. E. y A. no brinda estrategias metodológicas que permita el
desarrollo de la misma?
•
• OBJETO DE ESTUDIO
• P.E. y A. del 1er año de la Carrera de Psicología
•
• CAMPO DE ACCIÓN
• Estrategia Metodológica que permita el desarrollo de la compresión
lectora
•
• OBJETIVO GENERAL
• Diseñar una estrategia metacognitiva para favorecer la compresión
lectora en los estudiantes de 1er año de la Carrera de Psicología de
la U.S.F.X.CH.

17. Se refiere a la
exposición de las
razones que han
motivado la
investigación, al por
qué es necesario e
importante su
ejecución.

18. El proyecto
puede ser
justificada
desde un punto
de vista
Quienes se van a beneficiar con la
investigación ¿qué proyección
social tiene?.
¿Puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar y/o
analizar datos?.
Si la investigación aporta nuevos
conocimientos y llena vacíos.
Para la sustentación y aprobación
del proyecto.
Motivación personal por la
investigación.

19. Las objetivos son de orden descriptivo,
clasificatorio y explicativo.
Representan el tipo de conocimiento que
se quiere alcanzar con relación a la
pregunta que de investigación.
Se redactan con el infinitivo de los verbos.
Objetivos de la
investigación

20. Plantean las metas o lo que
se intenta alcanzar con la
investigación.
Constituyen un desglose de
los objetivos generales.
Para que la investigación tenga rumbo claro es de
vital importancia que los objetivos estén bien
planteados, de manera clara y precisa.
Problema Objeto
objetivo
O. General O. Específico

21. Es un supuesto
teórico que
puede ser la
solución al
problema.

22. La HIPÓTESIS es una suposición científicamente
fundamentada y novedosa acerca de los componentes y
sus relaciones que conforman el objeto de estudio y
mediante la cual se da solución al problema de
investigación.
En la hipótesis como predicción, suposición y
proposición, se dejan sentadas las relaciones
causales, estructurales-funcionales, dialécticas,
donde se establecen las propiedades, las variables,
así como las relaciones entre ellas existentes.

23. • Variable independiente: Es la supuesta causa de la
variable dependiente, o sea, la que determina o influye en
ésta, antecedente.
• Variable dependiente: Es el supuesto efecto, que esta
causado influenciado o determinado por la variable
independiente, es decir el consecuente.
Caso 2: existen variables intermedias que actuando sobre la independiente, causan,
determinan o influyen en la dependiente .
Un programa de educación ambiental, actuando a través de los conocimientos, actitudes
y creencias de las personas, influye o determina en el cuidado y protección del medio
ambiente.
Caso 1: hay una relación directa, lineal, entre VI y VD (VI causa, determina o influye
en VD)
Un método de enseñanza influye en la calidad del aprendizaje.Existen diferentes
tipos de relaciones
básicas entre estas
variables EJ.