1. Colegio Instituto Ramón Freire
Lenguaje y Comunicación
Profesora Rocío Rodríguez
3° Medio
Nombre:
Fecha:
Rúbrica de evaluación presentación monologo literario
Puntaje de evaluación
1-. El alumno utiliza un
lenguaje inadecuado al hablar,
inclusive en algunos
momentos dice alguna palabra
soez o bien utiliza más de 10
muletillas al hablar. Su
presentación es
descontinuada.
Observaciones:
2-. El alumno utiliza un registro
de habla formal pero en
algunas ocasiones se observan
silencios o bien usa al menos 5
muletillas durante la
presentación, a veces se
notan los silencios más de 3
minutos.
3-. El alumno utiliza un registro
de habla formal, se observan
dos muletillas o nulas. Su
presentación es fluida y sin
interrupciones.
1-. El alumno se presenta con
uniforme, no se observa
ninguna prenda que
especifique el personaje
seleccionado.
2-. El alumno utiliza algún
elemento del personaje, sin
embargo, no queda claro a
cual pertenece.
3-. El alumno utiliza algún
elemento del personaje, o
bien utiliza un traje
representativo del personaje,
siendo fácilmente
identificable.
1-. El alumno maneja pocos
aspectos de la obra elegida,
confundiendo momentos de la
historia o bien a los personajes
de esta, titubea al hablar,
siendo observable que no leyó
la obra elegida.
Observaciones:
2-. El alumno maneja
medianamente los aspecto de
la obra, aunque confunde en
algunos momentos personajes
o bien el desarrollo de la
trama.
3-. El alumno maneja
plenamente los aspectos de la
obra, sin confundir personajes
o desarrollo de la misma. Es
capaz de analizar la obra
desde su profundidad.
1-. El alumno lee durante toda
la presentación, demostrando
poco manejo del contenido.
2-. El alumno lee a momentos
o utiliza apunte que lo hago
recordar alguna información
específica.
3-. El alumno presenta sin
necesidad de utilizar apuntes o
leer, demostrando buen
manejo del contenido.
Observaciones:

2. Observaciones:
1-. El alumno presenta un
trabajo poco prolijo, incluso
sucio, se observa poca
preocupación en la entrega de
este. Como por ejemplo, sin
tapa o membrete de la
institución.
Observaciones:
2-. El alumno presenta un
trabajo limpio y ordenado, sin
embargo, con menos hojas de
lo requerido por el/ la
docente.
3-. El alumno presenta un
trabajo limpio y ordenado,
además, con todos los
requerimientos pedidos por
el/la docente.
1-. El alumno presenta en el
trabajo escrito, más de diez
faltas ortográficas.
Observaciones
2-. El alumno presenta en el
trabajo escrito, más de cinco
faltas ortográficas.
3-. El alumno presenta en el
trabajo escrito.
1-. El alumno no reconoce la
estructura del monologo, no
utiliza los recursos literarios
propios del género dramático.
2-. El alumno reconoce la
estructura del monologo pero
no utiliza en forma adecuada
los recursos literarios,
ejemplo: el fluir de la
conciencia.
3-. El alumno reconoce la
estructura del monologo y lo
utiliza de forma eficiente los
recursos literarios.
2-. El alumno presenta un
personaje bien trabajado,
maneja la mayoría de los
aspectos sicológicos del
personaje, sin embargo, su
construcción no es en
profundidad, tampoco maneja
con claridad los otros
personajes.
3-. El alumno presenta un
personaje trabajado en
profundidad, maneja
plenamente los aspectos
sicológicos del personaje y de
los demás integrantes de la
obra.
Observaciones:
1-. El alumno presenta un
personaje poco trabajado, no
maneja bien los aspectos
sicológicos del personaje,
siendo ineficiente la
construcción de este.
Además, maneja de forma
poco clara el resto de los
personajes de la obra.
Observaciones:

3. Observaciones generales:
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Puntaje obtenido:
NOTA: