El documento presenta una rúbrica de valoración de desempeño para estudiantes en el curso de Sistemas Operativos. La rúbrica describe diferentes niveles de desempeño desde estratégico hasta inicial, y define criterios para valorar el desempeño de los estudiantes en áreas como valores y actitudes, procedimientos y técnicas, y conocimientos sobre el tema.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes f3 ap3 ga9 atochaAlejandraDorado
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas. La guía describe actividades para que los aprendices adquieran conocimientos sobre redes de computadoras, incluyendo conceptos básicos, normas de cableado, y habilidades prácticas como el ponchado y conexión de cables. Las actividades incluyen lecturas, debates, exposiciones, foros de discusión y prácticas individuales y grupales para configurar redes punto a punto y conectar equipos a un switch. El objetivo es que los
El equipo 7 de 10B se reunió el 18 de agosto de 2015 para avanzar en su proyecto mediante investigación y la creación de un portafolio virtual. Asignaron cargos, investigaron materiales para el proyecto como grafeno, goma y plástico biodegradable, y decidieron crear una página en Jimdo para publicar sus avances y luego hacer un folleto en Issuu. Cumplieron todos los objetivos de la reunión.
Este documento describe el proceso de especificación de requerimientos, el cual consiste en elaborar, refinar y organizar los requerimientos dentro de un documento. Explica que la especificación es responsabilidad del analista pero involucra a usuarios y proveedores. Además, detalla cuatro pasos para especificar requerimientos: documentar requerimientos de usuario, verificar necesidades de usuario, documentar requerimientos de software y verificar requerimientos de software. Finalmente, presenta la estructura típica de un documento de especificación de requerim
La agenda de la clase incluye objetivos relacionados con el uso de la ficha Insertar en Word para agregar elementos como encabezados, pies de página, imágenes, hipervínculos y ecuaciones. Los estudiantes aprenderán a insertar estos elementos y completarán un ejercicio práctico al final de la clase.
Un blog es un sitio web donde se publica contenido regularmente en forma de artículos ordenados cronológicamente. Para crear un blog en Blogger se requiere una cuenta de Gmail y luego se siguen pasos como elegir un título, dirección y plantilla. Un wiki es un sitio donde los contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios, permitiendo la colaboración, y para crear uno en Wikia se elige un título, dirección y plantilla. Las diferencias principales son que un blog normalmente tiene un solo autor mientras que un wiki permite múltiples
Este documento proporciona instrucciones para 10 prácticas en Microsoft Word. Incluye explicaciones sobre formato de texto, tablas, gráficos y otros elementos básicos de Word. Las prácticas cubren temas como formato, tablas, listas, bordes, sombras y más. El documento guía al usuario a través de una serie de ejercicios prácticos para familiarizarse con las funciones básicas de Word.
El documento describe el estándar ITIL (Biblioteca de Infraestructura de Tecnologías de la Información), incluyendo su evolución histórica, estructura, ámbitos de aplicación y proceso de certificación. ITIL se ha convertido en el estándar mundial para la gestión de servicios de TI, evolucionando desde un enfoque en la estabilidad de la infraestructura hasta uno centrado en el negocio y el cliente. Su estructura incluye procesos como el Service Desk, gestión de incidentes, problemas, cambios y configuraciones
Este documento lista las partes principales de un automóvil como el volante, asientos, carrocería, espejos, motor y neumáticos. También pide crear gráficos SmartArt sobre las barras de herramientas de Word 2013, navegadores de Internet, sistemas operativos para celulares y la evolución de Windows.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes f3 ap3 ga9 atochaAlejandraDorado
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El equipo 7 de 10B se reunió el 18 de agosto de 2015 para avanzar en su proyecto mediante investigación y la creación de un portafolio virtual. Asignaron cargos, investigaron materiales para el proyecto como grafeno, goma y plástico biodegradable, y decidieron crear una página en Jimdo para publicar sus avances y luego hacer un folleto en Issuu. Cumplieron todos los objetivos de la reunión.
Este documento describe el proceso de especificación de requerimientos, el cual consiste en elaborar, refinar y organizar los requerimientos dentro de un documento. Explica que la especificación es responsabilidad del analista pero involucra a usuarios y proveedores. Además, detalla cuatro pasos para especificar requerimientos: documentar requerimientos de usuario, verificar necesidades de usuario, documentar requerimientos de software y verificar requerimientos de software. Finalmente, presenta la estructura típica de un documento de especificación de requerim
La agenda de la clase incluye objetivos relacionados con el uso de la ficha Insertar en Word para agregar elementos como encabezados, pies de página, imágenes, hipervínculos y ecuaciones. Los estudiantes aprenderán a insertar estos elementos y completarán un ejercicio práctico al final de la clase.
Un blog es un sitio web donde se publica contenido regularmente en forma de artículos ordenados cronológicamente. Para crear un blog en Blogger se requiere una cuenta de Gmail y luego se siguen pasos como elegir un título, dirección y plantilla. Un wiki es un sitio donde los contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios, permitiendo la colaboración, y para crear uno en Wikia se elige un título, dirección y plantilla. Las diferencias principales son que un blog normalmente tiene un solo autor mientras que un wiki permite múltiples
Este documento proporciona instrucciones para 10 prácticas en Microsoft Word. Incluye explicaciones sobre formato de texto, tablas, gráficos y otros elementos básicos de Word. Las prácticas cubren temas como formato, tablas, listas, bordes, sombras y más. El documento guía al usuario a través de una serie de ejercicios prácticos para familiarizarse con las funciones básicas de Word.
El documento describe el estándar ITIL (Biblioteca de Infraestructura de Tecnologías de la Información), incluyendo su evolución histórica, estructura, ámbitos de aplicación y proceso de certificación. ITIL se ha convertido en el estándar mundial para la gestión de servicios de TI, evolucionando desde un enfoque en la estabilidad de la infraestructura hasta uno centrado en el negocio y el cliente. Su estructura incluye procesos como el Service Desk, gestión de incidentes, problemas, cambios y configuraciones
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El documento define la Web 2.0 como una generación de sitios web que se basan en la participación colaborativa de los usuarios para producir y compartir contenido. Describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, y aplicaciones para compartir documentos, videos e imágenes.
Este documento resume los 7 pasos para crear un sitio web básico usando Google Sites. Explica cómo registrarse, configurar la página de inicio, editar páginas agregando elementos como imágenes e insertando servicios de Google como Documentos y Calendarios. También cubre cómo agregar nuevas páginas y personalizar el diseño y características del sitio antes de considerar aspectos finales.
Este documento presenta los conceptos clave de la ingeniería de requerimientos de software. Explica el proceso de análisis de requerimientos, incluyendo el levantamiento, análisis, especificación y validación de requerimientos. También describe los componentes fundamentales de una Especificación de Requerimientos de Software (SRS) de alta calidad y los atributos que debe poseer.
El documento describe IXP (eXtreme Programming Industrial), la evolución de XP centrada en proyectos significativos. IXP incorpora 6 nuevas prácticas como evaluación de factibilidad, comunidad de proyecto, calificación de proyecto, administración orientada a pruebas, retrospectivas y aprendizaje continuo. También modifica prácticas existentes de XP como desarrollo impulsado por historia/dominio y formación de parejas.
Este documento describe las herramientas colaborativas y su uso en educación. Explica que son sistemas que permiten a los usuarios comunicarse y trabajar juntos sin importar su ubicación física. También describe algunas herramientas como blogs, wikis, foros y suites de oficina en línea y sus usos en proyectos educativos colaborativos. Resalta las ventajas de estas herramientas como promover la comunicación y el logro académico.
Este documento presenta el programa modular de la especialidad de Computación e Informática del Centro de Educación Técnico Productivo "Piloto Femenino de Lima" para el módulo de Ofimática. El programa consta de 4 unidades didácticas con un total de 304 horas que abarcan contenidos de sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en aplicaciones informáticas y en inglés técnico para el sector productivo.
Este documento presenta el capítulo 1 de un material didáctico sobre informática básica. Explica conceptos clave como datos, información, hardware y software. Brinda una breve reseña histórica de la computación desde los primeros ordenadores hasta los dispositivos actuales. Define términos como procesamiento de datos, computación e informática. Finalmente, introduce los principios básicos necesarios para adentrarse en el mundo de la informática.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre la ventana de Corel Draw. La sesión se llevará a cabo en el Colegio María Auxiliadora durante 90 minutos con estudiantes de tercero de secundaria. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las partes de la ventana de Corel Draw y sus funciones a través de actividades como una explicación, un tutorial y una práctica guiada. La sesión concluirá con una evaluación de la comprensión de los estudiantes y su actitud frente al área.
Este artículo describe una experiencia de aplicación del modelo de aprendizaje invertido o Flipped Classroom en la asignatura Proyectos Básicos de Ingeniería de Ríos de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. El profesor diseñó videos explicativos sobre el uso del software Hec-RAS para que los estudiantes los vieran de forma autodidacta, permitiendo dedicar más tiempo en clase a la resolución de problemas reales y desarrollo de proyectos. Los estudiantes manifestaron que su aprendizaje fue más vivencial y
Este documento presenta diferentes métricas y modelos para medir la calidad de software. Define conceptos como métrica, medición y calidad. Explica que las métricas de software miden actividades como aseguramiento de calidad, fiabilidad, desempeño y productividad. Además, describe modelos como MCCALL, FURPS y DROMEY, los cuales proponen factores y criterios para medir atributos como funcionalidad, usabilidad, rendimiento y mantenibilidad.
La actividad semanal se centra en el tema de Internet y está dirigida a estudiantes de 5° grado. Los estudiantes aprenderán sobre la historia de Internet a través de mapas conceptuales y trabajarán en equipo usando Google Drive para compartir y comentar sus trabajos. El propósito es que los estudiantes desarrollen habilidades de trabajo en equipo y aprendan de forma práctica sobre las herramientas de Internet mientras toman conciencia sobre la importancia de la identidad digital.
Normas y Estándares de calidad para el desarrollo de SoftwareEvelinBermeo
Este documento resume varios modelos y estándares de calidad para el desarrollo de software. Describe normas ISO/IEC como ISO 9126 que definen las características de calidad de software y ISO/IEC 25000 (SQuaRE) que armoniza normas anteriores. También cubre el modelo CMMI para mejorar procesos, SPICE para evaluar procesos, PSP/TSP para estimación a nivel individual/grupal y MOPROS para pymes mexicanas. Los diferentes estándares permiten un proceso de mejora continua al implementarlos.
Este documento proporciona instrucciones para crear un primer sitio web utilizando Adobe Dreamweaver. Explica cómo configurar un nuevo sitio en Dreamweaver y comenzar a diseñar la página principal agregando una tabla, banner, botones e imágenes de fondo. Además, describe cómo crear vínculos entre páginas al seleccionar un botón y arrastrarlo a otra página en Dreamweaver. El objetivo es brindar una guía paso a paso para que los principiantes puedan diseñar fácilmente su primer sitio web básico
Este documento trata sobre cómo insertar WordArt en Microsoft Word. Se menciona que el tema es insertar WordArt y que la práctica número, organización no gubernamental y profesor son respectivamente #: TEMA: INSERTAR WordArt, ONG HRCA Internacional y HUGO CANDIA AGUIRRE.
Este documento presenta información sobre la Escuela Normal Superior Divina Providencia, incluyendo su misión, visión, filosofía y políticas. Describe su sistema de evaluación, criterios de evaluación y promoción de estudiantes, características de la evaluación, y proporciona detalles sobre la preparación, aplicación y valoración de las pruebas.
El documento describe las fases del proceso de adquisición de conocimiento para la construcción de sistemas basados en el conocimiento (SBC). Estas fases son: 1) identificación del problema, 2) conceptualización, 3) formalización, 4) implementación y 5) prueba. El objetivo es extraer el conocimiento de expertos humanos y representarlo de forma que pueda ser procesado por un sistema computacional.
El documento resume varias normas relacionadas con la calidad en sistemas de información y tecnología. Brevemente describe los objetivos y componentes clave de las normas ISO 9001 sobre auditoría de sistemas de calidad, ISO 9126 sobre métricas para evaluar la calidad de software, ISO 10006 sobre directrices para gestión de calidad en proyectos, ISO 27001 sobre sistemas de gestión de seguridad de la información, ISO 20000 sobre gestión de servicios de TI, y MOPROSOFT como modelo para mejorar procesos de desarrollo de software.
Este documento presenta el programa curricular del módulo I de Digitación e Internet del Centro de Educación Técnica Productiva de Juanjuí. El programa consta de 150 horas distribuidas en cuatro unidades didácticas sobre organización del aula, operación del sistema operativo, digitación al tacto y navegación en Internet. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades digitales básicas como digitación, uso de software y navegación web de forma responsable.
Especificación y resultados de las pruebas de softwareJesús E. CuRias
Este documento especifica los casos de prueba realizados al software SAEP-PitA SIRZEE previo a una prueba piloto en 2012 e informa los resultados obtenidos. Se realizaron pruebas de funcionalidad, desempeño, seguridad, usabilidad e integración conceptual. Las pruebas de funcionalidad incluyeron la creación exitosa de varias métricas siguiendo los pasos especificados. No se reportaron fallas en las pruebas.
Este documento describe las metodologías para el desarrollo de aplicaciones web, incluyendo tipos de aplicaciones web, características, la necesidad de una metodología de desarrollo y la evolución de estas metodologías. Explica la metodología UWE basada en UML, que utiliza notaciones estándar como UML y OCL a lo largo de las fases de análisis de requisitos, diseño conceptual, diseño de navegación y diseño de presentación.
Modelos Prescriptivos del Desarrollo del Sistema de InformaciónIsaias Toledo
Proporcionan asistencia en la
realización de tareas específicas.
Modelador: Permiten la creación de modelos
de datos y procesos.
Generador: Generan código o documentación
a partir de modelos.
Repositorio: Almacenan y gestionan la
información del proyecto.
Integrador: Integran varias herramientas.
Evaluador: Evalúan la calidad del producto.
Simulador: Simulan el comportamiento del
sistema.
Debugger: Permiten depurar el sistema.
Gest
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en el curso de Sistemas Operativos. La rúbrica describe diferentes niveles de desempeño en términos de identificar elementos estructurales del sistema operativo, reconocer su funcionamiento y operabilidad en redes y sistemas distribuidos. Los niveles van desde generar estrategias investigativas hasta contar con nociones aisladas sobre los conceptos.
El documento define la Web 2.0 como una generación de sitios web que se basan en la participación colaborativa de los usuarios para producir y compartir contenido. Describe varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, y aplicaciones para compartir documentos, videos e imágenes.
Este documento resume los 7 pasos para crear un sitio web básico usando Google Sites. Explica cómo registrarse, configurar la página de inicio, editar páginas agregando elementos como imágenes e insertando servicios de Google como Documentos y Calendarios. También cubre cómo agregar nuevas páginas y personalizar el diseño y características del sitio antes de considerar aspectos finales.
Este documento presenta los conceptos clave de la ingeniería de requerimientos de software. Explica el proceso de análisis de requerimientos, incluyendo el levantamiento, análisis, especificación y validación de requerimientos. También describe los componentes fundamentales de una Especificación de Requerimientos de Software (SRS) de alta calidad y los atributos que debe poseer.
El documento describe IXP (eXtreme Programming Industrial), la evolución de XP centrada en proyectos significativos. IXP incorpora 6 nuevas prácticas como evaluación de factibilidad, comunidad de proyecto, calificación de proyecto, administración orientada a pruebas, retrospectivas y aprendizaje continuo. También modifica prácticas existentes de XP como desarrollo impulsado por historia/dominio y formación de parejas.
Este documento describe las herramientas colaborativas y su uso en educación. Explica que son sistemas que permiten a los usuarios comunicarse y trabajar juntos sin importar su ubicación física. También describe algunas herramientas como blogs, wikis, foros y suites de oficina en línea y sus usos en proyectos educativos colaborativos. Resalta las ventajas de estas herramientas como promover la comunicación y el logro académico.
Este documento presenta el programa modular de la especialidad de Computación e Informática del Centro de Educación Técnico Productivo "Piloto Femenino de Lima" para el módulo de Ofimática. El programa consta de 4 unidades didácticas con un total de 304 horas que abarcan contenidos de sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en aplicaciones informáticas y en inglés técnico para el sector productivo.
Este documento presenta el capítulo 1 de un material didáctico sobre informática básica. Explica conceptos clave como datos, información, hardware y software. Brinda una breve reseña histórica de la computación desde los primeros ordenadores hasta los dispositivos actuales. Define términos como procesamiento de datos, computación e informática. Finalmente, introduce los principios básicos necesarios para adentrarse en el mundo de la informática.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre la ventana de Corel Draw. La sesión se llevará a cabo en el Colegio María Auxiliadora durante 90 minutos con estudiantes de tercero de secundaria. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las partes de la ventana de Corel Draw y sus funciones a través de actividades como una explicación, un tutorial y una práctica guiada. La sesión concluirá con una evaluación de la comprensión de los estudiantes y su actitud frente al área.
Este artículo describe una experiencia de aplicación del modelo de aprendizaje invertido o Flipped Classroom en la asignatura Proyectos Básicos de Ingeniería de Ríos de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. El profesor diseñó videos explicativos sobre el uso del software Hec-RAS para que los estudiantes los vieran de forma autodidacta, permitiendo dedicar más tiempo en clase a la resolución de problemas reales y desarrollo de proyectos. Los estudiantes manifestaron que su aprendizaje fue más vivencial y
Este documento presenta diferentes métricas y modelos para medir la calidad de software. Define conceptos como métrica, medición y calidad. Explica que las métricas de software miden actividades como aseguramiento de calidad, fiabilidad, desempeño y productividad. Además, describe modelos como MCCALL, FURPS y DROMEY, los cuales proponen factores y criterios para medir atributos como funcionalidad, usabilidad, rendimiento y mantenibilidad.
La actividad semanal se centra en el tema de Internet y está dirigida a estudiantes de 5° grado. Los estudiantes aprenderán sobre la historia de Internet a través de mapas conceptuales y trabajarán en equipo usando Google Drive para compartir y comentar sus trabajos. El propósito es que los estudiantes desarrollen habilidades de trabajo en equipo y aprendan de forma práctica sobre las herramientas de Internet mientras toman conciencia sobre la importancia de la identidad digital.
Normas y Estándares de calidad para el desarrollo de SoftwareEvelinBermeo
Este documento resume varios modelos y estándares de calidad para el desarrollo de software. Describe normas ISO/IEC como ISO 9126 que definen las características de calidad de software y ISO/IEC 25000 (SQuaRE) que armoniza normas anteriores. También cubre el modelo CMMI para mejorar procesos, SPICE para evaluar procesos, PSP/TSP para estimación a nivel individual/grupal y MOPROS para pymes mexicanas. Los diferentes estándares permiten un proceso de mejora continua al implementarlos.
Este documento proporciona instrucciones para crear un primer sitio web utilizando Adobe Dreamweaver. Explica cómo configurar un nuevo sitio en Dreamweaver y comenzar a diseñar la página principal agregando una tabla, banner, botones e imágenes de fondo. Además, describe cómo crear vínculos entre páginas al seleccionar un botón y arrastrarlo a otra página en Dreamweaver. El objetivo es brindar una guía paso a paso para que los principiantes puedan diseñar fácilmente su primer sitio web básico
Este documento trata sobre cómo insertar WordArt en Microsoft Word. Se menciona que el tema es insertar WordArt y que la práctica número, organización no gubernamental y profesor son respectivamente #: TEMA: INSERTAR WordArt, ONG HRCA Internacional y HUGO CANDIA AGUIRRE.
Este documento presenta información sobre la Escuela Normal Superior Divina Providencia, incluyendo su misión, visión, filosofía y políticas. Describe su sistema de evaluación, criterios de evaluación y promoción de estudiantes, características de la evaluación, y proporciona detalles sobre la preparación, aplicación y valoración de las pruebas.
El documento describe las fases del proceso de adquisición de conocimiento para la construcción de sistemas basados en el conocimiento (SBC). Estas fases son: 1) identificación del problema, 2) conceptualización, 3) formalización, 4) implementación y 5) prueba. El objetivo es extraer el conocimiento de expertos humanos y representarlo de forma que pueda ser procesado por un sistema computacional.
El documento resume varias normas relacionadas con la calidad en sistemas de información y tecnología. Brevemente describe los objetivos y componentes clave de las normas ISO 9001 sobre auditoría de sistemas de calidad, ISO 9126 sobre métricas para evaluar la calidad de software, ISO 10006 sobre directrices para gestión de calidad en proyectos, ISO 27001 sobre sistemas de gestión de seguridad de la información, ISO 20000 sobre gestión de servicios de TI, y MOPROSOFT como modelo para mejorar procesos de desarrollo de software.
Este documento presenta el programa curricular del módulo I de Digitación e Internet del Centro de Educación Técnica Productiva de Juanjuí. El programa consta de 150 horas distribuidas en cuatro unidades didácticas sobre organización del aula, operación del sistema operativo, digitación al tacto y navegación en Internet. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades digitales básicas como digitación, uso de software y navegación web de forma responsable.
Especificación y resultados de las pruebas de softwareJesús E. CuRias
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El documento describe varias metodologías, estándares y modelos para el desarrollo de software, incluyendo SWEBOK, que define las áreas de conocimiento de la ingeniería de software; Métrica V3.0, una metodología española basada en ISO 12207; y MoProSoft, un modelo mexicano de 9 procesos para la industria de software.
Prog de Sistemas Computacionales, Modelos & Herramientas.pptIvan Lorberg
Este documento presenta información sobre sistemas, ingeniería de sistemas, software y procesos de ingeniería de software. Explica que un sistema es un conjunto de elementos interrelacionados que trabajan juntos para lograr un objetivo común. La ingeniería de sistemas se define como la aplicación de principios de ingeniería para desarrollar sistemas exitosos. También describe conceptos clave como modelos de proceso prescriptivos y marcos de trabajo para guiar el desarrollo de software.
Se publica una presentación acerca de los conceptos básicos iniciales y generales de la Ingeniería del Software, una vez que los lea, revise, podría realizar sus preguntas ante inquietudes que pudieran presentarse y sobre todo realizar aportes, es decir, incrementar archivos de material a fin o sus estudios realizados la respecto a fin de poder enriquecer el conociemiento de todos en esta asignatura
Bienvenidos.....
Este documento presenta una introducción a la ingeniería de software, discutiendo conceptos como productos de software, procesos de software, modelos de desarrollo como la espiral de Boehm, y la importancia de la visibilidad de los procesos. También aborda la demanda creciente de ingenieros de software y la necesidad de una mayor responsabilidad profesional en el desarrollo de software.
Este documento presenta una introducción a la ingeniería de software, discutiendo conceptos como productos de software, procesos de software, modelos de desarrollo como la espiral de Boehm, y la importancia de la visibilidad de los procesos. También aborda la demanda creciente de ingenieros de software y la necesidad de una mayor responsabilidad profesional en el desarrollo de software.
Rúbrica Redes de computadores - Final 30%Yohany Acosta
El documento presenta una rúbrica de valoración de desempeño para estudiantes en la asignatura de Redes de Computadores. La rúbrica evalúa la capacidad de los estudiantes para comprobar los parámetros de conectividad y configuración de una red de datos y verificar la transmisión de datos según estándares internacionales, así como asumir responsabilidades en el desarrollo de actividades propuestas.
El documento presenta una rúbrica de valoración del desempeño de estudiantes en la asignatura Programación II. La rúbrica describe los diferentes niveles de desempeño que van desde estratégico hasta inicial, y los criterios a evaluar incluyen valores y normas, procedimientos y técnicas, y conocimientos. El objetivo principal es desarrollar el proceso de codificación de una solución de sistema informático usando un lenguaje de programación orientado a objetos siguiendo estándares de calidad y seguridad.
Este documento presenta una introducción a la ingeniería de software. Explica conceptos como el proceso de desarrollo de software, la complejidad de los sistemas de software, las características y recursos del software en sistemas complejos, y diferentes modelos de ciclo de vida como el modelo en cascada e incremental. También describe tecnologías de software como herramientas para el desarrollo de sistemas.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en la asignatura de Redes de Computadores. La rúbrica describe seis niveles de desempeño (estratégico, autónomo, resolutivo, receptivo, pre-formal e inicial) y define criterios para evaluar el conocimiento, procedimientos, valores y comportamientos de los estudiantes en cada nivel. El objetivo es identificar los diferentes tipos y tecnologías de sistemas de comunicación y redes de datos para aplicar soluciones adecuadas siguiendo
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Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
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La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
Rúbricas Sistemas operativos - Final 30%
1. Ing. Yohany Ortiz/ Facultad de Ingeniería/ 2018-1
Rúbrica de valoración de desempeño del estudiante
Sistemas Operativos – Final 30%
Diseñar el modelo del sistema de
información quecumpla con los
requerimientos del usuario para ser
implementado con herramientas de
software, Entendiendo el
funcionamiento y aplicación delos
sistemas distribuidos y conociendo las
características y fundamentos de la
seguridad de los distintos sistemas
operativos con base a los estándares
internacionales ISO 9000,27001 e
IEEE 802.3.
Niveles de desempeño
Art, 74. Escala de calificaciones UNIMINUTO.
Estratégica
Reflexiona
permanentemente sobre
la realidadygenera
estrategias
investigativas, creativas e
innovadoras, para el
cambio e impactoenel
contexto.
Autónomo
Emplea criterios de
argumentación
investigativa, que le
permiten resolver
problemas de diversa
índole y mayor
complejidad,
soportados en las
competencias
desarrolladas.
Resolutivo
Aplica elementos
técnicos enlos procesos
relacionados con las
competencias a
desarrollar, que le
permiten resolver
problemas sencillos del
contexto.
Receptivo
Cuenta con nociones
sobre la realidad y el
ámbito de actuaciónde
las competencias a
desarrollar, en un
desempeño básico y
operativo.
Pre-formal
Cuenta con conocimientos
previos y experiencias,que
asocia a nociones sobre las
competencias a
desarrollar, pero de las
cuales no ha generado una
estructura de aplicación.
Inicial
Cuenta de manera
aislada con nociones
generalizadas sobre las
competencias a
desarrollar.
Tomado de libro: formación integral por competencias. pág. 333 S. Tobón
5 4 3 2 1 0
Valores, actitudes y
normas
Ser
Reflexiona
permanentemente sobre
la realidadygenera
estrategias
investigativas, diseña el
modelodel sistema de
informaciónque cumpla
con los requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde software,
Entendiendoel
funcionamientoy
aplicaciónde los sistemas
distribuidos yconociendo
las características y
fundamentos de la
seguridadde los distintos
sistemas operativos con
base a los estándares
internacionales ISO 9000,
27001 e IEEE 802.3.
Asumiendo con
responsabilidadel
Considera criterios que
le permiten resolver
problemas de diversa
índole ymayor
complejidad, diseña el
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
Considera aspectos
técnicos que le
permitenresolver
problemas sencillos,
mediante el diseñodel
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
Considera nociones
sobre ámbitode
actuaciónde las
competencias a
desarrollar, diseña el
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
Considera
conocimientos previos y
experiencias, diseña el
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Asumiendocon
Considera de manera
aislada nociones,
mediante el
conocimientode
mediante el diseñodel
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
2. Ing. Yohany Ortiz/ Facultad de Ingeniería/ 2018-1
desarrollode todas las
actividades propuestas.
9000, 27001 e IEEE
802.3. Asumiendocon
responsabilidadel
desarrollode la mayoría
actividades propuestas.
9000, 27001 e IEEE
802.3. Asumiendocon
responsabilidadel
desarrollode algunas
de las actividades
propuestas.
9000, 27001 e IEEE
802.3. Asumiendo con
responsabilidadel
desarrollode pocas de
las actividades
propuestas.
responsabilidadel
desarrollode muy
pocas de las
actividades propuestas.
9000, 27001 e IEEE
802.3. Sin asumir con
responsabilidadel
desarrollode todas las
actividades propuestas.
Procedimientos y
técnicas
Hacer.
Implementa
permanentemente
soluciones adecuadas,
mediante estrategias
investigativas, creativas,
diseña el modelodel
sistema de información
que cumpla con los
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde software,
Entendiendoel
funcionamientoy
aplicaciónde los sistemas
distribuidos yconociendo
las características y
fundamentos de la
seguridadde los distintos
sistemas operativos con
base a los estándares
internacionales ISO 9000,
27001 e IEEE 802.3.
Mediante la solución
correcta ycompleta
integralde los problemas
relacionados con Sistemas
Operativos.
Implementa soluciones
adecuadas, que le
permitenresolver
problemas de diversa
índole ymayor
complejidad, diseña el
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Mediante la
solución correcta y
completa de la mayoría
de los problemas
relacionados con
Sistemas Operativos.
Implementa soluciones
adecuadas, aplicando
elementos técnicos que
resuelven problemas
simples, diseña el
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Mediante la
solución correcta y
completa de algunos de
los problemas
relacionados con
sistemas operativos.
Implementa soluciones
adecuadas
evidenciandonociones
en un desempeño
básico, diseña el
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Mediante la
solución correcta y
completa de pocos de
los problemas
relacionados con
Sistemas Operativos.
Implementa algunas
solucionesadecuadas,
con conocimientos
previos yexperiencias,
pero singenerar una
estructura, mediante el
diseñodel modelodel
sistema de información
que cumpla con los
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Mediante la
solución correcta y
completa de muypocos
de los problemas
relacionados con
Sistemas Operativos.
Implementa de forma
aislada soluciones con
nociones generales el
diseñodel modelodel
sistema de información
que cumpla con los
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Sin lograr la
solución correcta y
completa de pocos de
los problemas
relacionados con
Sistemas Operativos.
Conocimientos
factuales, nociones,
proposiciones,
conceptos y
categorías
Conocer.
Establece
permanentemente los
elementos estructurales
actuales, generando
estrategiasinvestigativas y
creativas, mediante el
diseñodel modelodel
sistema de información
que cumpla con los
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
Establece los elementos
estructurales actuales,
empleandocriterios
con soportes de
investigación de mayor
complejidad, mediante
el diseño del modelo
del sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
Establece los elementos
estructurales actuales,
aplicandoconceptos
técnicos que resuelven
problemas simplesde
los procesos, mediante
el diseño del modelo
del sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
Establece los elementos
estructurales actuales,
evidenciandoconceptos
básicos, diseña el
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
Establece los elementos
estructurales actuales,
con conceptos previos
y experiencias, pero sin
generar una estructura,
mediante el diseñodel
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
Establece de forma
aislada los elementos
estructurales actuales,
con nocionesgenerales,
mediante el diseñodel
modelodel sistema de
informaciónque
cumpla conlos
requerimientos del
usuariopara ser
implementado con
herramientasde
3. Ing. Yohany Ortiz/ Facultad de Ingeniería/ 2018-1
herramientasde software,
Entendiendoel
funcionamientoy
aplicaciónde los sistemas
distribuidos yconociendo
las características y
fundamentos de la
seguridadde los distintos
sistemas operativos con
base a los estándares
internacionales ISO 9000,
27001 e IEEE 802.3.
Comprendiendo
íntegramente los
conceptos fundamentales
de análisis, simplificación
e implementaciónde
Sistemas Operativos.
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Comprendiendo
la mayoría de los
conceptos
fundamentalesde
análisis, simplificación e
implementaciónde
Sistemas Operativos.
implementado con
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Comprendiendo
algunos de los
conceptos
fundamentalesde
análisis, simplificación e
implementaciónde
Sistemas Operativos.
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Comprendiendo
pocos de los conceptos
fundamentalesde
análisis, simplificación e
implementaciónde
Sistemas Operativos.
herramientasde
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Comprendiendo
muypocos de los
conceptos
fundamentalesde
análisis, simplificación e
implementaciónde
Sistemas Operativos.
software, Entendiendo
el funcionamientoy
aplicaciónde los
sistemas distribuidos y
conociendo las
características y
fundamentos de la
seguridadde los
distintos sistemas
operativos conbase a
los estándares
internacionales ISO
9000, 27001 e IEEE
802.3. Sin lograr una
comprensión de pocos
de los conceptos
fundamentalesde
análisis, simplificación e
implementaciónde
Sistemas Operativos.