Este documento presenta 8 Recursos Educativos Abiertos (REA) relacionados con la comunicación en los procesos de aprendizaje y la adquisición de lenguas extranjeras. Los REA incluyen artículos, cuestionarios, sitios web y talleres que apoyan los objetivos del curso y del proyecto de investigación sobre la promoción de interacciones positivas a través de estrategias colaborativas.

1. Selección de Recursos Educativos Abiertos
Actividad desarrollada para el curso: Formación de educadores
en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en
el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA)
®
María Rosalía Garza Guzmán
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2. El ejercicio se realizará sobre el curso: Proyectos I
Maestría en Educación
Escuela de Graduados en Educación
Tec Virtual
Proyecto de Investigación: La comunicación en los
procesos de aprendizaje ó en la adquisición de lenguas
extranjeras.
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3. La comunicación en los procesos de aprendizaje ó en la
adquisición de lenguas extranjeras.
Naturaleza de nuestro proyecto
Para ser buen facilitador, profesor, guía, es esencial ser un buen comunicador,
los procesos de enseñanza-aprendizaje son de naturaleza interactiva, donde se
conjuntan tres actores principales, dos de ellos presentes en el aula, el alumno
y el profesor, y un tercero, que aunque no está “presente” dentro del aula,
también impacta sobre los procesos de aprendizaje, nosotros la llamaremos
comunidad educativa y reúne varias unidades (área administrativa, claustro de
profesores, padres de familia y alumnos en su totalidad).
En nuestro proyecto nos centramos en las interacciones entre profesor-alumno
y alumno-alumno.
Observar, e incluso promover la comunicación efectiva entre alumnos y
profesores, bajo determinadas estrategia para crear ambientes de trabajo
efectivos para el aprendizaje: es nuestro objetivo.
Convencidas de que esto, finalmente favorecerá el
aprendizaje significativo de los alumnos
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4. El giro dialógico de las ciencias sociales: hacia la
comprensión de una metodología dialógica
Autores: Jesús Gómez Alonso y Carmen Eloboj Saso
Website: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=206415
El artículo explica la investigación científica basada en el enfoque dialógico que brinda una
perspectiva de análisis de las interacciones entre los sujetos dentro de su entorno cotidiano,
asimismo describe varias de las técnicas que pueden implementarse.
Este REA apoya el logro de dos de los objetivos generales del curso
de Proyectos I:
• Desarrollar las habilidades en el diseño de herramientas
metodológicas, como en los procedimientos a emplear en la
recolección de información y en su procesamiento
• Reconocer la importancia del pensamiento sistemático y reflexivo
que demanda el diseño y proceso de investigación.
Además, esta metodología es coherente con la naturaleza de nuestro proyecto de
investigación.
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5. Autora: Rosa Lilia Almaráz Vásquez,
Website: http://www.crea.udg.mx/handle/123456789/217
Este material permite identificar el concepto de debate y aplicarlo como técnica de
aprendizaje mediante el ejercicio del pensamiento crítico.
Este REA apoya el logro de dos de los objetivos generales del curso de
Proyectos I:
• Desarrollar las habilidades en el diseño de herramientas metodológicas,
como en los procedimientos a emplear en la recolección de información y
en su procesamiento
• Reconocer la importancia del pensamiento sistemático y reflexivo que
demanda el diseño y proceso de investigación.
Además, esta técnica puede ser empleada para la “Promoción de la interacción
positiva a través de estrategias colaborativas” que constituye un subtema de nuestro
proyecto de investigación.
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6. Nombre del Website: Educantabria
(http://www.educantabria.es/convivencia_escolar/planes/convivenciaescolar/plan-de-
convivencia-escolar)
Website: http://213.0.8.18/portal/Educantabria/RECURSOS/
Recursos para la convivencia que ofrece el sitio:
1. Biblioteca de Recursos para la Convivencia
1.1. Programas y recursos para la intervención
1.2. Estudios e Investigaciones
1.3. Libros y Revistas
1.4. Webs
1.5. Guía de Buenas Prácticas
1.6. Cuestionarios
2. Un proyecto para la construcción de la Convivencia
2.1. Ejemplificación
2.2. Anexos de la Ejemplificación
Este REA apoya el logro de dos de los objetivos generales del curso de Proyectos I:
• Desarrollar las habilidades en el diseño de herramientas metodológicas, como en los procedimientos a
emplear en la recolección de información y en su procesamiento
• Tomar conciencia de las necesidades educativas del entorno social a las que responde la investigación y
de su compromiso como investigador en la generación de nuevo conocimiento que coadyuve al
mejoramiento de dichas necesidades.
En cuanto al objetivo del proyecto de investigación, aporta estrategias y material para trabajar sobre “aulas
libres de acoso”, que corresponde a uno de los subtemas de nuestro proyecto.
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7. Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales en las aulas.
Nombre del Website: Ortega, R, Mora-Merchán, J.A. y Mora, J.
Website: http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article446
Cuestionarios elaborados en la Universidad de Sevilla para el alumnado y
el profesorado con el objetivo de conocer cómo son las relaciones que se
entablan entre los chicos y chicas jóvenes y facilitar la detección del
maltrato.
Este REA apoya el logro de dos de los objetivos generales del curso de Proyectos I:
• Desarrollar las habilidades en el diseño de herramientas metodológicas, como en los
procedimientos a emplear en la recolección de información y en su procesamiento
• Tomar conciencia de las necesidades educativas del entorno social a las que responde la
investigación y de su compromiso como investigador en la generación de nuevo
conocimiento que coadyuve al mejoramiento de dichas necesidades.
En cuanto al objetivo del proyecto de investigación, una herramienta para trabajar sobre “aulas
libres de acoso”, que corresponde a uno de los subtemas de nuestro proyecto.
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8. Taller “Convivencia escolar, una alternativa para prevenir la violencia
Nombre del los autores:
Website: http://es.slideshare.net/angoher/taller-convivencia-escolar
El taller constituye una propuesta académica para favorecer integralmente a la
mejora de las relaciones interpersonales que se viven en los centros escolares.
Este REA apoya el logro de dos de los objetivos generales del curso de Proyectos I:
• Desarrollar las habilidades en el diseño de herramientas metodológicas, como en los
procedimientos a emplear en la recolección de información y en su procesamiento.
• Tomar conciencia de las necesidades educativas del entorno social a las que responde la
investigación y de su compromiso como investigador en la generación de nuevo
conocimiento que coadyuve al mejoramiento de dichas necesidades.
En cuanto al objetivo del proyecto de investigación, este recurso brinda actividades para
implementar en investigación-acción en el tema de “aulas libres de acoso”, que corresponde a
uno de los subtemas de nuestro proyecto.
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