Este documento describe dos tipos de reactivos de evaluación: reactivos de verdadero y falso y reactivos de columnas. Los reactivos de verdadero y falso consisten en proposiciones sobre un texto que deben clasificarse como verdaderas o falsas. Estos reactivos miden principalmente el conocimiento y tienen el riesgo de adivinanza. Los reactivos de columnas establecen una relación entre elementos de dos columnas para medir aprendizajes conceptuales basados en asociaciones sencillas. Ventajas de ambos incluyen cal

2. REACTIVOS DE VERDADERO Y FALSO Y REACTIVOS DE COLUMNA
ÍTEMS DE FALSO Y VERDADERO
Reactivos Falso-Verdadero Es un ítem de respuesta cerrada que ha sido ampliamente
utilizado, y durante mucho tiempo, en pruebas de corrección objetiva de distinto tipo de
disciplinas. Se utiliza básicamente en la evaluación de la comprensión lectora y de la
comprensión oral. Es necesario centrarse en las parcelas de información sobre las que se
quiere comprobar la comprensión del texto, oral o escrito, y redactar proposiciones que
contengan información significativa. Asegúrese que la respuesta sin equivocación pueda
considerarse como falsa o verdadera. Evite emplear enunciados generales como: todo, nunca, siempre, ningún, etc. Evite
términos Ambiguos como: Frecuentemente, grandemente, en la mayoría de los casos, etc. Asegúrese de que pregunta
sobre algo importante y no sobre trivialidades.
VENTAJAS Se usan donde haysolo2 alternativas, se demanda menor habilidad
para leer que en la opción múltiple, se puede contestaron mayor número de
preguntas en cortos períodos, la calificaciones fácil.
DESVENTAJAS Se limitan a medir conocimiento (el nivel más bajo en la
taxonomía) señalaron reactivo falso no prueba que el estudiante sabe la
respuesta correcta. Hay mayor grado de adivinanza.

3. REACTIVOS DE COLUMNAS Se trata de establecer una relación entre los elementos de dos columnas Tiene un cierto
número de preguntas y la otra el mismo número de respuestas. Se limitan a la medición de aprendizajes de contenidos
factuales o conceptuales, que se basan en asociaciones sencillas
VENTAJAS Son una forma eficiente de obtener abundante información. Son fáciles de construir. La calificación suele ser
rápida y objetiva.
DESVENTAJAS Se centran en reactivos de nivel bajo. Se requieren temas homogéneos.