2. Lista de cotejo
Es decir, actúa como
un mecanismo de
revisión durante el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje de
ciertos indicadores
prefijados yla
revisión de su logro o
de la ausencia del
mismo.
Fácil manejo para el
docente porque
implica solo marcar
lo observado. Se
evalúa fácilmente
pautas evolutivas.
Planificarsu uso
según objetivos
perseguidos.
Evaluarlos 3 tipos de
contenido:cognitivo,
procedimental y
actitudinal.
