El documento describe una lección sobre realidad aumentada en la que los estudiantes exploraron y aprendieron sobre los cuerpos geométricos utilizando esta tecnología. La realidad aumentada les permitió visualizar y comprender mejor los cuerpos geométricos que habían estudiado anteriormente. Aprendieron que pueden transformar una tarjeta con una marca en una imagen 3D al escanearla con una cámara web y usar un programa informático. La realidad aumentada mejora el aprendizaje al potenciar los procesos cognitivos y facilitar el

1. Realidad Aumentada

2. Área Informática y Nuevas Tecnologías
3er Grado
Junio – 2014
Profesora: Cecilia Fontana

3. En clase de Informática, estuvimos,
experimentando con
Realidad Aumentada
La utilizamos para repasar y
comprender mejor los cuerpos
geométricos.

4. Realidad Aumentada
Esta tecnología nos permitió,
mediante la visualización directa de
los cuerpos geométricos, apreciar y
conectar todos los contenidos que
ya habíamos trabajado en clases
anteriores.

5. Realidad Aumentada, ¿Cómo funciona?
Aprendimos y comprobamos
que, utilizando una tarjeta
con una marca, como ésta,
frente a la cámara Web y
utilizando un programa en la
computadora, podíamos
transformarla en una
imagen 3D y trabajar con
ella.

6. Exploramos - Escaneamos

7. Conectamos y Aprendimos

8. Ensayamos

9. Descubrimos

10. Vimos Resultados – Sacamos conclusiones

11. Nos divertimos

12. Y aprendimos

13. ¿Por qué utilizamos éstas tecnologías?
El uso de las tecnologías potencian el
aprendizaje. La realidad aumentada
mejora la realidad y genera cambios
importantes donde podamos sentirnos a
gusto con el entorno, en donde los
procesos cognitivos sean más ágiles y
generen verdadero valor, en donde se nos
facilite el acceso a productos y servicios.

14. 3er Grado
Junio – 2014
Profesora: Cecilia Fontana
Área Informática y Nuevas Tecnologías