Este documento presenta información sobre la recreación y su relación con el turismo. Explica que la recreación es un derecho humano y puede tener un doble enfoque, como actividad voluntaria en el tiempo libre o como acción planificada. También define la recreación, discute sus objetivos y tipos, y propone actividades recreativas relacionadas con el turismo para ser debatidas en clase.

1. UNIDAD II
 LA RECREACIÓN APLICADA AL
TURISMO:
 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA
RECREACIÓN:
 Objetivos de la recreación.
 Tipos de recreación.
 Relación entre turismo y recreación.

2. DINÁMICA DE LA CLASE
 Primera parte: Exposición por parte del
profesor de las diapositivas referida a los
temas propuesto en la unidad II
 Segunda parte: Reflexión por parte de los
estudiantes del tema propuesto y
desarrollado
 Tercera parte: Debate a partir de la reflexión
sobre el tema desarrollado

3. LA RECREACIÓN DOBLE DIMENSIÓN
 La primera dimensión:
 Como derecho humano e inalienable
de la persona: ( que no se puede enajenar,
es decir ceder, donar ese derecho que tiene la
persona).
 En este sentido plantea el rol protagónico de la
persona de qué aprender y cómo aprender o
dicho de otra forma, la toma de decisiones de
qué hacer y cómo utilizar el tiempo libre.

4. DICE INES MORENO!!
 ¿Quién puede atribuirse la legitimidad de
señalar lo bueno o lo malo de hacer una u
otra cosa en el tiempo no estructurado? ¿Es
a caso malo, perverso o alienante ver
televisión, navegar por internet o
entretenerse con los video juegos? ¿Es
menos que escuchar música, practicar un
deporte o estar con amigos?

5. ANTE ESTOS INTERROGANTES PODEMOS DECIR:
 Se puede decir que cualquier persona tiene
derecho a elegir según su propia voluntad y
decisión particular de qué hacer en su
Tiempo Libre.
 Tal es así que no por hacer una actividad
física, que puede provocar adicciones
enajenantes igual que navegar por internet,
sea más importante, solo por el hecho de
que se trate de estar físicamente activo

6.  Sigue siendo la Recreación una necesidad
humana.
 Es el resultado de qué y cómo hacer en el
Tiempo Libre no estructurado.
 Es el resultado de un proceso de aprendizaje
 La elección qué y cómo hacer en ese tiempo
libre estará determinada y evaluada según
las escalas de valores que tiene la persona

7. DEFINICIÓN DE RECREACIÓN SEGÚN EL 1º
CONGRESO (CÓRDOBA ARGENTINA 1983)
 “Recreación es toda actividad libre,
espontánea y voluntaria, que realiza el
hombre preponderantemente en su
Tiempo Libre, tendiente al logro de su
bienestar y felicidad, mediante el
encuentro con su propio yo e integrado a
su comunidad, dando como resultado un
fenómeno social que debe enfocarse
desde la perspectiva de una educación
permanente”

8. PROPUESTAS SUPERADORAS!!
 Si queremos personas sanas y armónicas no
se debemos sugerir o aconsejar más de lo
mismo a todos por igual.
 Es decir, el objetivo de quiénes se involucran
con la Recreación sería, abrir las puertas y
orientar a las personas hacia actividades
diferentes a las que habitualmente conocen
o practican.

9.  Proponer un repertorio de conductas
posibles para que luego quién tenga que
optar pueda elegir en cada momento de su
vida aquella que la necesite o lo desee.
 Quienes se relacionen con la recreación
deberán ser promotores conscientes de las
pautas para el uso correcto del tiempo libre

10.  La segunda dimensión:
 Como acción deliberada para abordar el
Tiempo Libre en la sociedad.
 Surge a partir de las fracturas, debilidades y
ausencia de registro de recreación como
derecho.
 Es decir que como acción deliberada se
constituye en un medio para que las personas
alcancen y asuman su derecho y debe apuntar
“a aprender a aprender” los modos de utilizar el
tiempo libre

11.  Constituye una actividad educativa y
terapéutica.
 Todas las acciones deliberadas que apunten
a la formación plena de las personas
incidirán dentro de todas las áreas.
 Cualquier experiencia aprendida por el ser
humano en un ámbito determinado debe
coadyuvar a su proceso de crecimiento y
desarrollo.

12.  Tales experiencias pueden ser transferidas
entre varios ámbitos donde se desenvuelve
la persona.
 Es así como la actividad recreativa puede
lograr un espacio social de mayor jerarquía,
producto de la comprensión del rol
constructivo que puede brindar al hombre, la
cultura y la sociedad.

13. PROPUESTA PARA LA TERCER PARTE DE LA
CLASE
 A partir de lo expuesto tendrán un tiempo
para:
 A) Reflexionar sobre el tema
 B) En la tercera parte de la clase vía Zoom
deberán compartir dicha reflexión sobre el
tema
 C) Mencionar según su criterio y prioridad
cuáles son los tipos de recreación
relacionado con el turismo

14. CUÁLES SERÁN ESAS ACTIVIDADES??

15. PROPUESTA PARA LA PRÓXIMA CLASE
 A) Investigar acerca del concepto de
Ecoturismo y diferencia con el Turismo
 B) Investigar acerca de las actividades de
Ecoturismo que existe en el Paraguay
 C) Elaborar un trabajo escrito y presentar en
un documento word subiendo dicha
producción en la plataforma Moodle