Recreooooooooo
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El alumno sale corriendo de la sala al recreo para ir al baño o jugar con la pelota. Come galletas o bocadillos y usa su celular para jugar o hablar con su madre. Tiene un grupo fijo de amigos con los que conversa de fútbol y juega a la pelota en la cancha. Cuando suena el timbre sale apresurado de la cancha o de fuera de la sala para volver a clases.
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Recreos
El estudiante come una merienda de galletas y leche al salir al recreo, luego juega con sus amigos usando consolas de videojuegos mientras conversan sobre juegos. Se sienta con su grupo fijo de amigos en una banca del patio durante el recreo, y regresa a clases de manera normal cuando suena la campana aunque con desánimo.
Los recreos nataly zambra uribe primero c
Los estudiantes salen corriendo de clases para jugar en el patio, comprar en el kiosco o usar sus celulares. Comen bocadillos como frutas, galletas, empanadas. Juegan a la pelota, muñecas o saltar la cuerda. Se reúnen en el patio asignado a su grado, y cuando suena la campana vuelven apresurados a clase.
Speaking questions 4ºes_ounit2
El documento presenta varias preguntas sobre experiencias comunes como discutir con un amigo cercano, presentar personas en una fiesta, o salir con el ex de un amigo. También incluye preguntas sobre las razones por las que las personas terminan relaciones, si es normal sentir atracción por extraños, y si es aceptable terminar una relación por mensaje de texto. Finalmente, hace preguntas sobre el tiempo que las personas han estado haciendo ciertas actividades como estudiar inglés o vivir en una casa.
Speaking questions 4ºeso.unit1
El documento contiene instrucciones para hablar sobre hábitos pasados, recuerdos, eventos pasados con un compañero, y responder preguntas sobre actividades recientes usando expresiones en inglés como "I used to", "get", y formas pasadas de verbos. Incluye ejemplos de diálogos y preguntas para practicar estas estructuras gramaticales.
Recreos.
Los estudiantes salen corriendo o caminando de la sala de clases con su colación en la mano. Juegan fútbol, escondidas u otros juegos en la cancha o patio con sus amigos fijos, hablando de series o juguetes. Se ven felices durante el recreo y desanimados cuando suena el timbre para volver a clases.
Trabajo
Durante el recreo, los alumnos salen corriendo o tranquilamente de la sala de clases. Algunos comen una merienda como galletas, chaparritas o pan que traen de casa o compran. Luego juegan en el patio con amigos, ya sea escondidas, saltando la cuerda o usando sus celulares. Se sienten felices pudiendo socializar y jugar libremente, aunque a veces sufren bullying o pierden objetos valiosos.
Recreos1c
El alumno sale rápidamente de la sala de clases y corre al patio de recreo, donde come una merienda ligera y juega fútbol con sus amigos en la cancha durante todo el recreo, divirtiéndose y sintiéndose libre. Cuando suena la campana, corre de vuelta a la sala de clases sin demora.
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RECREOS1A
El resumen describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo, incluyendo salir caminando del aula, comer una merienda, correr o jugar, conversar con amigos sobre diferentes temas, y formarse ordenadamente cuando suena la campana para volver al aula.
Recreos (1)
El resumen describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo, incluyendo salir caminando del aula, comer una merienda, correr o jugar, conversar con amigos sobre diferentes temas, y formarse ordenadamente cuando suena la campana antes de volver al aula.
ballet
Este documento presenta un proyecto de diseño de zapatillas de ballet. Propone crear zapatillas que protejan los pies de las bailarinas sin afectar su apariencia o comodidad. Las zapatillas tendrían un molde blando personalizado para cada bailarina que cubriría todo el pie para protegerlo de daños. Se realizó una encuesta sobre conocimientos de ballet clásico y sus resultados muestran que la mayoría de personas no tienen un conocimiento profundo de este arte.
Caja de las emociones
Este documento presenta una "Caja de las emociones" que busca ayudar a los niños a identificar y comprender sus propias emociones y las emociones de los demás a través de preguntas, imitaciones de caras y situaciones emocionales. También incluye una gráfica de emociones para que los niños puedan registrar cómo se sienten cada día de la semana.
Test adn
Este documento contiene una lista de preguntas sobre objetos, programas de televisión, golosinas y otros elementos de la cultura popular de las décadas de 1960 y 1970. El propósito es determinar si la persona responde afirmativamente a suficientes preguntas para confirmar que nació durante ese período de tiempo, lo que se denomina su "ADN antiguo".
TEST DE ADN
Este documento contiene una lista de preguntas sobre objetos, programas de televisión, comidas y actividades populares entre las décadas de 1950 y 1980. El propósito es determinar si la persona responde afirmativamente a suficientes preguntas para confirmar que nació durante ese período de tiempo basado en su memoria de esos años.
Campaña de Bulling Verbal
Este documento presenta los detalles de una campaña contra el acoso verbal llamada "Juntos contra el Bulling Físico" llevada a cabo por Sol Eisenberg, Edmond Harari y Gabriel Darmon. La campaña tiene como objetivos poner fin al acoso verbal en el IAE y mostrar los daños que causa. Se presentan datos sobre las víctimas de acoso, se justifica la importancia de la campaña y se valida con una encuesta y gráficas. Finalmente, se proponen redes sociales como Facebook, Instagram y Twitter para dar a conocer la campaña.
Trabajo
This document contains 3 links to online resources about zoosemiotics and animal communication. The first link is to a website selling a product related to zoosemiotics. The second link is to a slideshow presentation on zoosemiotics. The third link is to a video on dailymotion about zoosemiotic communication.
Now i know ! 01 2014
First release of Cikaldana's newsletter, "Now i Know !".
Covers Indonesia economic update Q3-2013, Financial Planning corner on planning education to Cambridge University, 10 select mutual funds in Indonesia by Cikaldana research, and malls evolution in Jakarta
Charla cultura maker
El documento discute el papel de las TIC, el emprendimiento y el trabajo colaborativo en la era digital. Explica que las TIC son herramientas que facilitan actividades en diversos campos y que el ecosistema digital incluye infraestructura, servicios, aplicaciones y usuarios. También describe el emprendimiento como una actitud para identificar oportunidades y tomar riesgos, e innovación como desarrollar nuevos productos y servicios que generen valor. Además, presenta cifras sobre el uso de TIC y el emprendimiento en Colombia.
NOW I KNOW ! Cikaldana newsletter no. 01-2015 [on investment portfolio]
Personal traits in many cases determine one's appetite toward risks in investing. Learn the dynamic of allocating money on several options of investment products. Whether conservative, moderate or aggressive; one’s characteristics is a unique. Best way is by embracing to one’s characteristics and plan the actions accordingly. The NOW i KNOW ! Cikaldana monthly newsletter 2015-01 tries to elaborate the case.
Actividad 2 tecnologia
El alumno sale corriendo de clase para jugar al fútbol durante el recreo. Come una barrita de cereal o pan y usa su celular a veces para escuchar música. Se siente alegre durante la mayor parte del recreo, aunque puede sufrir caídas que le causan inconvenientes.
Nuevo presentación de microsoft power point
Los estudiantes ordenan sus cosas antes de salir al recreo de forma tranquila. Durante el recreo, juegan con sus celulares o consolas de videojuegos, conversan sobre videojuegos y se reúnen con sus amigos en los patios o pasillos. Al sonar el timbre, se devuelven apurados pero tranquilos a sus salas.
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Alumnas en recreo
La alumna sale corriendo del salón de clases al patio del colegio durante el recreo, donde come una galleta y jugo traídos de su casa. Juega con sus amigas fijas, escucha música en su celular y conversan sobre sus vidas. Al sonar el timbre, siente felicidad pero decepción al tener que volver a clases.
Recreos
La alumna sale corriendo del salón de clases al patio del colegio durante el recreo, donde come una galleta y jugo traídos de su casa. Juega con sus amigas fijas, escucha música en su celular y conversan sobre sus vidas. Al sonar el timbre, siente felicidad pero decepción al tener que volver a clases.
Recreos.
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Sobre los niños
El estudiante sale corriendo y gritando del salón de clases con su colación. Come galletas y jugo durante el recreo y juega a escondidas u otros juegos como la pillada con sus amigos fijos. Se instalan en bancas o canchas y conversan sobre los juegos. Cuando suena la campana corre de vuelta al salón con angustia porque no quiere que termine el recreo.
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ale rica
El resumen describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo. Sale corriendo de clases y usa su celular para comunicarse o jugar. Come bocadillos como galletas y papas fritas con sus amigos fijos y juegan a las escondidas, las pilladas o fútbol en el patio. Cuando suena el timbre para volver a clases, lo hace de mala gana.
Unniñoenelrecreoignacio
El niño sale corriendo de clases y juega a la pelota con sus amigos en el centro de la cancha durante el recreo. Habla con sus amigos sobre videojuegos y fútbol mientras juegan. Cuando suena la campana, corre felizmente de vuelta al aula.
Recreos
Este documento describe las observaciones de un estudiante durante el recreo, incluyendo las actividades que realiza como correr al patio, comprar una merienda, jugar con amigos, usar su celular, y regresar feliz a clases cuando suena el timbre.
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Este documento describe las observaciones de un estudiante durante el recreo, incluyendo lo que hace al salir del salón de clases, la colación que come, las actividades que realiza como jugar y usar el celular, con quién interactúa, cómo se siente y los posibles inconvenientes.
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El alumno sale corriendo y gritando de la sala de clases para jugar con sus amigos en el recreo. Come galletas y toma jugo, y juega fútbol con su grupo de amigos en los bancos del patio. Cuando suena el timbre, corre apurado para hacer la fila y volver a clases de forma calmada.
present. tecn. matar.
El alumno sale corriendo de clases al sonar el timbre del recreo. Compra una merienda en el casino del colegio, como galletas o chaparritas, y juega al fútbol en la cancha central con distintos amigos, conversando sobre fútbol. Se siente feliz durante el recreo pero con melancolía cuando suena el timbre para volver a clases.
Los recreos primero c
Los estudiantes de primaria comen sus meriendas de pie y corriendo porque están más enfocados en jugar que en comer. Salen de clases corriendo al patio para jugar, comprar en el kiosco u otras actividades. Comen frutas, galletas y a veces compran snacks. Juegan a la pelota, muñecas, saltar la cuerda o con sus celulares. Usan sus celulares para escuchar música, jugar o distraerse. Hablan de juegos, películas, clases, comida y deportes.
El recreo de un niñ@
El alumno sale corriendo o caminando de la sala de clases hacia el patio durante el recreo, donde come una merienda y juega con sus amigos o con el curso a juegos como las escondidas, la pillada o fútbol. Cuando suena el timbre para volver a clases, el alumno corre formando fila, sintiendo desesperación o ansiedad por volver a la sala de clases.
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Recreos 321
El niño sale corriendo de clases para juntarse con sus amigos y comprar galletas, leche o chaparritas en el kiosco. Luego juega a escondidas, conversa o se sienta en la multicancha con sus amigos fijos, hablando sobre videojuegos. Cuando suena el timbre, va al baño con angustia y sin ganas de volver a clases.
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El alumno sale corriendo y gritando del salón de clases con su colación. Come galletas o comida chatarra durante el recreo. Juega a esconderse u otros juegos como la pillada con sus amigos fijos, conversando sobre los juegos. Se instalan en bancas o canchas. Cuando suena la campana, corre de vuelta al salón con alegría aunque también con algo de angustia por el fin del recreo.
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- 1. RECREO S
- 2. QUE ES LO PRIMERO QUE HACE EL ALUMNO AL SALIR DE LA SALA? VA AL BAÑO Y DESPUÉS A JUGAR A LA PELOTA COMO SALE DE LA SALA ? CUANDO NO VA AL BAÑO SALE CORRIENDO A JUGAR
- 3. COME ALGUNA COLACIÓN? SI ES ASÍ QUE COME? SI COME, COME UNAS GALLETAS O ALGUNOS RECREO SALE A COMPRAR AL NEGOCIO QUE TIPO DE ACTIVIDAD REALIZA? DESCRÍBELA JUEGA A LA PELOTA O AVECES ESTA EN SU CELULAR COMIENDO
- 4. UTILIZA SU CELULAR DURANTE EL RECREO¡ SI ES ASÍ? PARA QUE LO USA? LO USA PARA JUGAR Y CUANDO LO LLAMA LA MADRE • TIENE UN GRUPO DE AMIGOS FIJO DURANTE LOS RECREOS? SI, PERO TIENE 2 QUE SON MAS CERCANOS A EL
- 5. DE QUE CONVERSAN? DE FUTBOL Y COSAS ASI A QUE JUEGAN? JUEGAN A LA PELOTA
- 6. • DONDE SE INSTALA? • EN LA CANCHA A JUGAR A LA PELOTA O A VECES A FUERA DE SU SALA PARA COMER O JUGAR CON SU CELULAR QUE HACE EL ALUMNO CUANDO SUENA EL TIMBRE? SALE CORRIENDO DE LA SALA COMIEDO O CON SU CELULAR O CON LA PELOTA
- 7. CUAL DIRÍAS QUE ES SU REACCIÓN AL ESCUCHAR EL TIMBRE? CUAL ES SU ACTITUD AL MOMENTO DE VOLVER A LA SALA?
- 8. COMO CREES QUE SE SIENTE LA MAYOR PARTE DEL RECREO? QUE PERCIBES COMO UN INCONVENIENTE PARA EL/ELLA DURANTE DEL RECREO?