Para trabajar en el aula la educación emocional compartimos el Trivial "Cómo me siento, cómo me siente" de Anabel Cornago autora del blog Sonido de la Hierba al Crecer .
Para trabajar en el aula la educación emocional compartimos el Trivial "Cómo me siento, cómo me siente" de Anabel Cornago autora del blog Sonido de la Hierba al Crecer .
Orientaciones sobre cómo "acoger" las respuestas emocionales de nuestras hijas e hijos. Cómo actuar desde el respeto, la empatía, la escucha activa y el amor incondicional.
Orientaciones sobre cómo "acoger" las respuestas emocionales de nuestras hijas e hijos. Cómo actuar desde el respeto, la empatía, la escucha activa y el amor incondicional.
Está demostrado que la capacidad para manejarnos a nivel emocional y social es una de las habilidades más importantes para poder tener un desarrollo vital óptimo. La idea de tener éxito en la vida también ha evolucionado. Ahora se persigue a todos los niveles: profesional, personal y social. La Inteligencia Emocional juega un papel clave para lograr este objetivo.
Actividad en la cual el alumnado debe identificar, en un mismo, cuál de las dos reacciones mostradas es la más adecuada, aquella donde muestra mayor empatía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
7. ¿CÓMO TE SIENTES SI…? DIME UNA SITUACIÓN
EN LA QUE…
IMITA UNA CARA…
¿QUÉ SIENTES EN EL
CUERPO…?
8. ¿Cómo te sientes si tu
hermano rompe tu juguete
favorito?
¿Cómo te sientes cuando
tu maestro/a te felicita por
un trabajo bien hecho?
¿Cómo te sientes cuando
tienes que hablar delante
de tus compañeros/as?
¿Cómo te sientes cuando
te llevan al parque a jugar?
9. ¿Cómo te sientes cuando
te habla una persona
mayor?
¿Cómo te sientes cuando
comes algo que te gusta?
¿Cómo te sientes cuando
pierdes un juguete?
¿Cómo te sientes cuando
tienes que levantarte muy
temprano?
10. ¿Cómo te sientes cuando
te regalan algo que te
gusta mucho?
¿Cómo te sientes cuando
hay oyes un trueno?
¿Cómo te sientes cuando
se te cuelan en una fila?
¿Cómo te sientes cuando
ves un bicho?
11. ¿Cómo te sientes cuando
tienes que comer algo que
no te gusta?
¿Cómo te sientes cuando
te regañan por algo que no
has hecho?
¿Cómo te sientes cuando
dos amiguitos/as tuyos se
pelean?
¿Cómo te sientes cuando
has pasado mucho tiempo
sin comer?
12. ¿Cómo te sientes cuando
ayudas a alguien ?
¿Cómo te sientes cuando
compartes?
¿Cómo te sientes cuando
no comparten contigo?
¿Cómo te sientes cuando
no te ayudan?
13. ¿Cómo te sientes cuando
no tienes nada que hacer?
¿Cómo te sientes cuando
te peleas con tu mejor
amigo/a?
¿Cómo te sientes cuando
te golpeas o te haces
daño?
¿Cómo te sientes cuando
no puedes hacer algo que
te gusta?
14. ¿Cómo te sientes cuando
has jugado mucho?
¿Cómo te sientes cuando
oyes un ruido fuerte?
¿Cómo te sientes cuando
te habla alguien que no
conoces?
¿Cómo te sientes cuando
alguien tiene algo que tú
quieres?
15. ¿Cómo te sientes cuando
conoces gente nueva?
¿Cómo te sientes cuando
no sabes hacer algo?
¿Cómo te sientes cuando
no quieres trabajar más?
¿Cómo te sientes cuando
huele mal?
16. ¿Cómo te sientes cuando
te dicen algo bonito?
¿Cómo te sientes cuando
te insultan?
¿Cómo te sientes cuando
viajas?
i
¿Cómo te sientes cuando
pierdes jugando?
19. Dime una situación en la
que sientas alegría.
Dime una situación en la
que sientas enfado.
Dime una situación en la
que sientas tristeza.
Dime una situación en la
que sientas miedo.
20. Dime una situación en la
que sientas sorpresa.
Dime una situación en la
que sientas vergüenza.
Dime una situación en la
que te sientas cansado/a.
Dime una situación en la
que te sientas enfermo/a.
21. Dime una situación en la
que te sientas dolorido.
Dime una situación en la
que te sientas
hambriento/a.
Dime una situación en la
que te sientas pensativo.
Dime una situación en la
que te sientas
enamorado/a.