RECREOS1A
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El resumen describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo, incluyendo salir caminando del aula, comer una merienda, correr o jugar, conversar con amigos sobre diferentes temas, y formarse ordenadamente cuando suena la campana para volver al aula.
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Recreos1c
El alumno sale rápidamente de la sala de clases y corre al patio de recreo, donde come una merienda ligera y juega fútbol con sus amigos en la cancha durante todo el recreo, divirtiéndose y sintiéndose libre. Cuando suena la campana, corre de vuelta a la sala de clases sin demora.
Recreos.
Los estudiantes salen corriendo o caminando de la sala de clases con su colación en la mano. Juegan fútbol, escondidas u otros juegos en la cancha o patio con sus amigos fijos, hablando de series o juguetes. Se ven felices durante el recreo y desanimados cuando suena el timbre para volver a clases.
Recreos
El estudiante come una merienda de galletas y leche al salir al recreo, luego juega con sus amigos usando consolas de videojuegos mientras conversan sobre juegos. Se sienta con su grupo fijo de amigos en una banca del patio durante el recreo, y regresa a clases de manera normal cuando suena la campana aunque con desánimo.
El recreo de un niñ@
El alumno sale corriendo o caminando de la sala de clases hacia el patio durante el recreo, donde come una merienda y juega con sus amigos o con el curso a juegos como las escondidas, la pillada o fútbol. Cuando suena el timbre para volver a clases, el alumno corre formando fila, sintiendo desesperación o ansiedad por volver a la sala de clases.
Recreos
Este documento describe las observaciones de un estudiante durante el recreo, incluyendo las actividades que realiza como correr al patio, comprar una merienda, jugar con amigos, usar su celular, y regresar feliz a clases cuando suena el timbre.
Los recreos
El estudiante sale corriendo al recreo, come un emparedado y fruta, y juega al fútbol y otros juegos con su grupo fijo de 6 amigos. Cuando suena el timbre, sale corriendo de regreso al salón de clases con felicidad para continuar aprendiendo.
Trabajo
Durante el recreo, los alumnos salen corriendo o tranquilamente de la sala de clases. Algunos comen una merienda como galletas, chaparritas o pan que traen de casa o compran. Luego juegan en el patio con amigos, ya sea escondidas, saltando la cuerda o usando sus celulares. Se sienten felices pudiendo socializar y jugar libremente, aunque a veces sufren bullying o pierden objetos valiosos.
Los recreos primero c
Los estudiantes de primaria comen sus meriendas de pie y corriendo porque están más enfocados en jugar que en comer. Salen de clases corriendo al patio para jugar, comprar en el kiosco u otras actividades. Comen frutas, galletas y a veces compran snacks. Juegan a la pelota, muñecas, saltar la cuerda o con sus celulares. Usan sus celulares para escuchar música, jugar o distraerse. Hablan de juegos, películas, clases, comida y deportes.
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present. tecn. matar.
El alumno sale corriendo de clases al sonar el timbre del recreo. Compra una merienda en el casino del colegio, como galletas o chaparritas, y juega al fútbol en la cancha central con distintos amigos, conversando sobre fútbol. Se siente feliz durante el recreo pero con melancolía cuando suena el timbre para volver a clases.
Recreos
El alumno sale corriendo de clases hacia el patio para jugar con sus amigos a la pelota, escondidas u otros juegos. Algunos comen colaciones como cereal o compran comida en el casino, mientras que otros usan sus celulares para tomar fotos o jugar. El alumno se divierte principalmente en el patio techado o las canchas con su grupo fijo de amigos, hablando de dibujos animados, y reacciona con alegría cuando suena el timbre para volver a clases formándose en fila.
Los recreos nataly zambra uribe primero c
Los estudiantes salen corriendo de clases para jugar en el patio, comprar en el kiosco o usar sus celulares. Comen bocadillos como frutas, galletas, empanadas. Juegan a la pelota, muñecas o saltar la cuerda. Se reúnen en el patio asignado a su grado, y cuando suena la campana vuelven apresurados a clase.
Recreos Erik Pizarro 1º Medio B Colegio San Jose
El estudiante sale corriendo al patio para jugar con sus amigos, come galletas, y juega a peleas y escondidas con su grupo fijo de 4 amigos. Se siente feliz durante el recreo pero triste cuando suena la campana para volver a clases, donde tiene poca motivación. Los inspectores que impiden algunos juegos son una inconveniencia para él.
Super escuela-.
El alumno Sergio Peralta sale corriendo de clases hacia el patio, donde juega al fútbol y otros juegos con sus amigos. Come frutas o lácteos durante el recreo y usa su celular para jugar videojuegos. Se siente feliz y relajado durante el recreo, aunque le entristece volver a clases cuando suena el timbre.
Recreooooooooo
El alumno sale corriendo de la sala al recreo para ir al baño o jugar con la pelota. Come galletas o bocadillos y usa su celular para jugar o hablar con su madre. Tiene un grupo fijo de amigos con los que conversa de fútbol y juega a la pelota en la cancha. Cuando suena el timbre sale apresurado de la cancha o de fuera de la sala para volver a clases.
Recreos En Tu Colegio
El documento describe las actividades típicas de los estudiantes durante el recreo, incluyendo jugar con amigos, comer bocadillos, usar sus celulares, conversar sobre temas escolares y de interés, y jugar a diversos juegos como la pelota o escondidas. Los estudiantes generalmente se sienten felices durante el recreo pero tristes cuando suena la campana para volver a clases.
Super-escuela.
El alumno sale corriendo al patio para reunirse con sus amigos. Come comidas sanas y juega activamente a la pillada y fútbol. Usa su celular para jugar videojuegos y redes sociales. Tiene un grupo fijo de amigos con quien conversa sobre deportes y gustos personales. Se siente feliz durante el recreo pero triste cuando suena la campana para volver a clases.
Pauta de observación
El documento describe las observaciones realizadas sobre las actividades y comportamientos típicos de los estudiantes durante el recreo. Según el resumen, la mayoría de los estudiantes juegan al fútbol, conversan con amigos sobre dibujos animados o juguetes, y se sienten cansados pero felices durante el recreo. Al sonar la campana, apresuradamente ordenan sus cosas y van a formarse para volver a clase.
Recreos 321
El niño sale corriendo de clases para juntarse con sus amigos y comprar galletas, leche o chaparritas en el kiosco. Luego juega a escondidas, conversa o se sienta en la multicancha con sus amigos fijos, hablando sobre videojuegos. Cuando suena el timbre, va al baño con angustia y sin ganas de volver a clases.
Shadowbox Creation for our Journey with Inanna
This document provides instructions for creating a shadowbox to represent a journey to the underworld with Inanna. It describes gathering materials like a box, paints, papers, and images. Instructions include preparing the box by removing the lid and gesso, then applying layers of color, paper, symbols, and objects. The creator used the chakras to guide symbol placement and added scrolls with intentions. The finished shadowbox is meant to hang as a reminder of the journey.
Digital performance
Info & Data Media is a digital marketing agency that manages campaigns for over 50 customers in more than 20 countries. It helps customers increase online sales and leads by analyzing elements like email marketing, affiliation, display and retargeting ads, search engine optimization, and social media ads. In 2015, Info & Data Media generated over 18.5 million euros in revenue and an average of 5000 leads per campaign for its hundreds of partners.
regiane gentil 2016
Regiane Gentil is a 39-year-old Brazilian accountant with over 20 years of experience working in finance and accounting roles for multinational companies in Brazil. She has a Master's Degree in Accounting and is fluent in English and basic French. Her experience includes financial planning, cost control, IFRS/USGAAP reporting, and ensuring compliance with accounting standards and regulations. Currently she is the Accounting Manager at Fidelity, a global financial technology company, where she manages a team of ten people and coordinates all accounting, taxes, and financial reporting.
Tp 3 maximiliano colombatti
El documento trata sobre un trabajo práctico número 3 realizado por un alumno llamado Maximiliano Colombatti para su profesor Eduardo Gesualdi en el primer trimestre de la carrera de Tecnicatura en Nutrición. El objetivo del trabajo fue completar una base de datos.
Hemp Biz Presentation
The Hemp Biz is a family of media brands including Hemp Biz Journal, Hemp Biz News and Hemp Biz Summit. The Hemp Biz Journal is the definitive source for market sizes and high-level analysis of business trends in one of the fastest emerging markets in the United States. The company provides data, market intelligence and strategic information to businesses and investors all for the price of a few hours of a consultant's time.
How to Prepare your Company for Impact Investment
This document provides guidance on how to prepare a company for impact investment. It discusses types of impact companies based on their returns, and notes that impact investors want a clear path to return on capital while also creating social or environmental good. The document outlines various funding options and recommends preparing by developing strong people, plans, financial projections, prototypes, products and partnerships. It stresses the importance of due diligence, community involvement, clearly communicating momentum, management, market size and money, and addressing investor concerns about risks, experience, scalability and returns.
Hemp Biz Summit Keynote Address
Keynote address at the Hemp Biz Summit at NoCo Hemp Conference. Presentation includes my "tour de force" of hemp around the planet the last four months and highlights key industry data driving innovation, job creation and investments.
可視化とは？ Code for Kobe 可視化勉強会資料
Code for Kobe 可視化勉強会（2014/12/28）のプレゼン資料です。
前半は可視化とはどういうものなのか、後半はさまざまな可視化事例をあげました。
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Learn about hemp investments and the early stage verticals where companies and products are emerging in the United States hemp industry, with special focus on the Colorado hemp economy.
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Recreos
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Recreooooooooo
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Recreos En Tu Colegio
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A presentation on industrial hemp tracking the history of hemp and some of the most innovative companies in this emerging industry in the the United States.
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Los estudiantes ordenan sus cosas antes de salir al recreo de forma tranquila. Durante el recreo, juegan con sus celulares o consolas de videojuegos, conversan sobre videojuegos y se reúnen con sus amigos en los patios o pasillos. Al sonar el timbre, se devuelven apurados pero tranquilos a sus salas.
El recreo de un niñ@
El alumno sale corriendo o caminando de la sala de clases hacia el patio durante el recreo, donde come una merienda y juega con sus amigos o con el curso a juegos como las escondidas, la pillada o fútbol. Cuando suena el timbre para volver a clases, el alumno corre formando fila, sintiendo desesperación o ansiedad por volver a la sala de clases.
Actividad 2 tecnologia
El alumno sale corriendo de clase para jugar al fútbol durante el recreo. Come una barrita de cereal o pan y usa su celular a veces para escuchar música. Se siente alegre durante la mayor parte del recreo, aunque puede sufrir caídas que le causan inconvenientes.
Recreos1c
El alumno sale rápidamente de la sala de clases y corre al patio de recreo, donde come una merienda ligera y juega fútbol con sus amigos en la cancha durante todo el recreo, divirtiéndose y sintiéndose libre. Cuando suena la campana, corre de vuelta a la sala de clases sin demora.
Recreos.
Los estudiantes salen corriendo o caminando de la sala de clases con su colación en la mano. Juegan fútbol, escondidas u otros juegos en la cancha o patio con sus amigos fijos, hablando de series o juguetes. Se ven felices durante el recreo y desanimados cuando suena el timbre para volver a clases.
ale rica
El resumen describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo. Sale corriendo de clases y usa su celular para comunicarse o jugar. Come bocadillos como galletas y papas fritas con sus amigos fijos y juegan a las escondidas, las pilladas o fútbol en el patio. Cuando suena el timbre para volver a clases, lo hace de mala gana.
Recreo
El alumno sale corriendo y gritando de la sala de clases para jugar con sus amigos en el recreo. Come galletas y toma jugo, y juega fútbol con su grupo de amigos en los bancos del patio. Cuando suena el timbre, corre apurado para hacer la fila y volver a clases de forma calmada.
Los recreos echo por el andres
Los estudiantes salen de clase para comer una merienda ligera con sus amigos fijos, como frutas o jugo. Luego juegan en el patio o usan sus celulares, conversando sobre la clase o juegos mientras juegan a la pelota u otros juguetes. Al sonar el timbre, los estudiantes se ordenan de mala gana para volver al aula, sintiéndose libres durante el recreo pero queriendo que durara más.
Recreos del colegio
El documento describe las actividades típicas de los estudiantes durante el recreo, incluyendo jugar con amigos, comer bocadillos, usar sus celulares, y participar en juegos como la pelota o escondidas. Los estudiantes generalmente se divierten con un grupo fijo de amigos, aunque a veces se unen a otros, y sienten tristeza cuando suena la campana indicando el fin del recreo.
Javiera loyola recreo
Un niño come un pan con mantequilla y jamón durante el recreo, juega con sus amigos y conversan sobre películas y programas. Corre a formar la fila cuando suena el timbre, sintiendo tristeza porque el recreo se acaba pero también diversión por llegar primero al salón.
El recreo
El niño sale corriendo de clases con sus amigos para jugar fútbol en un rincón del patio. Juega solo con un grupo fijo de 7 compañeros, conversando sobre dibujos animados y fútbol. Se siente feliz durante el recreo, aunque a veces hay choques por la cantidad de niños jugando en el mismo espacio.
los recreos
El alumno sale de la sala caminando y se junta con sus amigos fijos durante el recreo. Comen colaciones como yogurt o galletas y juegan a correr o esconderse mientras conversan sobre programas de televisión o videos. Se sienten felices la mayor parte del recreo hasta que suena el timbre, momento en que vuelven a clases con enojo porque el recreo terminó. Un posible inconveniente es la demora en comprar la colación.
Comportamiento en los recreos
El resumen describe las actividades y comportamientos típicos de una niña durante el recreo en la escuela primaria. La niña come una leche y galletas como colación, juega a las escondidas con compañeras, habla con ellas sobre la clase y juega a diversos juegos en el patio o gradas. Cuando suena la campana, corre rápidamente de vuelta al salón de clases entusiasmada por aprender.
Los recreos (2) vanessa
Vanessa sale de clases caminando para comprar una colación de una galleta y un jugo. Ella juega, salta y canta durante el recreo sin usar su celular. Vanessa siempre juega a la pillada con sus tres amigas, con quienes conversa sobre cantantes favoritos. Se instalan en una banca del segundo piso hasta que suena el timbre y Vanessa corre de vuelta al aula, aunque a veces se siente aburrida porque el recreo se le hace corto.
Actividad
El resumen describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo. Salen corriendo de clases para jugar fútbol con sus amigos. Comen galletas o yogurt. Usan sus celulares para jugar videojuegos. Se sienten felices jugando pero pueden golpearse. No muestran interés en estudiar durante el recreo.
actividad2
El resumen describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo. Salen corriendo de clases para jugar fútbol con sus amigos. Comen galletas o yogurt. Usan sus celulares para jugar videojuegos. Se sienten felices jugando pero pueden golpearse. No muestran interés en estudiar durante el recreo.
Actividad
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Recreos1313
El estudiante come su colación de pan con palta y jamón junto a sus amigos en la escalera durante el recreo. Habla con sus amigos fijos sobre los huevitos que recibieron, pero no juegan a nada, solo conversan. Se siente feliz de estar con sus amigos fuera de la sala, aunque a veces se ensucia con la palta.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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RECREOS1A
- 1. RECREOS
- 2. • EL ALUMNO VA AL PATIO ¿QUE ES LO PRIMERO QUE HACE EL ALUMNO AL SALIR DE LA SALA DE CLASES ?
- 3. • EL ALUMNO SALE CAMINANDO ¿¿CÓMO SALE DE LA SALA?
- 4. • SI , CHIQUITIN SORPRESA – PAN – FRUTA - JUGO ¿COME ALGUNA COLACIÓN? ¿QUÉ COME?
- 5. • CORRER ¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDAD REALIZA?
- 6. • EL NO LO UTILIZA ¿UTILIZA SU CELULAR DURANTE EL RECREO? ¿PARA QUÉ LO USA?
- 7. • NO , SE JUNTA CON DIFERENTES COMPAÑEROS ¿TIENE UN GRUPO DE AMIGOS FIJO DURANTE LOS RECREOS?
- 8. • DE LAS COSAS QUE HACEN DIA A DIA , DE LAS NOTAS , DE PRUEBAS O DE JUEGOS ¿DE QUÉ CONVERSAN?
- 9. • A LA ESCONDIDA - CARTAS ¿A QUÉ JUEGAN?
- 10. • EN EL PATIO (PRINCIPALMENTE FUERA DEL CASINO) ¿DÓNDE SE INSTALAN?
- 11. • EL ALUMNO SE FORMA CON SUS DEMAS COMPAÑEROS PARA HACER INGRESO A LA SALA DE CLASES ¿QUÉ HACE EL ALUMNO CUANDO SUENA EL TIMBRE?
- 12. • SI SE ENCUETRA MUY ALEJADO DEL LUGAR DONDE HACEN LA FORMACION EL TIENDE A CORRER ¿CUÁL DIRÍAS QUE ES SU REACCIÓN AL ESCUCHAR EL TIMBRE?
- 13. • SE ORDENA Y PONE ATENCION ¿CUÁL ES SU ACTITUD AL MOMENTO DE VOLVER A LA SALA?
- 14. • LIBRE Y FELÍZ ¿CÓMO CREES QUE SE SIENTE LA MAYOR PARTE DEL RECREO?
- 15. • EL NO DEJARLO IR AL 1 PATIO ¿QUÉ PERCIBES COMO UN INCONVENIENTE PARA ÉL/ELLA DURANTE EL RECREO?
- 16. • COMO SE COMPRORTAN LOS NIÑOS EN LOS DIFERENTES RECREOS ¿QUÉ TIPO DE COSAS NO HABÍAS NOTADO ANTES?
- 17. • COMO SE COMPORTAN LOS ALUMNOS A LA HORA DE LA FORMACION ¿CUÁLES FUERON TUS MAYORES SORPRESAS?
- 18. • NO VI NINGUNA OPORTUNIDAD ¿HAY OPORTUNIDADES OCULTAS A LA VISTA?