Las Herramientas Web 2.0 y su Uso Educativo

1. O. Omar Edwin Pérez Padilla
Agosto 8 de 2019.
LAS HERRAMIENTAS
WEB 2.0
Y SU USO EDUCATIVO

2. USOS EDUCATIVOS
La Web 2.0 constituye un nuevo paradigma para la
Educación a Distancia.
Enriquece las opciones educativas al incorporar
recursos tecnológicos de:
• Información
• Comunicación

3. DE INFORMACIÓN
RECURSOS DIGITALES

4. Herramientas para acopio de
información y su Uso Educativo
•Publicaciones Electrónicas: Posibilitan al estudiante la
consulta de información a través de Revistas, Libros, Periódicos, Reportes,
Videos y Sitios de Comunicación Institucional.
•Bibliotecas Digitales: Son repositorios digitalizados de acervos.
Permiten al educando acceder a información especializada.
•Bibliotecas Electrónicas: Dado que disponen de sistemas de
automatización y cuentan con sistemas de telecomunicaciones facilitan a
los alumnos el acceder a su información en formato electrónico, de
manera remota o local.
•Mediatecas Digitales: En tanto repositorios digitales, albergan,
organizan y proveen a los estudiantes recursos digitales de diversa índole
como Galerías de imágenes, Archivos de video y audio, Simuladores,
Libros digitales, para el cumplimiento de sus tareas académicas.

5. DE COMUNICACIÓN
RECURSOS DIGITALES

6. Herramientas para la comunicación y
su Uso Educativo
Por el tipo de interacción en el tiempo, los recursos digitales en
materia educativa, pueden ser de dos tipos:
• RECURSOS SINCRÓNICOS.
El Chat y la Videoconferencia, constituyen dos instrumentos
estupendos, por la cercanía virtual que generan entre el docente
/asesor y los alumnos. El Chat, por lo demás, permite dejar constancia
de los diálogos en línea. La Videoconferencia contribuye a la
orientación sobre la marcha del proceso formativo.
• RECURSOS ASINCRÓNICOS.
Los correos y los Foros de Discusión ejemplifican estos recursos. Su
formato mediante mensajes, permite al educando su lectura y
respuesta sin necesidad de estar conectado al mismo tiempo que sus
interlocutores compañeros o docentes.

7. EL CAMBIO DE VISIÓN
LA EVOLUCIÓN DE LA
RED

8. EN QUÉ CONSISTIÓ EL CAMBIO:
LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0, CONSTITUYEN EL
PASO DE LA RED A LA RED DE REDES.
EL CAMBIO DE VISIÓN:
En la Web 2.0 se abren los espacios
activos para la colaboración y el
intercambio de información.

9. LOS 7 PRINCIPIOS DE LAS
APLICACIONES WEB
DE ACUERDO CON O’REILLY
1. La Word Wide Web como plataforma de trabajo.
2. El aprovechamiento de la inteligencia colectiva.
3. La gestión de las bases de datos como competencia básica.
4. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software.
5. Los modelos de programación ligera junto con la búsqueda de la
simplicidad.
6. El software no limitado a un solo dispositivo.
7. Las experiencias enriquecedoras de los usuarios.

10. DE LA WEB 2.0
ENFOQUE EDUCATIVO

11. CARACTERÍSTICAS DEL
USO EDUCATIVO DE LA WEB 2.0
• SON HERRAMIENTAS DE CARÁCTER COLABORATIVO.
• POSEEN UN ALTO POTENCIAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
• PROPICIAN LA INTERACTIVIDAD ENTRE EL DOCENTE Y EL
ALUMNO.
• DEMANDAN LA NECESARIA CONECTIVIDAD PARA SU USO.
• LA GRATUIDAD DE LAS APLICACIONES CONSTITUYE UN
FACILITADOR EN EL ACCESO DE LOS USUARIOS, TANTO
ALUMNOS COMO DOCENTES.

12. LOS EFECTOS EN EL ENTORNO
EDUCATIVO
IMPLANTACIÓN DE LA
WEB 2.0

13. EFECTOS
DE LA
IMPLANTACIÓN
• GENERA CAMBIOS DE ROL EN EL EDUCADOR.
• IGUALMENTE PROPICIA CAMBIOS DE ROL EN EL EDUCANDO.
• INDUCE A PASAR DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL, A LA
ESTRATEGIA DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
• DEMANDA EL ENTENDIMIENTO DE NUEVAS METODOLOGÍAS Y
ESTILOS DE APRENDIZAJE.
• REQUIERE UNA NUEVA FORMACIÓN / ENFOQUE DE LOS
DOCENTES.
• IMPLICA EL DESARROLLO DE NUEVAS COMPETENCIAS EN LOS
DOCENTES.

14. UNAM
C U A E D
Curso
“Recursos Digitales de Información y
Comunicación para la Educación a Distancia.”
Ciudad Universitaria
Agosto de 2019.