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Recursos educativos web 2.0
- 1. RECURSOS EDUCATIVOS WEB2.0 DIPLOMADO: “INTRODUCCIÓN A LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE” ASESOR: LILIA GABRIELA VELÁZQUEZ GUEVARA GRUPO: 25 PARTICIPANTE: KARLA GRISELDA ROJAS CORTÉS 23 - JULIO - 2014
- 2. ¿QUÉ SON LOSRECURSOS WEB 2.0? El cambio de un modelo de internet donde los contenidos son estáticos a otro donde éstos se vuelven dinámicos es lo que se ha venido a llamar en el mundo de la red “el paso de la web 1.0 a la web 2.0”. Es decir, el surgimiento de una serie de herramientas que nos permiten poner en movimiento la información, indexarla y gestionarla más fácilmente. En la web 1.0 nos encontrábamos con páginas realizadas de tal forma que su contenido no podía ser trasladado de un lugar a otro generando conversación. Eran páginas frías porque llegábamos a ellas y no sabíamos bien cuando era la última vez que se habían actualizado ni si alguien más se había remitido a ellas anteriormente. En la actualidad internet está sufriendo una revolución comparable a la de su nacimiento, caracterizada porque ahora son los usuarios, sin necesidad de grandes conocimientos técnicos, los que están creando la web de forma colaborativa, gracias a herramientas que permiten compartir direcciones de páginas web, sindicar contenidos, crear podcast, almacenar y compartir archivos de todo tipo, crear blogs o páginas web de forma fácil y rápida o incluso disponer de un completo sistema operativo online. Y todo ello, haciendo uso de potentes aplicaciones gratuitas de fácil uso, que no necesitan realizar ninguna instalación en el ordenador, válidas para cualquier sistema operativo y accesibles desde cualquier lugar. Son aplicaciones que mejoran a medida que más usuarios las utilizan y que pueden convertirse en el medio ideal para intercambiar experiencias con compañeros o para trabajar con nuestro alumnado en entornos colaborativos. En la mayoría de los casos encontraremos aplicaciones que realizan funciones semejantes:, por ejemplo podremos abrirnos cuentas de correo en gmail, yahoo, hotmail, etc.; crear, almacenar y compartir documentos en google docs, vídeos en youtube, google vídeo, etc.; crearnos un blog en blogger o en wordpress, etc..
- 3. CARACTERÍSTICAS DE LOSRECURSOS WEB 2.0 LA WEB ES UNA PLATAFORMA: Hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online. LA WEB ES FUNCIONALIDAD: Ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web. LA WEB ES SIMPLE: Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de pantallas más agradables y fáciles de usar. LA WEB ES LIGERA: La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares. LA WEB ES SOCIAL: Las personas crean la web mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online. LA WEB ES UN FLUJO: Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido. LA WEB ES FLEXIBLE: El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “long tail”, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso. LA WEB ES COMBINABLE: La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como google hace con las aplicaciones de google maps) permite a los individuos, que no tienen porque ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas. LA WEB ES PARTICIPATIVA: La web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alienta a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada. LA WEB ESTÁ EN NUESTRAS MANOS: El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces. Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la información.
- 4. REPERTORIO PERSONAL DERECURSOS EDUCATIVOS WEB 2.0
- 5. AGREGADOR BLOGLINES Es la maneramás rápida de encontrar y rastrear sitios web y blogs favoritos en tiempo real. Personalizar fácilmente el tablero de instrumentos con múltiples opciones de visualización, función de arrastrar y soltar, organización y widgets exclusivos. Recibe las últimas noticias en todos los temas y tendencias. http://www.bloglines.com/
- 6. ALMACENAMIENTO GOOGLE DRIVE http://norfipc.com/web/como-crear- sitio-web-gratis-subiendo-paginas- google-drive.html Es unode los principales servicios de internet dedicados a proveer espacio online para el almacenamiento de archivos: pueden ser estos libros, documentos, fotos, videos, etc.
- 7. BLOGS https://www.blogger.com/ BLOGGER https://educarparasercompetente.blogspot.com/ Permite crear ydifundir contenidos basados en el aprendizaje de pequeños descubrimientos, fomenta la lectura comprensiva en formato digital, añade diferentes medios de estudio (videos imágenes, links, etc.), y promueve el aprendizaje colaborativo.
- 8. AUDIO Y PODCAST TINYSONG Permitecompartir enlaces de canciones para enriquecer contenidos curriculares con audio, y además tenemos la opción de formar nuestra propia radio escolar, mismo que motiva al alumnado y fomenta la percepción auditiva. http://www.tinysong.com/
- 9. VIDEO Y TV https://plus.google.com/hangouts/ HANGOUTS/ YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=9uMXhrQRm_I&feature=player_embedded karlagrojasc@gmail.com Facilita el intercambio del aprendizaje mediante una conversación en tiempo real a través de la red, mediante mensajería instantánea o videoconferencia. Se pueden mostrar fotos, videos, links a páginas web interesantes sobre el tema, etcétera.
- 10. CURSOS EN LÍNEA MOODLE http://educacionvirtual.jalisco.gob.mx/formacion- continua/course/view.php?id=47 Permitela preparación profesional en línea, en donde el estudiante es proactivo al gestionar su propio aprendizaje en aulas virtuales.
- 11. WIKIS WIKISPACES http://creandowikis.wikispaces.com/ http://equipoazuliava.wikispaces.com/ Otorga la granoportunidad de trabajar colaborativamente sobre algún tema de interés. Potencia la creación de “círculos de aprendizaje”.
- 12. REDES SOCIALES FACEBOOK https://www.facebook.com/groups/293171230849212/ Representa unagran utilidad para socializar mediante la web. Permite una conexión con nuestro entorno. Se utiliza también para compartir información como videos, fotos o links de páginas web interesantes.
- 13. COMUNICACIÓN SKYPE https://secure.skype.com/portal/overview?intsrc=clien t-_-windows8_9-_-1.9-_-go-my-account Permite una comunicaciónen tiempo real, lo que facilita el intercambio de mensajería instantánea por medio del chat y la opción de la video llamada.
- 14. GRÁFICOS Y DIAGRAMAS GLIFFY http://www.gliffy.com/ Esun recurso muy útil para crear mapas conceptuales o cualquier tipo de diagrama que clarifique algún tema o concepto de manera creativa.
- 15. PRESENTACIONES SLIDESHARE http://www.slideshare.net/ Da la opciónde publicar presentaciones hechas en Power Point y también descargar otras como material de apoyo sobre algún tema de nuestro interés.
- 16. MODELOS DE CMI (COMPETENCIASPARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN) WEBQUEST https://sites.google.com/site/cuidandomiplanetatierra/ Permite llevar a cabo actividades utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, para realizar la tarea, se enfoque en la utilización de los recursos y no en buscarlos. Están especialmente diseñadas para que el alumno desarrolle habilidades esenciales para utilizar apropiadamente la información que encuentra, es decir, para clasificarla, organizarla, analizarla y sintetizarla correctamente, con el objeto de generar con ella y apoyándose en Herramientas Informáticas y otros recursos, un producto nuevo.
- 17. BUSCADORES GOOGLE www.google.com Ofrece la oportunidadde conocer diferentes fuentes de información, buscar en distintos sitios para compararla, optimiza el tiempo de búsqueda en internet y además permite enriquecer los contenidos curriculares.
- 18. CONCLUSIÓN Cuando hacemos mencióna la web 2.0 nos referimos a la filosofía de compartir, de participar en grupo para la elaboración de diversos recursos o documentos. Para que el ideal de web 2.0 tenga éxito dentro del proceso formativo, debemos de formar al profesorado desde la propia metodología de la enseñanza, para luego formarlo en herramientas específicas sobre el uso de la web 2.0. Es decir, debemos de pasar de la clase magistral con recursos tecnológicos a la clase de metodología participativa y colaborativa con recursos tecnológicos.