Este documento define los recursos naturales y clasifica los tipos de recursos naturales en renovables y no renovables. Los recursos renovables como el agua, la biomasa y los bosques pueden regenerarse a una tasa mayor que la de su uso. Los recursos no renovables como el petróleo, el carbón y los minerales tienen cantidades fijas que no pueden regenerarse rápidamente. El documento también discute la conservación y protección de los recursos naturales y la biodiversidad.
Nombre Autor (a): Fernanda Coronado León
Curso: V Semestre B
Sector de Aprendizaje: Estudio y comprensión de la sociedad
Objetivo Fundamental: Apreciar los efectos de la acción del hombre sobre su entorno y emitir juicios fundados al respecto.
Contenido Mínimo: Relación sociedad-paisaje: valoración de los procesos de producción agropecuaria y forestal, urbanización, construcción de áreas verdes, erosión, contaminación y reservas naturales.
Breve descripción del Proyecto:
El presente proyecto va dirigido a alumnos entre 9 y 10 años, por tanto se focaliza en llamar la atención de los educandos, para esto se utilizó un dibujo animado auténtico para ellos, complementado con audio, videos, fotografiass, planillas ricas en un diseño personalizado y abundante colorido, sin caer en excesos. Es importante señalar que además de ser una herramienta complementaria para una clase, también este puede ser utilizado por el alumno desde su hogar, puesto que cada diapositiva está reforzada por indicadores que nos señala lo que debemos hacer.
Nombre Autor (a): Fernanda Coronado León
Curso: V Semestre B
Sector de Aprendizaje: Estudio y comprensión de la sociedad
Objetivo Fundamental: Apreciar los efectos de la acción del hombre sobre su entorno y emitir juicios fundados al respecto.
Contenido Mínimo: Relación sociedad-paisaje: valoración de los procesos de producción agropecuaria y forestal, urbanización, construcción de áreas verdes, erosión, contaminación y reservas naturales.
Breve descripción del Proyecto:
El presente proyecto va dirigido a alumnos entre 9 y 10 años, por tanto se focaliza en llamar la atención de los educandos, para esto se utilizó un dibujo animado auténtico para ellos, complementado con audio, videos, fotografiass, planillas ricas en un diseño personalizado y abundante colorido, sin caer en excesos. Es importante señalar que además de ser una herramienta complementaria para una clase, también este puede ser utilizado por el alumno desde su hogar, puesto que cada diapositiva está reforzada por indicadores que nos señala lo que debemos hacer.
Analizar las causas que originan el deterioro y perdida de los recursos naturales para, con base en el conocimiento científico, dar soluciones que garanticen la conservación
de la biodiversidad y el manejo sustentable de los recursos naturales presentes en los ecosistemas objeto de estudio.
Existe algo que es fundamental para la vida del planeta y que poco conocemos a fondo para valorar su importancia : No estoy hablando del reciclaje ni tampoco de la importancia de reutilizar, pero tiene una incidencia fundamental en la flora y fauna del planeta: los recursos naturales.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DEARAGUA
VICERRECTORADOACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICASY JURÍDICAS
ESCUELA DE DERECHO
RECURSOS NATURALES
Participante:
Yomaira Muñoz
C.I.:V-14.186.028
Profesora:
Carmen Marin
Curso:
Educacion para la sostenibilidad
2. RECURSOS NATURALES
Es un bien o un servicio proporcionado por la
naturaleza sin alteraciones por el ser humano.
Desde el punto de vista de la economía, los
recursos naturales son valiosos para las
sociedades humanas por contribuir a su
bienestar y a su desarrollo de manera directa
(materias primas, alimentos, minerales) o
indirecta (servicios y más) .
En economía se consideran recursos a todos aquellos medios que
contribuyen a la producción y distribución de los bienes y servicios usado
por los seres humanos. Los economistas entienden que varios que varios
tipos de recursos son escasos frente a la amplitud y diversidad de los
deseos humanos, que es como explican las necesidades. Posteriormente, se
define a la economía como la ciencia que estudia las leyes que rigen la
distribución de esos recursos entre los distintos fines posibles.
3. CONSERVACION
Es el sistema de manejo del
recurso tierra, practica que
busca conservar, proteger
es el sistema de manejo del
recurso tierra, práctica que
busca conservar, proteger y
restaurar los hábitats de las
plantas y animales
silvestres para prevenir su
extinción, la fragmentación
de hábitats y la reducción
de la distribución
geográfica.
4. TIPOS DE RECURSOS HUMANOS
De acuerdo a la disponibilidad en tiempo, tasa de generación (o regeneración) y rimo de uso o
consumo, los recursos naturales, se clasifican en: renovables y no renovables,
5. RENOVABLES
Son aquellos que no se agotan con su
utilización, debido a que vuelven a su
estado original o se regeneran a una tasa
mayor a la tasa con que los recursos
disminuyen mediante su utilización y
desperdicios. Esto significa que ciertos
recursos renovables pueden dejar de serlo si
su tasa de utilización es tan alta que evite
su renovación, en tal sentido debe
realizarse el uso racional e inteligente que
permita la sostenibilidad de dichos
recursos. Dentro de esta categoría de
recursos renovables encontramos el agua y
la biomasa (todo ser viviente)-
Algunos son: Bosque,Viento, Radiación Solar, Energía Hidráulica,
Energía Geotérmica, Madera, y Productos de Agricultura como
Cereales, Frutales,Tubérculos, Hortalizas, Desechos de Actividades
Agrícolas…
6. NO RENOVABLES
Son recursos naturales que no
pueden ser producidos, cultivados,
regenerados o reutilizados a una
escala tal que pueda sostener su tasa
de consumo. Estos recursos
frecuentemente existen en
cantidades fijas ya que la naturaleza
no puede crearlos en periodos
geológicos cortos.
Algunos de los recursos no renovables son: el carbón, el petróleo, los
minerales, los metales, el gas natural y los depósitos de agua
subterránea, en el caso de acuíferos confinados sin recarga.
7. PROTECCIÓN
La biología de la conservación
es el estudio científico de la
naturaleza y del estado de la
biodiversidad de la tierra con el
objetivo de proteger las
especies, sus hábitats y los
ecosistemas para evitar tasas de
extinción excesivas. Es una
materia interdisciplinaria de las
ciencias, la economía y la
practica del manejo de los
recursos naturales. El termino
biología de la conservación fue
introducido como titulo de una
conferencia realizada en la
Universidad de California en San
Diego en Jolla, California en
1978 organizada por los
biólogos Bruce Wilcox y Michael
Soulé.