Este documento define las redes sociales y describe sus características principales. Explica que las redes sociales son formas de interacción social entre personas, grupos e instituciones y que están basadas en los usuarios, son interactivas e impulsadas por la comunidad. Además, clasifica las redes sociales en analógicas u offline y digitales u online, y estas últimas en horizontales, verticales y mixtas. Finalmente, discute los usos potenciales de las redes sociales en el aula.

1. Redes Sociales

2. ¿Qué es una Red Social?
Red Social
son
Formas de
interacción social
entendidas como
Intercambio
dinámico
entre
personas, grupos e
instituciones
en
contextos de
complejidad

3. Características
Están basadas en el usuario
Las redes sociales son
construidas y dirigidas por
los mismos usuarios, quienes
además las nutren con el
contenido.

4. Características
Son Interactivas
Las redes sociales poseen
además de un conjunto de salas
de chat y foros, una serie
aplicaciones basadas en una de
red juegos, como una forma de
conectarse y divertirse con los
amigos.

5. Características
Impulsado por la comunidad
Las redes sociales no sólo
permiten descubrir nuevos
amigos sobre la base de
intereses, sino que también
permiten volver a conectar con
viejos amigos con los que se ha
perdido contacto desde muchos
años atrás.

6. Características
Establecen Relaciones
Las redes sociales permiten que
el contenido publicado por un
usuario prolifere a través de una
red de contactos y sub-
contactos mucho más grande de
lo que se pueda imaginar

7. Características
Emoción por encima del
contenido
Las redes sociales permiten
comunicarse directamente con
un círculo de amigos que pueden
ofrecer una gran cantidad de
apoyo en una situación
incontrolable.

8. Tipos de Redes Sociales
Según Burgueño (2009)
Analógicas o Sin mediación de aparatos
Redes sociales o sistemas electrónicos
Off-Line
Digitales o Se desarrollan a través de
Redes sociales medios electrónicos
On-Line

9. Tipos de Redes Sociales
Redes Sociales On-Line
Según su público objetivo y temática
Redes Sociales Horizontales
Dirigidas a todo tipo de
usuario y sin una temática
definida. Se basan en una
estructura de celdas
permitiendo la entrada y
participación libre y
genérica sin un fin
definido, distinto del de
generar masa.

10. Tipos de Redes Sociales
Redes Sociales On-Line
Según su público objetivo y temática
Profesionales
Redes Sociales Verticales
Concebidas sobre la base
De Ocio
de un eje temático
generador. Su objetivo es el
de congregar en torno a
una temática definida a un
Mixtas
colectivo concreto. Pueden
ser: profesionales, de ocio y
mixtas

11. Tipos de Redes Sociales
Redes Sociales On-Line
Por el sujeto principal de la relación
Redes Sociales Humanas
Fomentan las relaciones
entre personas uniendolas
según su perfil social y en
función de sus
gustos, aficiones, lugares
de trabajo, viajes y
actividades.

12. Tipos de Redes Sociales
Redes Sociales On-Line
Por el sujeto principal de la relación
Redes Sociales de Contenidos
Fomentan las relaciones
uniendo perfiles a través
del contenido publicado, los
objetos que posee el
usuario o los archivos que
se encuentran en su
ordenador.

13. Tipos de Redes Sociales
Redes Sociales On-Line
Por el sujeto principal de la relación
Redes Sociales Inertes
Su objeto es unir
marcas, automóviles y
lugares. Entre estas redes
sociales destacan las de
difuntos, siendo éstos los
sujetos principales de la
red.

14. Tipos de Redes Sociales
Redes Sociales On-Line
Por su localización geográfica
Redes Sociales Sedentarias
Se transforma en función
de las relaciones entre
personas, los contenidos
compartidos o los eventos
creados.

15. Tipos de Redes Sociales
Redes Sociales On-Line
Por su localización geográfica
Redes Sociales Nómadas
Se componen y recomponen
a tenor de los sujetos que se
hallen geográficamente
cerca del lugar en el que se
encuentra el usuario, los
lugares que haya visitado o
aquellos a los que tenga
previsto acudir.

16. Uso de las Redes
Sociales en el aula
Según Burgueño (2008)
Permiten centralizar en un único sitio todas las actividades
docentes, profesores y alumnos de un centro educativo
Mejoran el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear
sus propios objetos de interés, así como los propios del
trabajo que requiere la educación
Facilitan la coordinación y trabajo de diversos grupos de
aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una
asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos
apropiados.

17. Uso de las Redes
Sociales en el aula
Según Burgueño (2008)
Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre
profesores y alumnos.
Aumento del sentimiento de comunidad educativa para
alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que
producen.
Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de
los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde
puedo llegar.

18. Créditos
Wenddys Johana Martínez
UPC
Colombia
wenddysmartinez@gmail.com