Usos periodísticos de Twitter - Casos y experimentaciónEmiliano Cosenza
Algunos usos periodísticos de Twitter: investigación, tiempo real e interacción con la audiencia. Casos de medios online argentinos y una experimentación que realicé en el Taller de Experimentos periodísticos en Internet de la Fundación de Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI).
En esta presentación se describe algunas características de Facebook, de igual forma se da a conocer herramientas para un mejor uso de esta red social.
Espero les sea de utilidad.
Usos periodísticos de Twitter - Casos y experimentaciónEmiliano Cosenza
Algunos usos periodísticos de Twitter: investigación, tiempo real e interacción con la audiencia. Casos de medios online argentinos y una experimentación que realicé en el Taller de Experimentos periodísticos en Internet de la Fundación de Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI).
En esta presentación se describe algunas características de Facebook, de igual forma se da a conocer herramientas para un mejor uso de esta red social.
Espero les sea de utilidad.
Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.
Os dejo slideshare de presentación del tema: Redes Sociales 1a parte: Twitter vs. Facebook, del taller de blogs, elaborado a partir de mi experiencia y la de otros internautas. Contiene multitud de referencias a aspectos particulares de cada temática. En pocas semanas estará disponible la segunda parte, sobre redes alternativas, comunidades online y visión crítica.
Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.
Os dejo slideshare de presentación del tema: Redes Sociales 1a parte: Twitter vs. Facebook, del taller de blogs, elaborado a partir de mi experiencia y la de otros internautas. Contiene multitud de referencias a aspectos particulares de cada temática. En pocas semanas estará disponible la segunda parte, sobre redes alternativas, comunidades online y visión crítica.
Favorecen la llegada de nuevos clientes muy bien segmentados.
Además, éstos suelen ser más fieles al haber llegado a la empresa
a partir de la recomendación de algún miembro de la red social
Promoción de servicios de información en las redes sociales: Cómo difundir nu...Jose Luis Menéndez
Este documento recoge los materiales utilizados en una Comunidad de prácticas sobre promoción de servicios de información en las redes sociales. Se plantea como una guía para profundizar en cómo utilizar las herramientas de la web social en los programas de marketing y promoción de servicios de información. Se muestran experiencias concretas de buenas prácticas abordadas desde bibliotecas y centros de documentación en redes sociales.
Exposicion de las aplicaciones en Internet utiles para una organización. Asignatura de Sistema de Información en la Empresa. Universidad Central de Venezuela. 2007-2 UCV.
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Uno de los grandes focos de preocupación en el ecosistema social media es la presencia de contenidos ofensivos, discriminatorios o violentos que se dirigen a distintos colectivos. La diversidad de formas de manifestación hacen complicado su legislación y también control, argumentando además que medidas para limitarlo pueden llevar a coartar la Libertad de expresión o la censura. Es necesario un ejercicio de responsabilidad que limite la visibilidad de estos mensajes y conocer mecanismos de protección para los usuarios afectados por un problema que hunde sus raíces en cuestiones que van más allá del desarrollo tecnológico.
En este webinar hablaremos sobre los principales elementos de dinamización del trabajo online, la sabiduría de los grupos; compartiremos algunos consejos para hacer presentaciones online efectivas y analizaremos las principales características de la comunicación actual (joven, online). Más en https://dreig.eu
En temps de canvi ens plantegem com la personalització, l´increment del contacte amb el professor a través de les tutories, les flipped classrooms, poden ser la clau d´una educació postpandèmia que ens millori. També és el moment de la integració de les xarxes socials a les aules: els entorns personals d´aprenentatge com element de les tecnologies enteses com a mecanismes d´empoderament i participació, són elements clau, també, d´aquest canvi.
Por fin y gracias a los contenidos abundantes en Internet, a los entornos personales de aprendizaje pero sobre todo a la especial interacción entre personas (profesores y alumnos, alumnos y alumnos, profesores y profesores), del aprendizaje, extendiendo a través de los mecanismos de comunicación virtual el concepto ahora central de tutoría, podemos empezar a hablar de una nueva educación, a la que podemos llamar si pensamos en esa personalización, ya, realmente, Educación 3.0. Tutorías, personalización e Identidad conectada.., apostamos porque sí, es su Momento.
Escuela y educación post-pandemia, lo que viene en educación. Propuestas para una educación mejor de la mano de las tecnologías y con el pretexto del aislamiento social durante el Covid19
Problemas y soluciones de la Internet actual, 30 años después. Deepfakes, fakes, Burbujas informativas, Echo chambers, Aislamiento, Trashtubing, Privacidad, medio ambiente, entre otros. Blockchain, educación, entre otros como soluciones.posibles.
43è Espai de Gestió del Coneixement. Internet, 25 anys després (27 de gener de 2020). 43è Espai de Gestió del Coneixement
Internet ha suposat una evolució en aspectes trascendentals per la humanitat, como ho són la sociabilitat, l’organització entre persones o la llibertat. A més de destacar aquests aspectes, parlarem durant la ponència d’algunes de les problemàtiques de la societat postdigital, tal com la desconnexió entre els entorns de joves i adults (nàufrags digitals), els continguts escombraria (trashtubing), les notícies falses, les bombolles informatives, el pànic a la desconnexió, la dependència de les gratificacions més immediates o la insensibilització envers els problemes que no ens són propis. Destacarem, per últim, quines estratègies podem desenvolupar per intentar minimitzar tots aquests efectes.
¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)Dolors Reig (el caparazón)
Analizamos las principales características culturales, en valores, cognitivas, sociales, de los denominados genZ y cómo potenciar sus potencialidades en las aulas. Educación 2.0, Gamificación, Transmedia, Realidad virtual, Flipped Classrooms. Proponemos formar a los antes alumnos - ahora participantes para una utilización ética de los medios sociales que cambie el mundo a mejor. Trashtubing vs. Goldtubing, los influencers que de verdad queremos.
Recopilación de estudios acerca de las diferencias entre generación Y y generación Z, con objetivos educativos, de marketing, social media, psicología del consumidor, sociología, psicología social
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Tiempo de lectura estimado: 15 minutos.
Redes sociales 1: Twitter, Facebook
2 modelos de negocio
2 formas de entender
2 formas de vivir la red
Facebook: red social
Twitter: red de fuentes
2. Redes sociales 1: Resumen de la presentación
1. Twitter vs. Facebook: diferencia fundamental
2. Web 2.0: definición
3. Redes sociales: definición
4. Popularidad de las distintas redes
5. Facebook, características
5.1: Economía, publicidad
5.2: Activismo, política
5.3: Evolución en el mercado hispano
6. Twitter, características.
6.1: Twitter, otras características y metáforas: being
digital.
6.2: Metáforas, ejemplos, usos espontáneos de twitter.
6.3: Herramientas, recursos, complementos.
7. Webgrafía: referencias, ampliación.
8. Avance Redes Sociales 2 y despedida.
3. Fuentes = Redes: web 2.0
Construcción social de la información:
el usuario busca y a la vez genera
contenido.
La diferencia entre fuente y red de
difusión se diluye.
El conocimiento es compartido
4. Es una nueva forma
REDES SOCIALES de vida. Hace un
tiempo no hubiese sido
posible tener amigos e
interactuar con ellos si
físicamente residieran
en otro lugar
5. Las nuevas redes sociales
presentan un desafío interesante
para los economistas. ¿Hasta que
punto se comportan como el resto
de las redes, como las de
telecomunicaciones? Estas últimas
se benefician de lo que se conoce
como la Ley de Metcalfe, que
sostiene que el valor de una red es
proporcional al cuadrado del
número de sus usuarios.
En el caso de las redes sociales, su
futuro no parece el de una red
única sino el de miles de redes o
pequeñas comunidades, como en la
propia realidad.
6. 1.Facebook, a un solo paso de la realidad
Facebook es uno de los 10 sitios con más tráfico de la red (20.000.000
usuarios registrados noviembre 2007)
El nombre del sitio hace referencia al boletín que la administración de
muchas universidades entrega a los estudiantes de primer año, con la
intención de ayudarles a que se conozcan más entre ellos. Se trata de
mapear todas las conexiones sociales que existen en el mundo y
ofrecer aplicaciones para que la gente ejecute esas conexiones online
a través de Facebook.
Sus APPS, aplicaciones de terceros, son numerosas y emulan distintas
facetas de la realidad. Son MEMES para no-geeks CENTRALIZADOS.
SU TARGET (objetivo de mercado) son personas NO ALFABETIZADAS
DIGITALMENTE.
CRÍTICA: Discusión sobre Privacidad Control Social en Facebook:
Ver video en inglés, (11, en inglés, gracias, JBO, compañero en twitter
).
Facebook como red para encontrar trabajo
7. Facebook: Economía, publicidad:
Facebook Social Ads, el nuevo y esperado sistema publicitario de Facebook:
El sistema se centra en tres pilares: Facebook Pages, Social Ads y
estadísticas detalladas; pero, podríamos reducirlo en una oración:
convertir a la empresa en un usuario más. Lo que tiene sentido cuando
hablamos de una red social.
Facebook Pages (modelo Myspace) permitirá a una empresa o banda de
música tener su página personal en Facebook -asimilable al perfil de los
usuarios- y así relacionarse con ellos directamente. Allí podrá dejarse
mensajes, postear videos, fotos, agregar aplicaciones, etc. Todo el
movimiento producido luego se verá en el News Feed, incrementando el
tan preciado marketing viral.
En cuanto a Social Ads, la idea consta básicamente de introducir en
Facebook acciones producidas fuera de él, generando así una suerte de
“referidos de confianza” o “recomendaciones” entre usuarios.
Sobre las estadísticas, estas se ocuparán de captar el nivel de “buzz” que
una compañía está teniendo en Facebook, es decir, saber con precisión
cuan bien o mal funcionan sus anuncios y poder actuar en consecuencia
Facebook ofrece al mercado publicitario posibilidades de segmentación
del mercado, de oferta personalizada más allá de cualquier otro sistema.
Conscientes de su potencial, empresas como Microsoft han invertido en
Facebook. Su valor actual es de 15.000.000 de dólares
9. Facebook: evolución en el mercado hispano
Iniciativa crowdsourcing (esfuerzos
descentralizados y unificados)
traduccion al español: Lanzamiento
previsto Marzo 2008
En EEUU MySpace
sigue siendo el
primero, aunque su
descenso con
respecto al año
pasado (- 8%)
contrasta
claramente con el
crecimiento de
Facebook (+ 51 %)
lo que hace prever
que en un futuro
lejano es posible
que esta situación
se de la vuelta.
10. Twitter es un servicio de redes sociales y microblobbing
que permite a sus usuarios enviar mensajes con una
longitud máxima de 140 caracteres, vía sms, mensajería
instantánea, el sitio web de Twitter o aplicaciones. Estas
actualizaciones se muestran en la página de perfil del
usuario, y son también enviadas de forma inmediata a
otros usuarios.
Sus usos más habituales son:
1. Como una fuente y un recurso para la difusión de
noticias, a veces por parte de medios “oficiales”
2. Como forma de saber de qué se habla en la red.
3. Como una forma de estar al día con los amigos
4. Como diario de viaje
5. Para el seguimiento de las conferencias
6. Como una herramienta de relaciones públicas y
marketing
7. Como una herramienta de aprendizaje
8. Como un canal de información móvil (9, 13)
11. Twitter: Otras características y Metáforas: Being digital
Paradoja de twitter: exageración, producto innovador, no mantiene conexiones
con lo real. 100% geek. Enjuto mojamuto, p. Ej. Usa twitter.
Críticas: no es una red social sino un canal de comunicación.
Apropiación, uso espontáneo, innovación, herramienta curiosamente abierta en
cuanto al uso que le damos
Crecimiento previsible en la esfera hispana en 2008
Diseño gráfico impecable, personalizable. Para mi, 50% de su éxito
Simplicidad, minimalismo (filosofía “mac”)
No incluye adsense si estás registrado
Integración con blogs
Servicios móviles.
Tweitgeist: http://twitter.com/twitgeistr: Metatwitter, que actualiza cada
hora los términos más usados en twitter.
Originalidad de las aplicaciones, integrando recursos avanzados de la web 2.0
(Googlemaps)
No problemas de privacidad. Usos más profesionales: red profesional:
Filosofía de “Blogger”, el inventor es el mismo.
Twitter es una herramienta de red, de arquitectura más abierta que facebook.
En 2008, no contiene aún SPAM.
12. Metáforas, ejemplos, usos espontáneos de Twitter
Consejos de un usuario de Twitter
Ejemplo de Contextualiza. @nombreuser delante
Seguimiento de un de las respuestas.
evento por Twitter #contexto delante de los temas
Mensaje de error en twitter: Algún gato
está poniendo al día
Inmediatez: Twitter. Desabróchense los cinturones
Política 2.0, y vuelvan en un rato.
La agencias de viajes usan twitter con twitter
campañas
Twitter=Cultura geek
13. Herramientas, recursos, complementos
Twit Rank
Ranking de los 150 principales usuarios en función de la cantidad de seguidores
(followers), de la cantidad de usuarios seguidos (following) y de la cantidad de entradas
publicadas (updates).
TwitDir
Directorio de usuarios de Twitter. Permite búsquedas por palabras y ofrece un ranking de
los 100 principales usuarios clasificados según las categorías habituales (followed,
updaters, favouriters y followers).
Twittea
Comunidad española de usuarios de Twitter.
Twitter Blog
Blog oficial de Twitter.
Twitter Fan Wiki
Wiki no oficial que recoge información y aplicaciones sobre la herramienta, incluyendo
referencias en medios y estudios académicos.
TwitterBuzz
Servicio de monitorización de los enlaces externos más populares entre los usuarios de
Twitter que permite detectar las conversaciones más populares.
Twitterment
Motor de búsqueda por palabras clave.
TwitterPoster
Representación visual del grado de popularidad de usuarios de Twitter por países.
Twittertown
Comunidad no oficial de usuarios de Twitter. Portal de recursos y noticias sobre Twitter.
Twitterverse
Nube de etiquetas que permite detectar los términos más comunes utilizados en las
entradas de Twitter a lo largo de diversos períodos temporales.
14. Gracias por vuestra atención.
El caparazón
Twitter El caparazón de blogs, febrero 2008
Taller
Facebook dreig