1. El documento analiza las características de la generación Z, nacidos entre 1995 y 2010, comparándolos con los milenials.
2. Algunas características clave son que son nativos digitales acostumbrados a múltiples pantallas, se comunican a través de imágenes, y les preocupa la privacidad y el impacto ambiental.
3. También son más maduros y realistas que los milenials, centrados en crear contenido y trabajar para lograr un impacto positivo.
Inspirado en el escrito de Zygmunt Bauman, “Los retos de la educación en la modernidad liquida”, en la siguiente presentación se abordaran 4 de los retos en la educación que explica el autor al relacionarlos con su similitud al consumismo moderno y la naturaleza liquida en los mercados y la misma naturalidad de nuestras vidas. La muestra de los conceptos se hará mediante .gifs o videos, por lo que será preciso animar la presentación para evidenciar y explicar mejor el término que se aborde y dar lugar a nuevas y únicas interpretaciones…
Inspirado en el escrito de Zygmunt Bauman, “Los retos de la educación en la modernidad liquida”, en la siguiente presentación se abordaran 4 de los retos en la educación que explica el autor al relacionarlos con su similitud al consumismo moderno y la naturaleza liquida en los mercados y la misma naturalidad de nuestras vidas. La muestra de los conceptos se hará mediante .gifs o videos, por lo que será preciso animar la presentación para evidenciar y explicar mejor el término que se aborde y dar lugar a nuevas y únicas interpretaciones…
Como todos los años, en mi charla de clausura del Congreso Web de Zaragoza, intento resumir todo lo vivido en el escenario principal en forma de tweets. Este 2015 lo he vuelto a hacer. Aquí va la presentación utilizada.
El [POST] con mis conclusiones está disponible en bit.ly/CCB-CW15.
Publico mi presentación del 6 de junio de 2015 en el Congreso Web Zaragoza. Hablamos sobre "Cómo dar una vuelta de tuerca a los contenidos de tu blog" y puede presentar mi Guía de Estrategia de Contenido para Bloggers cuya descarga gratuita se puede hacer desde aquí: www.lisandrocaravaca.es
7 implementaciones avanzadas de Google Analytics que no aprovechas en tu nego...Semmantica
Conferencia impartida en Congreso Web el 08/06/2015 por Natalia Samperiz. Se habló de 7 implementaciones que pueden llevarse a cabo en Analyitcs para obtener datos adicionales que no se miden por defecto (caso del buscador interno) y para poder visualizar la información que nos ayuda a tomar decisiones.
Si quieres realizar un marketing de contenidos de calidad necesitas poder localizar en primer lugar las mejores fuentes. En esta presentación te propongo una metodología potente y algunas herramientas básicas para llevar la búsqueda de información a otro nivel.
CRM y Big Data: el nuevo cliente vitaminadoAndres Karp
Conferencia sobre CRM y Big Data y la nueva realidad del cliente vitaminado. En esta conferencia se hablo sobre las posibilidades que el Big Data aporta a la gestión de clientes mediante el CRM. Congreso Web Zaragoza 2015
Estudio de Neuromarketing realizado en la plataforma Biddus.com tras llevar a cabo un rediseño completo del ecommerce.
Ponencia realizada el 6 de Junio en el Congreso Web 2015 de Zaragoza.
Ponente: Sandra Navarro Lecina (@snl19), socia cofundadora de Flat 101 (www.flat101.es)
Análisis de GoogleBot con Google Analytics por Lino UruñuelaNatzir Turrado
¿Por qué es importante conocer como los buscadores rastrean tu sitio? ¿Qué hace Google Bot en tu web?
Lino Uruñuela (aka Errioxa) comparte una forma de hacerlo fácilmente con Google Analytics. Más info:
http://www.mecagoenlos.com/Posicionamiento/monotorizar-googlebot-con-google.php
SEO para E-COMMERCE por Natzir y Dani PinillosNatzir Turrado
SEO para E-commerce: Tres cosas a controlar en grandes portales ecommerce para su correcto posicionamiento. Taller impartido por Natzir Turrado y Daniel Pinillos durante el Congreso Web de 2015. Más info: http://www.analistaseo.es/posicionamiento-buscadores/frecuencia-rastreo/
Wordpress para Bloggers: De cero a héroemisstechin
Taller realizado en el Congreso Web 2015 dirigido a bloggers que tienen un blog que quieren mejorar, que quieren conocer nuevos módulos, etc. Se revisan las características imprescindibles que un blog debería tener y módulos recomendados.
Además, se analizan durante el taller 3 blogs de asistentes a Congreso Web.
Taller de WordPress sobre SEO, WPO y fidelización en Congreso WebAlberto López Bueno
Presentación del taller que impartimos en Congreso Web 2015 en el que ensañamos a cómo trabajar el SEO, optimizar el rendimiento y fidelizar a los usuarios en una web que trabaje con WordPress como CMS
Más información > http://wanatop.com/taller-de-wordpress-en-congreso-web-2015/
Recopilación de estudios acerca de las diferencias entre generación Y y generación Z, con objetivos educativos, de marketing, social media, psicología del consumidor, sociología, psicología social
Siete problemas que ya han resuelto los ecommerce de referenciaSemmantica
Conferencia en Congreso Web 2016 a cargo de Jesús Barón y Natalia Sampériz, de Semmantica, sobre datos relevantes que los ecommerce consultan sobre analítica web y analítica de ventas para obtener conclusiones que les ayuden a tomar decisiones de inteligencia de negocio.
¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)Dolors Reig (el caparazón)
Analizamos las principales características culturales, en valores, cognitivas, sociales, de los denominados genZ y cómo potenciar sus potencialidades en las aulas. Educación 2.0, Gamificación, Transmedia, Realidad virtual, Flipped Classrooms. Proponemos formar a los antes alumnos - ahora participantes para una utilización ética de los medios sociales que cambie el mundo a mejor. Trashtubing vs. Goldtubing, los influencers que de verdad queremos.
Como todos los años, en mi charla de clausura del Congreso Web de Zaragoza, intento resumir todo lo vivido en el escenario principal en forma de tweets. Este 2015 lo he vuelto a hacer. Aquí va la presentación utilizada.
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Inter spaces la inlfuencia de las redes sociales[autoguardado] copia1jarenasa
Es una presentación sobre las redes sociales y lo que influyen en nuestra vidas, desde los medios de comunicación hasta los trastornos que se les liga. tambien explica que es una red social y como hacer un buen usoi de hacer buen uso de ellas.
MILENIASL Y GENERACIONN Z.generaciones humanas,pdfAlfonsoMJ
Hasta el momento existen siete generaciones humanas, se clasifican en periodos de 20 años aproximadamente. Las tres primeras vivieron en medio de guerras, represión y crisis. Fueron pacientes, respetuosos, comprometidos y conformistas, callaban las injusticias.
Conferenci a prevencion en redes -ls2018Lea Sulmont
Compartir preocupaciones sobre la exposición de nuestros hijos ante la red.
Reconocer los diversos riesgos a los que están expuestos los niños y jóvenes en la navegación en entornos virtuales.
Identificar estrategias para fomentar en nuestros hijos una actitud crítica, que los lleve a buscar la información acertada, a crear contenidos de valor y a ignorar aquellos que no aporten nada positivo.
Uno de los grandes focos de preocupación en el ecosistema social media es la presencia de contenidos ofensivos, discriminatorios o violentos que se dirigen a distintos colectivos. La diversidad de formas de manifestación hacen complicado su legislación y también control, argumentando además que medidas para limitarlo pueden llevar a coartar la Libertad de expresión o la censura. Es necesario un ejercicio de responsabilidad que limite la visibilidad de estos mensajes y conocer mecanismos de protección para los usuarios afectados por un problema que hunde sus raíces en cuestiones que van más allá del desarrollo tecnológico.
En este webinar hablaremos sobre los principales elementos de dinamización del trabajo online, la sabiduría de los grupos; compartiremos algunos consejos para hacer presentaciones online efectivas y analizaremos las principales características de la comunicación actual (joven, online). Más en https://dreig.eu
En temps de canvi ens plantegem com la personalització, l´increment del contacte amb el professor a través de les tutories, les flipped classrooms, poden ser la clau d´una educació postpandèmia que ens millori. També és el moment de la integració de les xarxes socials a les aules: els entorns personals d´aprenentatge com element de les tecnologies enteses com a mecanismes d´empoderament i participació, són elements clau, també, d´aquest canvi.
Por fin y gracias a los contenidos abundantes en Internet, a los entornos personales de aprendizaje pero sobre todo a la especial interacción entre personas (profesores y alumnos, alumnos y alumnos, profesores y profesores), del aprendizaje, extendiendo a través de los mecanismos de comunicación virtual el concepto ahora central de tutoría, podemos empezar a hablar de una nueva educación, a la que podemos llamar si pensamos en esa personalización, ya, realmente, Educación 3.0. Tutorías, personalización e Identidad conectada.., apostamos porque sí, es su Momento.
Escuela y educación post-pandemia, lo que viene en educación. Propuestas para una educación mejor de la mano de las tecnologías y con el pretexto del aislamiento social durante el Covid19
Problemas y soluciones de la Internet actual, 30 años después. Deepfakes, fakes, Burbujas informativas, Echo chambers, Aislamiento, Trashtubing, Privacidad, medio ambiente, entre otros. Blockchain, educación, entre otros como soluciones.posibles.
43è Espai de Gestió del Coneixement. Internet, 25 anys després (27 de gener de 2020). 43è Espai de Gestió del Coneixement
Internet ha suposat una evolució en aspectes trascendentals per la humanitat, como ho són la sociabilitat, l’organització entre persones o la llibertat. A més de destacar aquests aspectes, parlarem durant la ponència d’algunes de les problemàtiques de la societat postdigital, tal com la desconnexió entre els entorns de joves i adults (nàufrags digitals), els continguts escombraria (trashtubing), les notícies falses, les bombolles informatives, el pànic a la desconnexió, la dependència de les gratificacions més immediates o la insensibilització envers els problemes que no ens són propis. Destacarem, per últim, quines estratègies podem desenvolupar per intentar minimitzar tots aquests efectes.
Presentación Dolors Reig sobre Creatividad (#creacap) en TED UNIR 2013. 23 de febrero, Logroño. Parte del Curso de Creatividad de la Academia El caparazón (elcaparazon.net/cursos)
3. Milennials: el fin del trabajo
84% de los Millennials prioriza el objetivo vital de
crear un mundo mejor sobre cualquier tipo de
reconocimiento profesional
Actitud Freelance. Más tiempo libre.
Orientación, en chicos y chicas, a la familia, el
tiempo libre.
SRC: Bentley University (estudio global)
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
4. No íbamos mal… (“somos la generación
que estábamos esperando”)
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia
@dreig
SRC: Esade y Creafutur (España)
Las sociedades del consumo están
evolucionando y que las nuevas
generaciones son distintas, que
valoran cosas como la
sostenibilidad y la responsabilidad
social de las marcas y no
solamente el precio a la hora de
adquirir productos o servicios.
5. GEN Z
Influyen en las compras del hogar.
Aman el shopping y más online.
Ahorradores
Poco leales a las marcas
Más fieles a las social media stars que a las celebrities
televisivas.
Quieren hablar con las marcas, participar
Source: JWT Intelligence 2012
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
6. Cómo influencian
a sus padres
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
Tecnologías, productos y
servicios, películas, Tv,
tiendas, vacaciones, bares,
museos, medio ambiente,
algo menos en cuanto a
música, marcas, ropa,
opciones políticas.
7. Lo que valoran
de las marcas
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia
@dreig
8. Les preocupa la economía y están ansiosos por
comenzar a trabajar desde temprana edad
Rodeados de recursos educativos DIY y posibilidades
de Crowdsourcing, sueñan en el autoempleo (20%
más que la generación Y)
Intentan cambiar al mundo (muchos emprendedores
sociales), quieren hacer la diferencia y crear un
impacto positivo en las industrias.
Source: Millennial Branding and Internship.com, 2014, Mintel 2014
Y, Z: Emprendedores
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
9. Familiares, Independientes
Después de muchas críticas a formas hiperprotectoras
de paternidad, la Gen Z tiene más espacio, busca más
en internet y es más autónoma.
Viven en entornos multigeneracionales (criados por los
abuelos), con hermanos que vuelven a casa por la crisis.
Están acostumbrados a compartir y sienten afinidad y
respeto por los mayores. Comparten muchos de los
valores de las generaciones X o anteriores. También
hacen más caso a los padres.
Source: Census: “The two or more races population: 2010 Census Brief”
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
10. Generación de la diversidad
Se diluyen las normas de género,
influye menos en la identidad.
Facebook está disminuyendo las
desigualdades de género (chicos
más emocionales)
(los niños multiraciales suelen ser
más exitosos y tienen major
autoestima y major adaptabilidad a
los cambios)
(Bilingüismo: mayor apertura mental)
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
11. Civismo, salud
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
Menos drogas,
menos
violencia,
menos
embarazos
indeseados,
más salud.
12. Sus vicios
Source: Mintel 2014, Centers
for Disease Control and
Prevention 2014
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
Un poco
glotones,
perezosos,
orgullosos,
con autoestima.
Menos coléricos,
sexuales, envidiosos,
codiciosos.
13. Están perdidos…
Muestran carencias en
conciencia situacional, les
cuesta indicar direcciones
(dependen más de sus
dispositivas)
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
14. Resilentes, nacidos en el mundo
post 11 s-m y en crisis económica
mundial
El 43 por ciento de los
jóvenes entre los 7 y 13
años han vivido la
violencia del bullying y los
tiroteos escolares, en el
caso particular de
Estados Unidos.
Source: Rutgers 2013
Su entorno ha sido caótico, incierto, volátil,
complejo, con situaciones familiars de
desempleo y pobreza. Son en parte
pragmáticos, resilentes, y han desarrollado
mecanismos de defensa
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
Acontecimientos más importantes en sus vidas:
1. La violencia escolar.
2. La emergencia de las redes sociales.
3. La elección del primer presidente negro.
16. Divertidos
Los jóvenes han dejado de confundir lo divertido con
poco serio. Son jugadores natos, que han pasado
unas 30.000 horas jugando cuando cumplen los 20. El
auge de la gamificación del puesto de trabajo o los
social media, de los juegos educativos, la aplicación
de dinámicas de juego a cualquier proceso que
pretenda motivar a esta generación, responde a esta
necesidad.
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
18. A pesar de que la poca capacidad de demora de la
recompensa, los jóvenes de hoy muestran otros rasgos de
madurez temprana. La exposición a imágenes sexuales y
violentas, noticias de todo tipo desde muy pequeños,
puede ser un elemento relevante. El juego se convierte en
este caso en una válvula de escape que se mantiene en la
vida adulta.
Al contrario de lo que pudiese parecer, la insensibilidad
emocional que nuestros jóvenes desarrollan
necesariamente ante la exposición constante a este tipo
de estímulos, puede facilitar el desarrollo de un alto sentido
de la justicia. El sentido de la justicia parece más ligado a
la razón que a la emoción.
Emily Anatole,Generation Z: Rebels With A Cause).
Maduros y realistas
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
Si la generación Y
era optimista, la
generación Z es
realista. Saben que
el mundo puede
ser un lugar muy
peligroso, lo cual
les convertirá en
adultos más
precavidos,
además de con
más ganas de
crear un mundo
mejor.
19. De la interacción a la participación
(Slacktivistas vs. Activistas)
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
20. Educación DIY - Edupunk
Buscan recursos educativos online, ven
tutoriales, trabajan con compañeros de
clase, realizan exámenes online, leen en
libros electrónicos y tablets, etc. Source: JWT
Intelligence 2012
1 de cada 2 con carrera , (1/3 gen Z, 1/4
gen X). Src: Edudemic
Usan los SM como herramientas de
investigación para los trabajos de la
escuela. Source: Pew Research, “How teens do research in the Digital
world” 2012
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
21. No piensan igual (cambios
cognitivos)
Intervalos de atención más cortos. 8 segundos. Consumidores de Snack
media. Source: National Center for Biotechnology Information
Son multitasking de 5 pantallas: TV, smartphone, tablet, laptop, pc, consolas.
por lo que su atención se ve disminuida cada 8 segundos en algo nuevo. El 11
por ciento ha sido diagnosticado con Síndrome de Déficit de Atención.
Si bien se tienen más dificultades a la hora de almacenar datos
enciclopédicos, la inteligencia fluida, la resolución de problemas y el IQ en
general han mejorado desde los 90. Los videojuegos entrenan capacidades
cognitivas como la resolución de problemas, la flexibilidad ante situaciones
nuevas, etc. Ya no es importante lo que se almacena (todo está en google),
liberando recursos cognitivos para la resolución de problemas.
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
23. Cambios en la comunicación
Se comunican de forma rápida. El 68% de los maestros piensa que
las herramientas digitales les hacen tomar atajos y no prestar
atención a cómo escriben, demasiado rápido y de forma
descuidada.
La impresión y animación 3D no les importa, lo realmente
innovador para ellos es el 4D (experiencias inmersivas)
Las imágenes son su medio de comunicación: iconos, símbolos,
emojis suplantaron al texto de sus hermanos mayores, los Milennials.
Source: Pew Research, 2012
24. Social – Incognito media
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
25. Redes más responsables, privadas,
abiertas, justas
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
26. Nunca desconectados
FOMO
Círculos sociales más globales
Crean en conjunto, producen
contenidos, no sólo comparten
Src: Bravo
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
Valoran la interacción
Valoran la originalidad
29. Z: más humanos, honestos,
preocupados por la ecología
No tan multitarea, más humanos (prefieren comunicación F2F),
vuelta a la oficina tradicional.
Con autoestima, generación selfie.
Muy conscientes del impacto del hombre en el planeta, incluso
educando a los adultos.
Optimistas sobre su propio futuro y el del medio ambiente.
Preocupados por el hambre, las enfermedades infantiles y el
impacto del hombre en el planeta.
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
30. Diferencias millenials - genZ
GENERACIÓN Z
-Nativos Digitales (5 pantallas)
-Piensan en 4D
-Comparten pero les preocupa la privacidad
-Activistas, voluntarios
-Neutrales en cuanto a raza y género
-Unidos
-Maduros
-Se comunican a través de imagen
-Crean cosas (prosumidores)
-Más seguros de sí mismos pero humildes
-Centrados en el futuro
-Realistas
-Trabajan para triunfar
-Conciencia colectiva
GENERACIÓN Y – Millenials
-Dominan las tecnologías: 2 pantallas
-Piensan en 3D
-Transparencia radical: lo comparten todo.
-Slacktivistas
-Multiculturales
-Tolerantes
-Inmaduros
-Se comunican a través de texto
-Comparten cosas
-Poca confianza en sí mismos
-Centrados en el ahora
-Optimistas
-Quieren ser descubiertos
-Orientados a equipos
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
31. Para conectar con ellos sólo necesitas ser
de mente abierta, aceptar la diversidad
sexual, cultural, ideológica, etc. Háblales
con imágenes e ideas cortas, utiliza
transmedia.
Trátalos como adultos, entiende que se
preocupan por lo global, el medio
ambiente y los animales. Crea con ellos y
sé proactivo
Dolors Reig, Psicóloga social, El
caparazón blog i Academia @dreig
32. GRACIAS
Agradecimientos:
a mis alumnos de
Marketing-
Comunidades
Digitales. (UPF-
Tecnocampus)
Sparks&Honey
Dolors Reig, Psicóloga social,
El caparazón blog i
Academia @dreig